Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Әдістемелік сабақ жоспары
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Әдістемелік сабақ жоспары

библиотека
материалов

Әдістемелік сабақ жоспары


Пән: Математика, 5-сынып


Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектің негізгі қасиеті.

Оқыту стандарты: Дәстүрлі емес сабақ


Оқушы біліктілігі: Жай бөлшек пен үлес ұғымдарын,бөлшектің алымы мен

бөлімін ажырата білулері керек.


Оқушы дағдысы: Аталған ұғымдар мен тұжырымдарды есептер шыға-

руда қолдана білу дағдысы


hello_html_m5d5bbd4f.gifоқыту: Жай бөлшектің негізгі қасиетін білулері; жай бөлшекті

қысқарта білуге дағдылануы; алымы мен бөлімі өзара жай

сандар болатын бөлшектің қысқартылмайтын жай бөлшек

екенін білуі тиіс.

дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту,

ғылыми көзқарастарын ояту, математикалық тілдерін

дамытуды жүзеге асыру.

тәрбиелік: Оқушылардың математика пәніне қызығушылықтарын

арттыру, достық әлеуетін туғызу; ұжымдық, бірлестікке,

толеранттылыққа, білім алуға жауапкершілікке, ұқыпты-

лыққа, мәдениеттілікке, бір-біріне көмек қолын соза білуге

тәрбиелеу.

Сабақ түрі: ойын сабағы


Сабақта қолданылатын әдістер:

Ж.Караев технологиясы элементтерін қолдану


Сабақта қолданылатын құралдар:

көрнекі құралдар: кестелер, слайдтар

үлестірмелі материалдар: жұп карточкалар

оқытудың техникалық құралы: интерактивті тақта

Пән аралық байланыс: жаратылыстану

Әдебиеттер: Т.А.Алдамұратова және т.б. Математика. Оқыту әдістемесі;

Оқулығы; Алматы, «Атамұра» баспасы, 2010ж.

Ж.У.Кобдикова, жұмыс дәптері; Алматы, «Атамұра» 2001ж.

Т.А.Алдамұратова және т.б. Математика оқулығы; Алматы,

«Атамұра» баспасы, 2010ж.



Сабақтың мазмұны:


Оқытудың формалары мен кезеңдері, сұрақтар

1



















2















































3














4

5

6





















Тізбек

ойыны:
















7





І


ІІ























































8





9


10







Ұйымдастыру кезеңі

Оқу кабинетінің дайындығы,оқушылардың сабаққа қатысуын түгендеп болған соң, тақтадағы қажетті құрал-жабдықтарды тексеру.Оқушыларды бүгінгі сабақтың мақсат –міндеттерімен, жоспарымен таныстыру.

Жоспар: 1) Ұйымдастыру кезеңі:

Әр қатардан сарапшылар сайлап алу (2мин).

2) Үй тапсырмасын тексеру:

а) Тестодром (3мин)

б) №422(2), №428 есептердің шығарылуын тексеру

3) Жаңа тақырыпты түсіндіру:

а) суреттер арқылы;

б) мысалдар арқылы;

4) Жаңа тақырыпқа байланысты есептер шығарады:

436, №437, №438, №439 (ауызша)

5) Сергіту сәті: дене бітімі жаттығулары.

6) Өткен материалдарды қорытындылауда

«математикалық лото» ойынын ойнату.

7) Тест сұрақтарына жауап беру.

8) Мұғалімнің сабақты қорытындылауы

(оқушылардың көмегімен).

9) Үйге тапсырма: ережелерді жаттап келу;

жаңа оқулықтан: №441,442;

ескі оқулықтан: №443, №444 есептер.

Дарынды оқушыға жеке тапсырма: жаңа

оқулықтан №446,447; ескі оқулықтан №451, №459

10) Сабақты бекіту,қорытындылау.Бағалау.Рефлексия.

Үй тапсырмасын тексеру екі кезеңмен жүргізіледі: 1)Тестодром ойынын өткізу. Өткен материал бойынша оқушы лардың білімін тексеру сұрақтарын төмендегідей ауызша тест түрінде өткіземін.

Тестодром


1. Үлес дегеніміз не?

1) Бөлшектің бөлімі

2) Бөлшектің алымы

3) Тең бөліктер

2. Жай бөлшектің бөлімі нені көрсетеді?

1)Бөлгішті

2)Көбейтіндіні

3)үлесті

3. Жай бөлшектің алымы нені көрсетеді?

1)Бөліндіні

2)Бөлінгішті

3)Сызықты

4. 3:11 бөліндісін бөлшек түрінде жаз.

1) 4/24

2) 1/3

3) 3/11

5. Бөлінгіш бөлшектің қай жеріне жазылады?

1) Алымына

2) Бөліміне

3) Жазылмайды

6. Бөлгіш бөлшектің қай жеріне жазылады?

1) Бөліміне

2) Алымына

3) Жауабы жоқ

2)Үйге берілген есептің шығарылуын тексеру.

422 (2);

Қалды – 48 вагон

Тhello_html_mc266016.gifұрған вагондардың саны hello_html_m7a6ff640.gif-індей.

Депода алғашқыда неше вагон тұрды?

Шешуі: (48 : 3) ∙ 4 = 64

Жауабы: Депода алғашқыда 64 вагон тұрды.

hello_html_3dc29de7.gif428

Іhello_html_m2df47aa7.gif күні сатылды – 69кг көкөніс бұл hello_html_60eb1d78.gifіндей

Іhello_html_59f2ef0b.gifІ күні сатылды екі күнде ?кг

көкөніс сатылды.

Шешуі: х = 69 : 3 5

х = 115

115кг + 69кг = 184кг

Жауабы: 184кг

Жаңа тақырыпты түсіндіру:

а) hello_html_m480896d9.gif, қысқашаhello_html_m5612dc0b.gif

б) hello_html_m47bac533.gif.

1-мысал:hello_html_731202b2.gif

Демек,hello_html_76cbc083.gif және hello_html_m6d926528.gif бөлшектеріhello_html_m5684bd7.gifбөлшегінің әр түрлі жазылулары. Бөлшектің негізгі қасиетін пайдаланып, берілген бөлшекті бөлімі мен алымы өзара жай сандар болатын бөлшекпен алмастыруға болады. Мұндай жағдайда бөлшек қысқартылды дейміз.Бөлшекті қысқартуға болатын ең үлкен сан – оның алымы мен бөлімінің ең үлкен ортақ бөлгіші.

Сергіту сәті: 1. Дене бітімі жаттығулары

Жаттығу жұмыстары:

436, №437, №438, №439 (ауызша), №440 (жазбаша)

Жаңа тақырыпты бекіту.


hello_html_m1645e18a.gif

hello_html_m7800fe00.gif

hello_html_50c7c0d7.gif

hello_html_mb4f40ea.gif

hello_html_m3d4efe4.gif





hello_html_m19e8bb17.gif





hello_html_7351ea.gif





hello_html_388e8c77.gif









29х 15х 16 = 0

272:x = 102 85

2x – 15 = 13

9t + 4t – 286 = 0

130 – 4x = 70

x:83 + 59 = 0

hello_html_397c3a11.gif

hello_html_2c89f47b.gif

hello_html_2c89f47b.gifhello_html_331789a2.gif


hello_html_m3d9272a5.gifhello_html_m709adc73.gif

hello_html_m55cfb6b0.gifhello_html_59882300.gif

hello_html_m63a932b5.gifhello_html_m4bbcb9b6.gif

hello_html_m5783d24b.gif

hello_html_m6d6258ca.gifhello_html_m310d53cd.gifhello_html_m6237814a.gifhello_html_3bc6c8ac.gif


hello_html_59882300.gifhello_html_m26f112f5.gif




Математикалық турнир:

27*, 47*, 57*

(2-ге,5-ке) (5-ке,10-ға) (3-ке,9-ға)


1) 2,7,6; 2) 9;3;6; 3) 4;8;9

3-ке, 9-ға бөлінетін сандар ең кішісін осы үш цифрды пайдаланып құру.

Блиц турнир:

Мен формуланы айтамын, сендер ол ненің формуласы екенін айтасыңдар.


Жолдың формуласы


s = v ∙ t



Жылдамдықтың формуласы


v = s : t




Уақыттың формуласы


t = s : v



Квадраттың ауданы


S=a∙a=a2




Квадраттың периметрі


Р = 4 ∙ а



Тікбұрышты параллепипедтің көлемі


V = a ∙ b ∙ c




Тіктөртбұрыштың ауданы


S = a ∙ b



Тік төртбұрыштың периметрі


Р=(а+b)∙ 2



Жұп санның формуласы


х = 2 ∙ n





Тақ санның формуласы


х = 2 ∙ n – 1


V = a3


Кубтың көлемі



Үйге тапсырма:

441,442, ескі оқулықтан №443, №444 есептер

Дарынды оқушыға жеке тапсырма: Жаңа оқулықтан №446,447

ескі оқулықтан №451, №459


Сабақты ілтипатты сөздермен бекіту.


Рефлексия. Баға.


























Краткое описание документа:

Әдістемелік сабақ жоспары   Пән:      Математика,  5-сынып   Сабақтың тақырыбы:     Жай бөлшектің негізгі қасиеті.                                                   Оқыту стандарты:  Дәстүрлі емес сабақ   Оқушы біліктілігі:  Жай бөлшек пен үлес  ұғымдарын,бөлшектің алымы мен                                     бөлімін ажырата білулері керек.   Оқушы дағдысы:    Аталған ұғымдар мен тұжырымдарды есептер шыға-                                    руда қолдана білу дағдысы                оқыту: Жай бөлшектің негізгі қасиетін білулері; жай бөлшекті                                         қысқарта білуге дағдылануы; алымы мен бөлімі өзара жай                               сандар болатын  бөлшектің қысқартылмайтын жай бөлшек                            екенін білуі тиіс.               дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту,                              ғылыми көзқарастарын  ояту, математикалық тілдерін                                дамытуды жүзеге асыру.              тәрбиелік: Оқушылардың математика пәніне қызығушылықтарын                                арттыру, достық әлеуетін туғызу; ұжымдық, бірлестікке,                                   толеранттылыққа, білім алуға жауапкершілікке, ұқыпты-                               лыққа, мәдениеттілікке, бір-біріне көмек қолын соза білуге                               тәрбиелеу. Сабақ түрі: ойын сабағы   Сабақта қолданылатын әдістер:                        Ж.Караев технологиясы элементтерін қолдану   Сабақта қолданылатын құралдар: көрнекі құралдар: кестелер, слайдтар үлестірмелі материалдар: жұп карточкалар оқытудың техникалық құралы: интерактивті тақта Пән аралық байланыс:  жаратылыстану         Әдебиеттер: Т.А.Алдамұратова және т.б. Математика. Оқыту әдістемесі;                       Оқулығы; Алматы, «Атамұра» баспасы, 2010ж.                       Ж.У.Кобдикова, жұмыс дәптері; Алматы, «Атамұра» 2001ж.                       Т.А.Алдамұратова және т.б. Математика  оқулығы; Алматы,                          «Атамұра» баспасы, 2010ж.     Сабақтың мазмұны:   № Оқытудың формалары мен кезеңдері, сұрақтар 1                                                                                      2                                                                                                             3                           4 5 6                                         Тізбек ойыны:                               7         І                        ІІ                                                                                                             8         9   10               Ұйымдастыру кезеңі Оқу кабинетінің дайындығы,оқушылардың сабаққа қатысуын түгендеп болған соң, тақтадағы қажетті құрал-жабдықтарды тексеру.Оқушыларды бүгінгі сабақтың мақсат –міндеттерімен, жоспарымен таныстыру. Жоспар: 1) Ұйымдастыру кезеңі:                     Әр қатардан сарапшылар сайлап алу (2мин).                2)  Үй тапсырмасын тексеру:                     а) Тестодром (3мин)                     б)  №422(2), №428 есептердің шығарылуын тексеру                3) Жаңа  тақырыпты түсіндіру:                    а) суреттер арқылы;                    б) мысалдар арқылы;                4)  Жаңа тақырыпқа байланысты есептер шығарады:                      №436,  №437, №438, №439 (ауызша)                5) Сергіту сәті: дене бітімі жаттығулары.                6) Өткен материалдарды қорытындылауда                    «математикалық лото» ойынын ойнату.                7) Тест сұрақтарына жауап беру.                8)  Мұғалімнің сабақты қорытындылауы                    (оқушылардың көмегімен).                9) Үйге тапсырма: ережелерді жаттап  келу;                      жаңа оқулықтан:  №441,442;                    ескі оқулықтан: №443, №444 есептер.                    Дарынды оқушыға жеке тапсырма:  жаңа                   оқулықтан №446,447; ескі оқулықтан №451, №459              10)  Сабақты бекіту,қорытындылау.Бағалау.Рефлексия. Үй тапсырмасын тексеру  екі кезеңмен жүргізіледі: 1)Тестодром ойынын өткізу. Өткен материал бойынша оқушы лардың білімін тексеру сұрақтарын төмендегідей ауызша тест түрінде өткіземін.                Тестодром   1. Үлес дегеніміз не?            1) Бөлшектің бөлімі                   2) Бөлшектің алымы                        3) Тең бөліктер 2. Жай бөлшектің бөлімі нені көрсетеді?            1)Бөлгішті                   2)Көбейтіндіні                        3)үлесті 3. Жай бөлшектің алымы нені көрсетеді?         1)Бөліндіні                   2)Бөлінгішті                        3)Сызықты 4.   3:11 бөліндісін бөлшек түрінде жаз.          1) 4/24            2) 1/3                       3) 3/11                                           5. Бөлінгіш бөлшектің қай жеріне жазылады?         1) Алымына             2) Бөліміне               3) Жазылмайды                                                6. Бөлгіш бөлшектің қай жеріне жазылады?           1) Бөліміне                   2) Алымына                        3) Жауабы жоқ 2)Үйге берілген есептің шығарылуын тексеру. №422 (2); Қалды – 48 вагон Тұрған вагондардың саны     -індей. Депода алғашқыда неше вагон тұрды? Шешуі: (48 : 3) ∙ 4 = 64 Жауабы: Депода алғашқыда 64 вагон тұрды. №428 І күні сатылды – 69кг көкөніс      бұл індей ІІ күні сатылды                                                      екі күнде ?кг                                                                                   көкөніс сатылды. Шешуі:  х =    69 : 3 ∙ 5                х = 115         115кг + 69кг = 184кг                        Жауабы: 184кг Жаңа тақырыпты  түсіндіру: а) , қысқаша   б) . 1-мысал:  Демек, және  бөлшектерібөлшегінің әр түрлі жазылулары. Бөлшектің негізгі қасиетін пайдаланып, берілген бөлшекті бөлімі мен алымы өзара жай сандар болатын бөлшекпен алмастыруға болады. Мұндай жағдайда бөлшек қысқартылды дейміз.Бөлшекті қысқартуға болатын ең үлкен сан – оның алымы мен бөлімінің ең үлкен ортақ бөлгіші. Сергіту сәті: 1. Дене бітімі жаттығулары Жаттығу жұмыстары:  №436,  №437, №438, №439 (ауызша), №440 (жазбаша)  Жаңа тақырыпты бекіту.                                                      29х – 15х – 16 = 0 272:x = 102 – 85 2x – 15 = 13 9t + 4t – 286 = 0 130 – 4x = 70 x:83 + 59 = 0                           Математикалық турнир:       27*,                                47*,                             57* (2-ге,5-ке)                     (5-ке,10-ға)                  (3-ке,9-ға)   1) 2,7,6;                        2) 9;3;6;                         3) 4;8;9 3-ке, 9-ға бөлінетін сандар ең кішісін осы үш цифрды пайдаланып құру. Блиц турнир: Мен формуланы айтамын, сендер ол ненің формуласы екенін айтасыңдар.     Жолдың формуласы   s = v ∙ t     Жылдамдықтың формуласы   v = s : t       Уақыттың формуласы   t = s : v     Квадраттың ауданы   S=a∙a=a2       Квадраттың периметрі   Р = 4 ∙ а     Тікбұрышты параллепипедтің көлемі   V = a ∙ b ∙ c       Тіктөртбұрыштың ауданы   S = a ∙ b     Тік төртбұрыштың периметрі   Р=(а+b)∙ 2     Жұп санның формуласы   х = 2 ∙ n         Тақ санның формуласы   х = 2 ∙ n – 1   V = a3     Кубтың көлемі        Үйге тапсырма:                    №441,442, ескі оқулықтан №443, №444 есептер Дарынды оқушыға жеке тапсырма:  Жаңа оқулықтан №446,447 ескі оқулықтан №451, №459   Сабақты ілтипатты сөздермен бекіту.     Рефлексия. Баға.                                                                                                                      

Общая информация

Номер материала: 115491052838

Похожие материалы