Инфоурок Иностранные языки КонспектыКонспект урока английского языка во 2 классе на тему: «Hello, dear English»

Рабочий лист по английскому языку 2 класс My home! - Мой дом!

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1961
107
19.10.2023
Разработок в маркетплейсе: 35 988
Покупателей: 85 518
Рабочий лист по английскому языку Spotlight 2 класс My home! - Мой дом!✅Содержит 6 заданий на лексику ( my home tree house, chair, table, radio, bed)✅Красочный материал поможет в подготовке к уроку. Материал представлен в 2-х форматах: в формате pdf, готовом для печати, и в формате docx, доступном для редактирования.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по английскому языку  Spotlight 2 класс My home! - Мой дом!✅Содержит 6 заданий на лексику ( my home  tree house, chair, table, radio, bed)✅Красочный материал поможет в подготовке к уроку.

Материал представлен в 2-х форматах: в формате pdf, готовом для печати, и в формате docx, доступном для редактирования.

Конспект урока английского языка во 2 классе на тему: «Hello, dear English»

Скачать материал

Ибрагимова Р.С.

учитель английского языка,

МБОУ Реченская ООШ

с. Речное, Алексеевский район, РТ.

 

Технологическая карта урока

(по ФГОС по УМК Биболетовой М.З. «Enjoy English» 2 кл.)

 

Предмет: английский язык

Класс: 2 , 1й год обучения

Тема: «Hello, Dear English!”»

Номер урока: 1 и 2

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Цели урока:

1. Обучающая: формирование навыков восприятия иноязычной речи; первичное ознакомление с наименованиями видов спорта, названиями животных, профессий; развитие умений устной речи; изучение гласной буквы Aa.

2. Развивающая:

· Развитие памяти, внимания, мышления;

· Развитие коммуникативных способностей;

· Формирование положительной мотивации к изучению английского языка.

· Развитие рефлексии( умение отделять то, что я знаю, от того, чего не знаю)

· Развитие самооценки

· Развитие умения самостоятельно добывать знания в процессе обучения, умения анализировать

3. Воспитательная:

- Пропаганда ЗОЖ

· Воспитывать умение общаться;

· Воспитывать умение взаимодействовать и сотрудничать.

Практические задачи:

· Знакомство со значением английского языка в современном мире, заинтересовать детей изучением языка как нового средства общения.

- Научить детей приветствовать друг друга на английском языке с использованием следующих фраз: Good Morning. Hello. What is your name? My name is

- Учить понимать выражения классного обихода в речи учителя.

- Познакомить детей с учебником «Enjoy English -1», его структурой, условными обозначениями.  

· Формирование навыков письма;

· Развитие умения разговорной речи.

Технологии: личностно – коммуникативная деятельность.

Метод: коммуникативный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная.

Средства обучения: УМК Биболетовой М. З. и др. «Enjoy English » 2 кл., компьютер, обучающая компьютерная программа «Enjoy Listening and

Playing» для 2 кл., видезапись физкульт. минутки.

 


ПЛАН УРОКА

 

Блоки, этапы урока

Деятельность учителя

Информационное

пространство

Деятельность

Учащихся, режим работы

УУД

Время

1. Целевой.

1.1. Оргмомент

Проверяет готовность учащихся к уроку; приветствует учащихся.

Good morning!

Sit down,

please.

(научить здороваться)

Отвечают на приветствие.

 

1 мин.

1.2. Вводная беседа.

Выясняет у учащихся, знают ли они, с помощью каких языков общаются люди в мире, и в каких странах говорят на английском языке. Говорит о значении иностранного языка.

Дорогие ребята, знаете ли вы, с помощью каких языков общаются люди в мире? А в каких странах говорят на английском?

(рассказать о значимости языка в современном мире).

Отвечают на вопросы, выражают свое личное мнение.

Фронтальный.

личностные

2мин

1.3. Артикуляционная зарядка

Предлагает

сделать

артикуляционную

зарядку

Дорогие друзья, давайте познакомимся с новым другом a Monkey.

Наша обезьянка очень любит гримасничать. Давайте попробуем вместе с ней поиграть губами.

- Обезьянка слегка улыбнулась (губы слегка растянулись),

Теперь она снова серьезная (губы вернуть в нейтральное положение) 5 раз.

- Обезьянка расстроилась (губы сжать без выпячивания, а затем вернуть в нейтральное положение) 5 раз.

- Обезьянка дразнится (язык высунуть, а затем спрятать)5 раз

-Обезьянка «прыгает», а когда она прыгает, кончик ее язычка прижимается то к верхним зубам, то к нижним.

Повторяют за

учителем.

Делают

артикуляционную зарядку.

 

2 мин

1.4.Фонетическая зарядка

Формирует

фонетические

навыки

-Наша обезьянка много гуляла, бегала по лужам, и у нее заболело горлышко. Она пришла на прием к врачу. Она пытается произнести свое имя и произносит звук [m]. Давайте сомкнем губы и скажем [m].

- Доктор просит Обезьянку показать горлышко. Но обезьянке больно широко открывать ротик и она говорит [ai].

- Мы получили английский звук [ai], он немного похож на русский, но его первая часть – звук долгий и глубокий [ai].

- Потом обезьянка стала дразниться и баловаться: она вытягивала губы трубочкой и широко улыб лась: [w], [w], [w].

- Доктор научил Обезьянку выполнять специальное упражнение для язычка: для этого язычок надо поставить на бугорки над верхними зубами (альвеолы) и постучать по ним [t], [t], [t].

- Молодцы! Well done!

Тренируются в

произношении

звуков и слов

фронтальный

позновательные

3мин

2.Процессуальный

2.1. Ознакомление с новым учебным пособием.

Рассмотрение Урока1. Выполнение вводных заданий.

Знакомит с учебником «Enjoy English -1», его структурой, условными обозначениями.

-Ребята, давайте откроем ваши книги и познакомимся с ними. (знакомство с содержанием, условными обозначениями)

 

Теперь посмотрите на Упр. 1, с. 5. Обратите    

 внимание на иконку с изображением слона в наушниках и с книгой перед заданием). Что нужно сделать? (аудиозапись)

 

-Посмотрите на Упр. 3, с. 5, догадайся и назови профессии или любимые занятия этих людей.

 

-А сейчас мы с вами познакомимся с названиями профессий на английском языке (L.1, Ex. 4 – учебная программа)

 

 

Знакомятся с учебником, выполняют задание

познавательные

11 мин

2.2. Введение нового учебного материала

Знакомит с речевым образцом What is your name?/ My name isи организует тренировку в употреблении

Скажите ребята, а мы ничего с вами не забыли? Мы забыли с вами познакомиться. Надо немедленно это исправить. А знакомиться мы с вами будем необычно, а по-английски. My name is... (произносит фразу несколько раз, переводит ее. Затем произносит отдельно каждое слово, обращая внимание на произношение и артикуляцию отдельных звуков: [ai], [ei], [n], [i].

What is your name? (дети отвечают на вопрос: My name is…, а затем учатся произносить: What is your name?)

Молодцы! Very Good!

Дети повторяют хором и индивидуально. Фронтальный, парный

познавательные

5мин

2.3. Рефлексия

Предлагает оценить свою работу

А теперь давайте оценим свои

знания и умения. Давайте

изобразим собой шкалу успеха.

Покажите были ли вы успешны

на уроке и чувствовали ли себя

комфортно. Сидите , если вы

считаете , что работали плохо,

слабо; встаньте , если думаете,

что работали хорошо; встаньте

и поднимите руки вверх, если

считаете, что все было отлично

 

регулятивные

1 мин

2.4. Динамическая пауза

Предлагает выполнить зарядку. Включает видеозапись.

Hands up,Hands down,

Hands on hips,Sit down.

Hands up,To the sides,

Bend left,Bend right.

One, two, three – hop,

One, two, three – stop.

Повторяют за учителем, выполняют зарядку

 

2 мин

2.5. Развитие

навыков

диалогической речи.

Предлагает

разыграть

разговор Трикки и

актера

Во время

составления

диалогов учитель

ходит между

рядами и

помогает ребятам,

если нужно.

А сейчас давайте знакомиться друг с другом по-английски. Посмотрите, как это делают Эллис и Трики. (L. 1, Ex. 2 – учебная программа)

Молодцы! Very Good!

Разыгрывают диалог в парах

парный

Коммуникативные

5 мин

2.6. Развитие навыка письма

Знакомит с

 буквой Аа

Предлагает карточки для прописи этой буквы.

Open your books at p. 7, Ex. 3. Let’s meet with Mr Rule.

(знакомимся с гласной Aa, раздаем карточки, прописываем букву.

 После того как выполнили задания проверяют дети сами)

Выполняют письменную работу. Проверяют работы друг друга. Индивидуальный

Познавательные/регулятивные

5мин

2.7. Развитие умения чтения

 

Предлагает прочитать слова на странице 7

Давайте прочитаем слова, в которых есть гласная Aа name, cat.

Читают по-одному

познавательные

2мин

3. Аналитический

3.1. Объяснение домашнего задания.

Записывает на доске и объясняет домашнее задание.

Ex. 4, p. 7 (Прописать заглавную и строчную букву Аа)

На карточках Упр. 1, с. 3 (сосчитать буквы в английском алфавите. Раскрасить буквы, которые совсем не похожи на русские)

Записывают домашнее задание в дневники

Познавательные/регулятивные

2 мин

3.2 Рефлексия

Подводит итог

Дорогие ребята, скажите мне, пожалуйста, чему вы сегодня научились? Что нового открыли для себя? Чем вы поделитесь со своими родителями, когда придете домой?

 

Marks for the lesson…

Stand up, the lesson is over! Good bye!

Записывают домашнее задание в дневники

Познавательные/регулятивные

4 мин

 

 

Список литературы:

1.УМК М.З. Биболетовой «Enjoy English» 2кл.

3 Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English» Е. В. Дзюина, изд-во «ВАКО», Москва, 2011

4. Примерные программы по учебным предметам: начальная школа, Москва, Просвещение, 2011

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока английского языка во 2 классе на тему: «Hello, dear English»" Смотреть ещё 5 074 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Цели урока:

1. Обучающая:

- формирование навыков восприятия иноязычной речи; первичное ознакомление с наименованиями видов спорта, названиями животных, профессий;

- развитие умений устной речи;

- изучение гласной буквы Aa.

2. Воспитательная:

- Пропаганда ЗОЖ;

- Воспитывать умение общаться;

- Воспитывать умение взаимодействовать и сотрудничать.

"Задачи:

• Знакомство со значением английского языка в современном мире, заинтересовать детей изучением языка как нового средства общения;

• Формирование навыков письма;

• Развитие умения разговорной речи.

Технологии: личностно-коммуникативная деятельность.

Метод: коммуникативный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная.

"ПЛАН УРОКА

"

"Блоки, этапы урока

"

Деятельность учителя

"

Информационное

пространство

"

"Деятельность

"Учащихся, режим работы

"

УУД

"

Время

"

1. Целевой.

1.1. Оргмомент

"

Проверяет готовность учащихся к уроку; приветствует учащихся.

"

Good morning!

Sit down,

please.

(научить здороваться)

"

Отвечают на приветствие.

"

 

"

1 мин.

"

1.2. Вводная беседа.

"

Выясняет у учащихся, знают ли они, с помощью каких языков общаются люди в мире, и в каких странах говорят на английском языке. Говорит о значении иностранного языка.

"

Дорогие ребята, знаете ли вы, с помощью каких языков общаются люди в мире? А в каких странах говорят на английском?

(рассказать о значимости языка в современном мире).

"

Отвечают на вопросы, выражают свое личное мнение.

Фронтальный.

"

личностные

"

2мин

"

1.3. Артикуляционная зарядка

"

Предлагает

сделать

артикуляционную

зарядку

"

Дорогие друзья, давайте познакомимся с новым другом a Monkey.

 

"

Повторяют за

учителем.

Делают

артикуляционную зарядку.

"

 

"

2 мин

"

1.4.Фонетическая зарядка

"

Формирует

фонетические

навыки

"

 

"

Тренируются в

произношении

звуков и слов

фронтальный

"

позновательные

"

3мин

"

2.Процессуальный

2.1. Ознакомление с новым учебным пособием.

Рассмотрение Урока1. Выполнение вводных заданий.

"

Знакомит с учебником «Enjoy English -1», его структурой, условными обозначениями.

"

-Ребята, давайте откроем ваши книги и познакомимся с ними. (знакомство с содержанием, условными обозначениями)

 

Теперь посмотрите на Упр. 1, с. 5. Обратите    

 внимание на иконку с изображением слона в наушниках и с книгой перед заданием). Что нужно сделать? (аудиозапись)

 

-Посмотрите на Упр. 3, с. 5, догадайся и назови профессии или любимые занятия этих людей.

 

-А сейчас мы с вами познакомимся с названиями профессий на английском языке (L.1, Ex. 4 – учебная программа)

 

 

"

Знакомятся с учебником, выполняют задание

"

познавательные

"

11 мин

"

2.2. Введение нового учебного материала

"

Знакомит с речевым образцом What is your name?/ My name is… и организует тренировку в употреблении

"

Скажите ребята, а мы ничего с вами не забыли? Мы забыли с вами познакомиться. Надо немедленно это исправить. А знакомиться мы с вами будем необычно, а по-английски. My name is... (произносит фразу несколько раз, переводит ее. Затем произносит отдельно каждое слово, обращая внимание на произношение и артикуляцию отдельных звуков: [ai], [ei], [n], [i].

What is your name? (дети отвечают на вопрос: My name is…, а затем учатся произносить: What is your name?)

Молодцы! Very Good!

"

Дети повторяют хором и индивидуально. Фронтальный, парный

"

познавательные

"

5мин

"

2.3. Рефлексия

"

Предлагает оценить свою работу

"

 

"

 

"

регулятивные

"

1 мин

"

2.4. Динамическая пауза

"

Предлагает выполнить зарядку. Включает видеозапись.

"

Hands up,Hands down,

Hands on hips,Sit down.

Hands up,To the sides,

Bend left,Bend right.

One, two, three – hop,

One, two, three – stop.

"

Повторяют за учителем, выполняют зарядку

"

 

"

2 мин

"

2.5. Развитие

навыков

диалогической речи.

"

Предлагает

разыграть

разговор Трикки и

актера

Во время

составления

диалогов учитель

ходит между

рядами и

помогает ребятам,

если нужно.

"

А сейчас давайте знакомиться друг с другом по-английски. Посмотрите, как это делают Эллис и Трики. (L. 1, Ex. 2 – учебная программа)

Молодцы! Very Good!

"

Разыгрывают диалог в парах

парный

"

Коммуникативные

"

5 мин

"

2.6. Развитие навыка письма

"

Знакомит с

 буквой Аа

Предлагает карточки для прописи этой буквы.

"

Open your books at p. 7, Ex. 3. Let’s meet with Mr Rule.

(знакомимся с гласной Aa, раздаем карточки, прописываем букву.

 После того как выполнили задания проверяют дети сами)

"

Выполняют письменную работу. Проверяют работы друг друга. Индивидуальный

"

Познавательные/регулятивные

"

5мин

"

2.7. Развитие умения чтения

 

"

Предлагает прочитать слова на странице 7

"

Давайте прочитаем слова, в которых есть гласная Aа name, cat.

"

Читают по-одному

"

познавательные

"

2мин

"

3. Аналитический

3.1. Объяснение домашнего задания.

"

Записывает на доске и объясняет домашнее задание.

"

Ex. 4, p. 7 (Прописать заглавную и строчную букву Аа)

На карточках Упр. 1, с. 3 (сосчитать буквы в английском алфавите. Раскрасить буквы, которые совсем не похожи на русские)

"

Записывают домашнее задание в дневники

"

Познавательные/регулятивные

"

2 мин

"

3.2 Рефлексия

"

Подводит итог

"

Дорогие ребята, скажите мне, пожалуйста, чему вы сегодня научились? Что нового открыли для себя? Чем вы поделитесь со своими родителями, когда придете домой?

 

Marks for the lesson…

Stand up, the lesson is over! Good bye!

"

Записывают домашнее задание в дневники

"

Познавательные/регулятивные

"

4 мин

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 907 989 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.08.2013 7957
    • DOCX 70.5 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ибрагимова Рамиля Сабирзяновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 74971
    • Всего материалов: 24

Оформите подписку «Инфоурок премиум»

Вы сможете бесплатно проходить любые из 5074 курса в нашем каталоге.

Перейти в каталог курсов

Мини-курс

Успешные деловые сделки: от встреч до заключения контракта

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Личностное развитие и управление стрессом

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Неорганическая химия

8 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 38 человек
Смотреть ещё 5 074 курса