Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Урок открытия новых знаний по английскому языку в 3 классе «Предлоги времени»

Урок открытия новых знаний по английскому языку в 3 классе «Предлоги времени»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Dear.docx

библиотека
материалов

Dear ...!

My favorite day is Sunday. I get up at ten o'clock. In the morning, I have breakfast, then I visit my grandma and grandpa. Then, at one o'clock, I come home and have lunch with her family. 
In the afternoon, I watch a video or listen to music. Then, at six o'clock, it's time for supper. 
In the evenings, I play games with Chuckles. We have a lot of fun! 
Then, at nine o'clock, I go to bed. Sundays are happy days for me!


Best wishes,
Lulu;)

Выбранный для просмотра документ Doc2.docx

библиотека
материалов

Arcanis Fast Play Clock.jpgArcanis Fast Play Clock.jpgArcanis Fast Play Clock.jpg

Arcanis Fast Play Clock.jpgArcanis Fast Play Clock.jpgArcanis Fast Play Clock.jpg

Arcanis Fast Play Clock.jpgArcanis Fast Play Clock.jpgArcanis Fast Play Clock.jpg

Arcanis Fast Play Clock.jpgArcanis Fast Play Clock.jpgArcanis Fast Play Clock.jpg



Выбранный для просмотра документ PREPOSITIONS OF TIME.pptx

библиотека
материалов
PREPOSITIONS OF TIME By Diyarova Regina
What sound is? [t]
What sound is? [ai]
What sound is? [m]
TIME
Сколько время? What`s the time? Сейчас 12 часов. It`s 12 o`clock! Сейчас 2 ча...
Соедини выражения и перевод. have a shower обедать have lunch завтракать go t...
I get up at seven o’clock. I go to school at eight. go to school at eight. It...
in the morning, at 3 o`clock, on Monday, in the afternoon, at 8 o`clock, on...
 at in on Time pyramid
at in on time parts of the day day time/night/holidays Units of time such as...
Yes or No? Lulu loves Sundays. Lulu gets up early on Sundays. In the morning,...
Dear ...! My favorite day is Sunday. I get up at ten o'clock. In the morning,...
Dear ...! My favorite day is Sunday. I get up at ten o'clock. In the morning,...
Home task to write about you and what you do on Saturdays and Sundays and to...
17 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 PREPOSITIONS OF TIME By Diyarova Regina
Описание слайда:

PREPOSITIONS OF TIME By Diyarova Regina

№ слайда 2 What sound is? [t]
Описание слайда:

What sound is? [t]

№ слайда 3 What sound is? [ai]
Описание слайда:

What sound is? [ai]

№ слайда 4 What sound is? [m]
Описание слайда:

What sound is? [m]

№ слайда 5 TIME
Описание слайда:

TIME

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Сколько время? What`s the time? Сейчас 12 часов. It`s 12 o`clock! Сейчас 2 ча
Описание слайда:

Сколько время? What`s the time? Сейчас 12 часов. It`s 12 o`clock! Сейчас 2 часа. It`s 2 o`clock!

№ слайда 8 Соедини выражения и перевод. have a shower обедать have lunch завтракать go t
Описание слайда:

Соедини выражения и перевод. have a shower обедать have lunch завтракать go to bed принимать душ have breakfast слушать музыку have supper ложиться спать visit my friend смотреть видео watch a video ужинать listen to music вставать get up навестить друга

№ слайда 9 I get up at seven o’clock. I go to school at eight. go to school at eight. It
Описание слайда:

I get up at seven o’clock. I go to school at eight. go to school at eight. It’s the same thing every morning, I’m never ever late! At four o’clock in the afternoon I come home in time for tea. Then at six o’clock in the evening I sit and watch TV. And every night at nine o’clock It’s time tо go to bed. I say “goodnight” to Mum and Dad And rest my sleepy head.

№ слайда 10 in the morning, at 3 o`clock, on Monday, in the afternoon, at 8 o`clock, on
Описание слайда:

in the morning, at 3 o`clock, on Monday, in the afternoon, at 8 o`clock, on Tuesday, in the evening, at night.

№ слайда 11  at in on Time pyramid
Описание слайда:

at in on Time pyramid

№ слайда 12 at in on time parts of the day day time/night/holidays Units of time such as
Описание слайда:

at in on time parts of the day day time/night/holidays Units of time such as week and larger units use “in.” Parts of the day can use “in” ([the] afternoon, [the] morning) or “at” (night)(noon, daybreak, sunset, midnight, etc.).

№ слайда 13 Yes or No? Lulu loves Sundays. Lulu gets up early on Sundays. In the morning,
Описание слайда:

Yes or No? Lulu loves Sundays. Lulu gets up early on Sundays. In the morning, she goes to school. She goes to bed at ten o'clock. yes no no no

№ слайда 14 Dear ...! My favorite day is Sunday. I get up at ten o'clock. In the morning,
Описание слайда:

Dear ...! My favorite day is Sunday. I get up at ten o'clock. In the morning, I have breakfast, then I visit my grandma and grandpa. Then, at one o'clock, I come home and have lunch with her family.  In the afternoon, I watch a video or listen to music. Then, at six o'clock, it's time for supper.  In the evenings, I play games with Chuckles. We have a lot f fun!  Then, at nine o'clock, I go to bed. Sundays are happy days for me! Best wishes, Lulu;)

№ слайда 15 Dear ...! My favorite day is Sunday. I get up at ten o'clock. In the morning,
Описание слайда:

Dear ...! My favorite day is Sunday. I get up at ten o'clock. In the morning, I have breakfast, then I visit my grandma and grandpa. Then, at one o'clock, I come home and have lunch with her family.  In the afternoon, I watch a video or listen to music. Then, at six o'clock, it's time for supper.  In the evenings, I play games with Chuckles. We have a lot of fun!  Then, at nine o'clock, I go to bed. Sundays are happy days for me! Best wishes, Lulu;)

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Home task to write about you and what you do on Saturdays and Sundays and to
Описание слайда:

Home task to write about you and what you do on Saturdays and Sundays and to learn prepositions of time (AT,IN,ON). Уч.с.127,упр.6(портфолио), учить предлоги времени.

Выбранный для просмотра документ at-on-in-word-puzzle.docx

библиотека
материалов

Monday

Friday

Saturday

the evening

Christmas

night

the afternoon

5 o’clock

Tuesday

the morning

New Year

midnight

midday

Sunday

3 o`clock

At

On

In


Выбранный для просмотра документ have a shower.docx

библиотека
материалов

have a shower

обедать

have lunch

завтракать

go to bed

принимать душ

have breakfast

слушать музыку

have supper

ложиться спать

visit my friend

смотреть видео

watch a video

ужинать

listen to music

вставать

get up

навестить друга

1) Соедини выражения и перевод.



















Выбранный для просмотра документ prepositions of time.docx

библиотека
материалов

МАОУ Советского района города Казани

Центр Образования № 178












Разработка открытого урока на тему: “Prepositions of time

( на базе УМК "Spotlight 3")





















Учитель английского языка

Диярова Регина Ринатовна




Технологическая карта урока по английскому языку


  1. Класс : 3 А

  2. Дата: 24.04.14

  3. Тема урока: «Предлоги времени».

  4. Тип урока: комбинированный

  5. Цели урока: 1) Образовательная: развить лексические навыки- учить рассказывать о своём распорядке дня, указывая на время с использованием предлогов времени; развить внимание, память, творческое мышление; развить умение выражать свои мысли и аргументировать свою точку зрения, осуществлять рефлексию и самооценку

2)Развивающая: - развивать навыки аудирования, навыки поискового чтения, говорения;

- развивать способности к языковой догадке; сравнению и сопоставлению речевых единиц.

3)Воспитательная: воспитать вежливость, доброжелательность, любовь к культуре стран изучаемого языка.


6.Оснащение урока:

1) Источники информации (учебник, интерактивное аудио-видеоприложение, презентация Power Point,видео «Days of the week”,наглядный материал –картинки, иллюстрирующие лексику урока, часы)

2) Оборудование (компьютер, интерактивный комплекс, доска, мел)

3) Раздаточный материал (тренировочные задания, наборы карточек для игры в домино, наборы карточек для выполнения упражнения по теме урока)


Ход урока

п/п

Этап урока

Деятельность учителя

УУД

Деятельность ученика

Время,мин

1

Организационный момент

Учитель приветствует учащихся.

Stand up straight and look at me, please. Good morning, children. I’m glad to see you.

- How are you?

- Fine, thank you, sit down please.

-What day is it today?

- Good! And what is the day after Tuesday?

-And what is the day after Monday?

-Ok! What is the day before Thursday?

-Very good! And what is the seventh day of the week?

-Excellent.

Учитель просит учащихся хором назвать дни недели:

- Now say all them together!

Fantastic!

Коммуникативные: умения вести этикетный диалог: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Учащиеся приветствуют учителя и отвечают на его вопросы.

Ps:Good morning, Regina Rinatovna.

- Fine, thanks and you?


Учащиеся садятся.

P1: Today is Thursday.


P2:It`s Friday!

P3:It`s Tuesday!



P4: It`s Wednesday!

P5: It`s Sunday in our calendar and it`s Saturday in the English calendar!

Учащиеся хором произносят:

Ps: Monday, Tuesday, Wednesday…

2

мин

2

Актуализация опорных знаний
























Fantastic! I see you`ve learnt them in a proper way! На экране видео — Days of the week.

Let`s sing a song!

Учитель заранее пишет на доске названия дней недели с пропущенными буквами и просит учащихся заполнить пропуски.

-Look! Our days of the week lost some letters. Они потеряли свои буквы! Let`s help them! Complete the gaps with the correct letters.

M_nd_y T_esda_ _ _ur_day W_ _nes_ay _r__ay S_t_ _day _ _ _day

-Thank you! Now tell me please What is your favorite day of the week and what do you do on this day?

- Good!

Регулятивные: выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения.

Коммуникативные: уметь слушать и слышать, понимание речи других, оформление внутренней речи во внешнюю.





Дети смотрят и подпевают.














Ребята выполняют задание.



Учащиеся называют свой любимый день недели и говорят, чем они занимаются в этот день.

P1: My favorite day is Saturday. On Saturdays I play games and I watch cartoons

5 мин

3

Постановка учебной задачи, подготовка к изучению новых знаний

- Today our lesson is unusual. We`ll meet new friend.Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в гости. А вот о чём мы будем говорить, и к кому отправимся в гости – это вы узнаете совсем скоро. Фонетическая зарядка.

-The theme of our lesson is encoded. So we`ll do task and learn what is our today`s lesson.

Тема нашего урока зашифрована. Выполнив первое задание, мы её и узнаем.

-Your task is to name subjects and say which sound is similar to all the words which are given.

Назовите предметы. Скажите, какой звук есть в названии всех изображённых предметов.

-Excellent, boys and girls! So the theme of our lesson is TIME! To be more exact prepositions of time. Мы поговорим сегодня о времени и о предлогах времени. Итак, тема нашего урока – "Время". А в гости мы отправимся к Хранителю времени. His name is Time keeper. He`ll teach us tell the time. Он научит называть время на английском языке. Он дружит только с теми, кто ценит время. Вы ценить своё время умеете, т.к. на уроке не отвлекаетесь, не теряете ни минутки.

-Look at the white board!

Сколько время?

What`s the time?

Сейчас 12 часов.

It`s 12 o`clock!

Сейчас 2 часа.

It`s 2 o`clock!

-Let`s have practice!

Учитель указывая на часы, предлагает ребятам назвать время.

-What` the time?

-Well done!

Time keeper`s prepared task for you. But firstly let`s look through some words. ранитель времени приготовил для вас задание, но прежде чем перейти к его выполнению нам следует изучить новую лексику.)

-Open your books on page 126.

Учитель показывает картинки и прикрепляет их к доске, затем записывает соответствующие им выражения.

have a shower, have breakfast, have lunch, listen to music, visit my friend, have supper, watch a video, go to bed.

Учитель раздает подготовленные задания.

-Your task is to match expressions and their translation.Соедините новые слова и перевод.1 minute!

-Amasing!

Now the special task from time keeper!

Учитель просит учащихся

посмотреть на картинки с часами и сказать,

который час. Затем он объясняет задание и

помогает догадаться о значении выражения

get up.

-You should listen and match!

-Let`s check!




Итак,посмотрите в какое время происходят действия- in the morning,at 3 o`clock, on Monday, in the afternoon,at 8 o`clock, on Tuesday, in the evening, at night.Что же общего и в чём отличие в этих фразах, и какой можно сделать вывод.

Совершенно верно. Таким образом, у нас получается временная пирамида, time pyramid. Предлог at употребляется в тех случаях, когда мы говорим о времени: at 5 oclock, о праздниках: at Christmas, в выражениях: at noon, at night, at the weekend. А предлог in в выражениях: in the morning, in the afternoon, in the evening, on с днями недели.

-Now open your exercise books. Write down the date of today. Today is 24th of April. Class work. Time pyramid.



















[t]: train, puppet, teddy bear.

[αı]: ice-cream, kite, bike.

[m]: mouse, computer, monkey.

([tαım] – time – время)

















Ученики слушают и повторяют.












P1:It`s 4 o`clock!

P2:It`s nine o`clock!













Дети слушают и повторяют.






















Учащиеся слушают и выполняют задание,

соотнося время и действия.

P1: he gets up at 7 o`clock

P2: he comes home at 4 o`clock

P3: he watches TV at 6 o`clock

P4: he goes to bed at 9 o`clock

P5: he goes to school at 8 o`clock

Дети рассуждают и выводят правило.

Предлог in употребляется только в выражениях: in the morning, in the afternoon, in the evening. А предлог at только в выражении at night. Предлог on с днями недели.















Дети открывают тетради и записывают число и «временную пирамиду»

20

4

Работа над новой темой. Первичное закрепление нового знания

-Now let`s practice!

Учитель раздает наборы карточек и объясняет задание.

-Please, share of 4 groups. Your task is to match word to the correct preposition.


-Well done! Your next task is on your desk. You should fill in the correct preposition.

Коммуникативные: учебное сотрудничество.






Дети выполняют задание в группах.



Дети выполняют индивидуально.

5

мин

5

Самостоятельная работа с самопроверкой по алгоритму

-Thank you, children! Very good! You know, Lulu, our friend, do you remember her?...of course yes…she wrote a letter to us.

There are some sentences on the white board. You should find if it is true or false, just say yes or no, is it clear?

-are you ready? Good. Let`s check!

Познавательные: Осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме, выбирают необходимую информацию, находят ответы на вопросы в иллюстрациях.






Учащиеся читают текст и выполняют задание.

Ps: yes!

P1:yes.

P2:no. She gets up at ten o`clock!

P3: no. In the morning, she has breakfast, then visits her grandma and grandpa.

P4:no. She goes to bed at 9 o`clock.


3 мин

6

Закрепление и повторение изученного, включение нового знания в систему знаний и повторение

Учитель предлагает ребятам сыграть в игру домино. Заранее подготовленные карточки он раздает группам и объясняет правила игры.

-Let`s share in groups of 3. =6

The person whose birthday is closest to today lays down the first domino. The person to her left should then place one of his dominos on the chain that would complete the prepositional phrase chain.

1,2,3 begin!)

-Now there is one game for you: In what time?

Учитель показывает циферблат, спрашивает который час и что делает ученик в это время.

Коммуникативные: Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.

Личностные: Формировать этические чувства, прежде всего-доброжелательность









Дети играют в игру домино.






Ученики отвечают на вопросы учителя.

6

мин

7

Рефлексия. Итог урока.

Итак, ребята, мы с вами побывали в гостях у Хранителя времени. Что нового вы узнали? Какой вопрос нам нужно задать, если мы хотим узнать, который час?

Time keeper left 2 clocks for us: sad and happy.Хранитель времени оставил нам двое часов. Одни грустные, невесёлые, а другие радостные, с улыбкой. Но чего-то на этих часах не хватает.

Давайте создадим свои волшебные часы. Приклейте стрелку на те часы, которые соответствуют вашему настроению. Если у вас сейчас хорошее настроение, если вам понравилось на уроке, нарисуйте стрелку на часах с улыбкой. Ну а если вам сейчас отчего-то грустно – то на других часах.

-Now show me. Good for you.

Учитель благодарит учащихся.

Учитель выставляет оценки за урок, комментируя их.

Dear children, I think you were active at the lesson. I am going to give you 5-s and 4-s. Your home task is to write about you and what you do on Saturdays and Sundays and to learn prepositions.

The lesson is over. Good-bye. See you next lesson.

Учитель прощается с классом и благодарит учащихся за урок.

Личностные: умение давать эмоциональную оценку своей деятельности на уроке

Коммуникатиные:умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли



Ps: What`s the time?

Учащиеся проводят рефлексию своей деятельности на уроке








Ps:Hands








Учащиеся рисуют стрелки на выбранных часах.












Записывают дом.зад.



Ps: Goodbye!

Прощаются на английском языке.


4

мин


Краткое описание документа:

Урок открытия новых знаний по английскому языку «Предлоги времени» проводится с использованием современных информационных технологий. Данный урок разработан для учеников 3 классов общеобразовательных школ, которые занимаются по учебнику «Spotlight 3».  В разработке урока дается подробное описание заданий и игр, примерные ответы учащихся в ходе урока. К конспекту урока предлагается презентация к уроку в формате Microsoft Point, задания в формате PDF и Microsoft Word, а также видео для повторения дней недели. Материал также может быть использован для повторения темы предлогов времени в классах постарше (4-6 классы).

Общая информация

Номер материала: 115289052855

Похожие материалы