1585904
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка «Выражение просьбы и вежливого отказа в различных ситуациях общения»

Урок русского языка «Выражение просьбы и вежливого отказа в различных ситуациях общения»

Лабиринт
библиотека
материалов

Урок русского языка в 1 Д классе

Тема «Выражение просьбы и вежливого отказа в различных ситуациях общения»



Осинцева О.Н.





Май 2014













Урок русского языка в 1 Д классе

Тема «Выражение просьбы и вежливого отказа в различных ситуациях общения»

Экспертиза : « Умения составлять предложения с употреблением слов вежливого отказа и просьбы в различных ситуациях»

Задачи

Развить у учащихся умения, необходимые для успешного общения в ситуациях просьбы и отказа.

Развить навыки наблюдения и самонаблюдения.

Научить осознавать свои эмоциональные состояния и мотивы поведения.

Научить анализировать различные ситуации, а также свое поведение, чувства, вербальные и невербальные действия участников общения.

Развить самостоятельность суждений, умение высказывать свое мнение.

Формы работы

Ролевое проигрывание различных ситуаций, поведенческий тренинг навыков

и умений, анализ ситуаций просьбы и отказа на рисуночном материале (художник А. Родионов), обсуждение заданий и упражнений и др.

Принципы проведения занятий

Создание личностно-ориентированного стиля общения с учащимися.

Принцип эмоционального комфорта: создание на занятиях атмосферы, помогающей раскрывать творческий потенциал детей.

Принцип сотрудничества: формирование новых знаний в ходе совместной работы с учащимися.

Принцип вариативности, гибкости: готовность, учитывая нестабильность и непредсказуемость поведения детей.Принцип «здесь и теперь»: работа с «живым содержанием» (с ситуациями из реальной жизни детей, в том числе возникающими непосредственно на занятиях).

Ход занятия

Деятельность учащихся

Примечания

1.Орг. момент. У нас сегодня праздник- к нам пришли гости и наши 4 классники которые помогают нам в работе . Сегодня у них важная задача. : отмечать в таблице продвижения вашу активность и усвоение материала на уроке. Настраиваемся на активную работу.

Запишите число и «классная работа.»

Запишите чисто и красиво буквы строчные С П Д

Какие слова мы изучили словарные начинающиеся на звук СПД

Запишите слова: (даны с пропуском букв)

Спасибо, до свидания, собака, пожалуйста.

-Назовите лишнее слово

Как называются эти слова?

-А какие вы знаете еще вежливые слова?

Нужно знать как дважды два

Все волшебные слова,

В день ,пожалуй, раз до ста

Пожалуйста, спасибо, до свидания



Если словом или делом

Вам помог кто- либо,

Не стесняйтесь, громко, смело

Говорить СПАСИБО

При прощанье до свиданья

Составьте предложение с этими словами. Запишите свое предложение.

А зачем людям нужны вежливые слова?

Записывают





Собака- все остальные слова вежливые из словаря.



-Показ своего словаря





2. Тема :

- С какими словами мы сегодня будем работать?

-Сегодня мы будем употреблять слова просьбы и вежливого отказа.

-Что такое просьба?

(словарь). А много ли вы знаете слов для просьбы и вежливого отказа?

НАЗЫВАЮТ. Я предлагаю поработать по этой теме и составить словарь вежливых слов, который разместим на этаже школы и ребята, а особенно первоклашки новые смогут читать и использовать в своей речи их. И тогда в школе не будет конфликтных ситуаций. ,речь учеников будет красива и понятна

Ученица У меня сегодня была такая ситуация:

-Меня спросила Сфья «Варя угостит меня конфеткой. Я ответила:

- У меня все конфеты закончились» Софья обиделась. А как правильно надо было ответить?

Так вот и у нас сегодня возникла проблема у ученика:

Ученик просит помощи.

У нас в гостях ученики – наши помощники из 4 класса.

Прошу у вас помощи:

«Мой друг Женя пригласил меня на день рожденья, но я не смогу прийти к нему, так как уезжаю в Ноябрьск с родителями С другом я ссориться или обидеть не хочу. Так как же мне ему ответить?

Прошу вашей помощи…

Ученик — Дай мне почитать книжку!

— Я не могу тебе ее сейчас дать, я сам читаю.

— Не дашь — не буду с тобой дружить! И всем расскажу, что ты жадина!

— Ладно, бери...


С вежливыми словами



Словарь ПРОСЬБА…..







Варя угости меня, пожалуйста, конфеткой.

Извини, но у меня все конфеты закончились.





Составляют правильно вежливый отказ







Высказывают мнение в группе





3. Давайте подумаем, что помогает общению в ситуации просьбы?

Учащиеся высказывают свои варианты ответов. фиксирует подходящие ответы на доске.

На наших занятиях получился следующий список:

ДОБРОЕ ОБЩЕНИЕ:

— спокойный, доброжелательный голос;

— вежливые слова;

— внимательное отношение к собеседнику;

— плавные жесты;

— четкое изложение просьбы.




Группа получает ситуацию

Проиграйте разные ситуации обращения с просьбой:



— попросите пассажира передать деньги на билет;

— попросите прохожего объяснить, как пройти в зоопарк;

— попросите у кассира в билетной кассе два билета в кино;

— спросите у прохожего, который час.



Поработайте в группе(распределите обязанности в группе) и вспомните слова для просьбы и вежливого отказа

Инсценируйте данную в задании ситуацию эту ситуацию. Ваша задача заключается в том, чтобы вежливо обратиться с просьбой, используя знания о том, что помогает общению.


Сценки


4. Запишите в тетрадь предложения вставив нужные слова

Зачитайте ваши записи. Сравните с образцом.


Упражнение


5. Давайте составим словарь вежливых слов которые пригодятся и одноклассникам и ребятам школы, малышам поступающим в 1 класс.

Выполните звуковой анализ этого слова. Поставьте ударение. Покажите количество слогов

Каждый приносит слово и складывать в словарь


6. Рефлексия Расположите свой ответ на лесенке успеха.

Напишите

Что я умею…

Затрудняюсь…

Могу …

Знаю …

Пусть мальчишки и девченки,

Вся озорная детвора,

Сегодня скажут звонко- звонко:

«Будем вежливы всегда»

Можно произнести и обсудить с ребятами ваши успехи и проблемы

Раздать чтоб записали и заслушать









Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок русского языка в 1 Д классе Тема «Выражение просьбы и вежливого отказа в различных ситуациях общения» Экспертиза : « Умения составлять предложения с употреблением слов вежливого отказа и просьбы в различных ситуациях» Задачи Развить у учащихся умения, необходимые для успешного общения в ситуациях просьбы и отказа.  Развить навыки наблюдения и самонаблюдения.  Научить осознавать свои эмоциональные состояния и мотивы поведения.  Научить анализировать различные ситуации, а также свое поведение, чувства, вербальные и невербальные действия участников общения.  Развить самостоятельность суждений, умение высказывать свое мнение. Формы работы Ролевое проигрывание различных ситуаций, поведенческий тренинг навыков  и умений, анализ ситуаций просьбы и отказа на рисуночном материале (художник  А. Родионов), обсуждение заданий и упражнений и др.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.