1277754
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаКонспекты«Көрсеткіштік теңдеулер және теңдеулер жүйесін шешуге есептер шығарту »

«Көрсеткіштік теңдеулер және теңдеулер жүйесін шешуге есептер шығарту »

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Сынып 11а.docx

библиотека
материалов

hello_html_m7dd6cfcf.gifhello_html_m1fcea4b6.gifhello_html_2985df37.gifhello_html_7ecfc71b.gifhello_html_m1523a896.gifhello_html_m1a4738e9.gifhello_html_13a43af8.gifhello_html_m2c274c00.gifhello_html_2cf072e6.gifhello_html_m2eaffc65.gifhello_html_m2e7b5f1a.gifhello_html_m3e417b9d.gifhello_html_2616a5cc.gifhello_html_m4f969de5.gifhello_html_282162c.gifhello_html_53ffb5cf.gifhello_html_m272607bf.gifСынып: 11 « А »

Күні: 08.02.2014 жыл

Пәні: алгебра

Сабақтың тақырыбы

«Көрсеткіштік теңдеулер және теңдеулер жүйесін шешуге есептер шығарту »

Жалпы мақсаттар:

Білімділігі: Оқушылардың көрсеткіштік теңдеу және теңдеулер жүйесі тақырыбы бойынша білімдерін жүйелеп,  көрсеткіштік теңдеу, теңдеулер жүйесіне берілген есептерді шығартып үйрету

Дамытушылығы:  Оқушылардың тез ойлау қабілеттерін арттыру, логикалық ойлау қабілетін дамыту.  Теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру,  есеп шығаруда өзін-өзі бақылау дағдысын қалыптастыру.

Тәрбиелігі: Бірлесіп жұмыс істеуге, сыйластыққа, жауапкершілікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Ресурстар:

Оқулық, интерактивті тақта, сабаққа қажетті ресурстар, ACTIVote құралы.Ментальды карта, семантикалық карта, слайд, нақыл сөздер

Әдіс - тәсілдер

Тәсілі : жеке, жұппен, топпен

Әдісі: АКТ, СТО,диалог

Оқыту нәтижесі:

Есеп шығарудың тиімді жолдарын үйренеді,топпен жұмыс істейді. Есептердің шығарылу жолдарын бір – біріне түсіндіреді,өзгенің қатесін түзейді. Оқушылар жекелеме,жұппен,топпен жұмыс істей отырып идея бөліседі, өнім жасалады, талдайды,жинақтайды, қортындылайды, бағалайды.

Түйінді идеялар

Көрсеткіштік теңдеулер және теңдеулер жүйесін шешуге есептер шығару барысында, графиктік тәсіл, жаңа айнымалы енгізу,бірдей негізге келтіру.

Дерек көздер

Оқулықпен жұмыс, қосымша мәліметтер,интерактивті тақта

Сабақтың барысы :

Уақыты:

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті


Ұйымдастыру кезеңі:


2мин

Оқушылар бір-бірімен амандасады;

Оқушылар бір-біріне амандасуды жалғастырады;

3 мин

Топқа бөлу – әртүрлі нақыл сөздер таратады, топ ережелерін басшылыққа алып, топтық жұмыс жасайтындарын айтады.


Оқушылар ұқсас нақыл сөздермен бірігіп 3топ құрайды, топ ережесін сақтайды,Топтар:

1).«Табиғаттың ұлы кітабы математика тілінде жазылған». Г.Галилей

2).«Ақыл-ойды тәртіпке келтіретін математика, сондықтан да оны оқу керек». М.В.Ломоносов

Арифметика дегеніміз – бұл математиканың негізі. (Л.Н.Толстой)

« Миға шабуыл »

5мин

Өткен материалдағы білімді еске түсіру үшін, диалог арқылы Көп нүктенің орнына керекті сөзді қой.

1.  hello_html_332f8cc9.gifөрнегінде х ......... деп аталады.

Дұрысжауабы: дәрежекөрсеткіші

2. Көрсеткіштікфункцияныңанықталуоблысы .........

Дұрысжауабы: (−∞;+∞)

3. Көрсеткіштікфункцияныңмәндержиыны .........

Дұрысжауабы: (0;+∞)

4. Функция f(x)=hello_html_332f8cc9.gif  барлықанықталуоблысындакемиді, егер......

Дұрысжауабы: 0<а<1

5. Функция f(x)=hello_html_332f8cc9.gif  барлықанықталуоблысындаөседі, егер......

Дұрысжауабы: а>1

  1. «Сәйкестікті тап» (өткен білімдерін еске түсіру, нашар оқушылар орындайды)

27х=hello_html_75978d8a.gif

4х=16

hello_html_39f1b7ec.gifх=4

32х=16

5х+1=125

Жауаптары:х=hello_html_m660c2a5d.gif , x=2, x=4, x=hello_html_36b5a9e0.gif , x=2



, , бағалаймын.


Әр оқушы жеке жеке жауап береді.



Қызығушылы

ғын ояту:




























3 мин






























Әр топқа есеп беріледі, топпен ақылдасып шығарады, талдайды

1-топ. Бірдей негізге келтіру.

27хhello_html_me1c44be.gif

3hello_html_7bbd2db.gif-4

hello_html_m5ae1d2f5.gif

хhello_html_m42869463.gif

Ж: hello_html_m42869463.gif

2-топ. Жаңа айнымалы енгізу

2+3hello_html_22a00fd9.gifх-4hello_html_m360d6129.gif

2хhello_html_76ef1d93.gif

у2+3у -4hello_html_m360d6129.gif

Дhello_html_m19e84e45.gif

у1hello_html_m547fa93c.gif2хhello_html_m547fa93c.gif 2хhello_html_34ed0380.gif0 хhello_html_m360d6129.gif

у2hello_html_m5ae1d2f5.gif2хhello_html_2c281b94.gif мүмкін емес.

Ж : хhello_html_m360d6129.gif

3 топ Графиктік тәсілмен шеш

2x=6-x

hello_html_m17ba73b0.png

Топта талқылайды,талдайды, есепті шығарады, нәтижені интерактивті тақтаға жазып,қорғайды.




Бірін-бірі 5 балдық жүйемен бағалайды.























Мағынаны ажырату


20 мин





































































1,5 мин







Жаңа тақырыпты Жигсо әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырма береді.

І топ: І жағдай

ІІ топ: ІІ жағдай

ІІІ топ: ІІІ жағдай


1

2

3

4

Үй тобы:



Сарапшылар :



1

1

1

1


2

2

2

2


3

3

3

3




4

4

4

4






Мұғалім оқушыларды сырттай бақылап,білім, білік дағдыларын анықтап, кері байланысқа шығады.











































Оқушыларға ҰБТ тапсырушы болғандықтан шешуге берілген есеп




Топтағы бір нөмірлі балалар бір мысалды қарастырып, бірге отырып талқылап, өз топтарына келіп түсіндіреді

Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады.Топтық талқыға салады,ойланады.Өзгелерді тыңдай отырып , өз білімін толықтырады. Ізденеді.

І жағдай – Теңдеулер бірдей негізге келтіру

І топ :hello_html_m5bf97fe1.gif

hello_html_m6e8f488.gif

hello_html_m4b44235e.gif

hello_html_m76d3c387.gif

hello_html_116b75ad.gif

hello_html_79c64640.gif

hello_html_3e56d1a5.gif

.

ІІ жағдай - Теңдеулер жүйесіндегі жаңа айнымалы енгізу арқылы.

hello_html_1f48013.gif

hello_html_m15b85334.gif

hello_html_m7112cac.gif

hello_html_35a0af84.gif

hello_html_m43c58b34.gif

hello_html_m6b251e9a.gif

hello_html_m5522aa0f.gif

hello_html_1d30b93d.gif

hello_html_6f34565d.gif

.

ІІІ топ .

hello_html_m585a9654.gif

hello_html_5a5ff786.gif

hello_html_ac1490f.gif

hello_html_823662a.gif

hello_html_792a5590.gif

hello_html_339ccf52.gif

hello_html_m21e73551.gif

hello_html_77665209.gif

hello_html_m7dcfedbd.gif

hello_html_b77150b.gif

hello_html_48a6dda3.gif

hello_html_517298d0.gif

hello_html_m47cbd457.gif


IVтоп .

Теңдеулер жүйесі оны шығару.


hello_html_7a3cc9d8.gif


hello_html_54c6d65b.gif

hello_html_4cd08492.gif

hello_html_713dfa6d.gif

hello_html_m493bc2b2.gif

hello_html_2492f93d.gif

хhello_html_6fabdbbc.gif



hello_html_m783d1543.gif

hello_html_76bd10f6.gif

hello_html_bf88b8.gif

hello_html_m6887d147.gif

hello_html_6f713ecf.gif

hello_html_m4cbc9257.gif

hello_html_6de2f5f2.gif

hello_html_m2eef59bb.gif


Бағалау : Бірін – бірі бағалайды


Сергіту сәті

2 мин

« Сағат » тілек айту

Описание: C:\Users\pk\Desktop\index55.JPG

« Сағат » тілек айту

1-қолыңызды қысыңыз

2-арқасынан қағыңыз

3-күлімсіреңіз

4-қол бұлғаңыз

5-көзіңізді қысыңыз

6-мақтау айтыңыз

7-басынан сипаңыз

8-тілек айтыңыз

9-қол ұстасып секіріңіз

10-құшақтасыңыз

11-шынтақпен амандас

12-алақанды түйістір

Ой - толғаныс











10 мин

Көрсеткіштік теңдеулерді шешуде қолданылатын тәсілдердің алгоритмінің қадамдарының ретін тап.

Жаңа айнымалы енгізу

1)айнымалыларды жаңа айнымалымен ауыстыру арқылы алгебралық теңдеу алу; 2) шыққан теңдеуді шешу; 3)алгебралық теңдеудің табылған түбірлерін алмастырылған теңдікке қойып, алғашқы айнымалының мәндерін анықтау;

4)табылған мәндердің берілген теңдеуді қанағаттандыратынын тексеру; 5)берілген теңдеудің шешімін жазу.

Бірдей негізге келтіру 1)теңдеудің екі жақ бөлігін де бірдей негізге келтіру;

2)теңдеудің сол жақ бөлігіндегі дәреженің көрсеткішін оң жақ бөлігіндегі дәреже көрсеткішіне теңестіріп, алгебралық теңдеу алу; 3)шыққан теңдеуді шешу; 4)табылған түбірлерді берілген теңдеуге қойып, тексеру;

5)берілген теңдеудің шешімін жазу.





Тест

1нұсқа

1.hello_html_m759d7591.gif

А)1  B) 2  C) 3  D)4  

2. hello_html_7547abc3.gif

А)1  B) 2  C) 3  D) 0                      

 3. 2x-4  = 5x-4

  А)0 B) 5  C) 3  D) 4                       

4. hello_html_3c753011.gif                   

А)6  B) 2  C) 8  D) 4                       

5. 9x - 4∙3x +3=0    

А)(0;1)  B)(0;2)  C)(1;2)  D)(1;3)  

6.hello_html_m3c0447df.gif

А)2;6B) -0,5 C) -1 D) 1 E) 2;1,5

2нұсқа

1. hello_html_7005c739.gif

А)1  B) 2  C) 3  D) 4                       

2. hello_html_1cd3c23e.gif

А)1  B) 2  C) 3  D) 0                      

3. 8x-5  = 9x-5

А)0 B) 5  C) 3  D) 4                       

4. hello_html_425d19d0.gif                   

А)6  B) 2  C) 8  D) 4                       

5. 4x - 3∙2x +2=0    

А)(1;2)  B)(0;2)  C)(0;1)  D)(1;3)    

6. hello_html_7b62a044.gif

А)hello_html_6eec8aff.gif;hello_html_6a1c94eb.gifB)-2;-1C) 2;2D) -3;3 E) (1;-3)


Тест тапсырмалардың

дұрыс жауаптары.                      

І нұска

ІІ нұсқа

1

D

С

2

A

C

3

D

B

4

A

D

5

A

C

6

Е

Е

              

Жаңа материалдағы білімді түсінгенін анықтау үшін, диалогтық байланыс жасау. Оқушылардың ойларын өзгеше түрде сұрау.

ОқушыларACTIVote құралымен тест тапсырады.

Қортынды бағаны көреді.










Бағалау

1

мин

Топтар бір-бірлерінің жұмыстарын әр түрлі геометриялық фигуралар , 5 балдық жүйе арқылы бағалайды.Топтық жұмыстардың жиынтық бағасы қойылады.

Кері байланыс


Қатысушылардың сабақтан алған әсерін бағалау.

«Blob Tree» арқылы сабаққа қатысқан оқушылар мен мұғалімдердің көңіл күйлерін бағалауы.

Кейінгі жұмыс

1мин

Осы әдістермен қолданып үй жұмысын орындаңдар. Тест кітапшаларынан есептер шығарып алып келу






























ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

ӨҚӘ «Қ.НҰРҒАЛИЕВ АТЫНДАҒЫ №43 МЕКТЕП-ГИМНАЗИЯСЫ» КММ










САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ:

«КӨРСЕТКІШТІК ТЕҢДЕУЛЕР ЖӘНЕ ТЕҢДЕУЛЕР ЖҮЙЕСІН ШЕШУГЕ ЕСЕПТЕР ШЫҒАРТУ »


11 СЫНЫП







Өткізген:Калимолдина Г.К




Өскемен қаласы

8 ақпан 2014жыл



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Білімділігі: Оқушылардың көрсеткіштік теңдеу және теңдеулер жүйесі тақырыбы бойынша білімдерін жүйелеп,  көрсеткіштік теңдеу, теңдеулер жүйесіне берілген  есептерді шығартып үйрету Дамытушылығы:  Оқушылардың тез ойлау қабілеттерін арттыру, логикалық ойлау қабілетін дамыту.  Теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру,  есеп шығаруда өзін-өзі бақылау дағдысын қалыптастыру.   Тәрбиелігі: Бірлесіп жұмыс істеуге, сыйластыққа, жауапкершілікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.Оқулық, интерактивті тақта, сабаққа қажетті ресурстар, ACTIVote  құралы.Ментальды карта, семантикалық карта, слайд, нақыл сөздер
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель математики
Подробнее о курсе
Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель экономики
Подробнее о курсе
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Курс профессиональной переподготовки
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики в начальной школе
Подробнее о курсе
Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Учитель математики и информатики
Подробнее о курсе
Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель инженерной графики
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.