131855
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияТестыТест «Входной контрольный тест по биологии»

Тест «Входной контрольный тест по биологии»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Входной контрольный тест по биологии 6 класс

Вариант-1



  1. Уменьшенная модель земного шара- это:

  1. географическая карта 2) глобус

  1. фотография Земли с космоса 4) рисунок земли

  1. Воздушная оболочка Земли - это:

  1. атмосфера 2) гидросфера

3)литосфера 4)биосфера

  1. Для определения температуры тела используется единица измерения:

  1. секунда 2) килограмм

3)градус 4) метр

  1. Наибольшее количество воды на Земле приходится на долю:

  1. вод суши 2) Мирового океана

3)ледников 4) атмосферной влаги

  1. Отмершие остатки живых организмов в почве- это:

  1. перегной 2) глина

  2. минеральные соли 4) горная порода

  1. Раздел биологии, изучающий растения, -это:

  1. зоология 2) цитология

3)экология 4) ботаника

7. Признаки, характерные только для живых организмов, - это:

1) движение и размножение 2) постоянная температура тела и рост

3) дыхание и разрушение 4) размножение и дыхание

8. Клетки животных имеют оболочку,

1) цитоплазму и ядро 2) хлоропласты и цитоплазму

3) ядро и хлоропласты 4) цитоплазму, ядро и хлоропласты

9.Высшей единицей классификации организмов, из перечисленных, являются:

1) класс 2) тип

3) отдел 4) царство

10. Семена у цветковых растений находятся

1) в плодах 2) в цветках

3) на корнях 4) на листьях

11. Только в наземно-воздушной среде обитают:

1) водоросли и папоротники 2) цветковые растения

3) водоросли и мхи 4) хвойные растения

12. Для почвенной среды обитания характерны недостаток света,

1) значительное изменение температуры и недостаток кислорода

2) значительные изменения температуры и большое количество кислорода

3) небольшие изменения температуры и недостаток кислорода

4) небольшие изменения температуры и большое количество кислорода

13. Перепонки между пальцами и ластами имеют животные-обитатели:

1) водной среды 2) почвы

3) наземно - воздушной среды 4) почвы и водной среды

14. В почвенной среде обитают:

1) слепыши, кроты, медведки 2) кроты, жуки, лягушки

3) землеройки, выдры, ежи 4) бобры, змеи, суслики

15. Растения в природе являются:

1) производителями органических веществ

2) потребителями органических веществ

3) разрушителями органических веществ

4) собирателями органических веществ

16. Для смешанных и широколиственных лесов характерно:

1) средняя температура, но мало влаги

2) многолетняя мерзлота и мало тепла

3) много влаги, но мало тепла

4) средняя температура и достаточно влаги

17.Усиленное сжигание топлива в современном мире и увеличение углекислого газа приводит к

1) парниковому эффекту 2)озоновой дыре

3)кислотным дождям 4)увеличению осадков

18.Цветки, плоды и семена имеются у растений

1)голосеменных и покрытосеменных 2)цветковых и папоротников

3) цветковых и мхов 4)только покрытосеменных

19.Выберите единицы измерения длины

1) метр 2) секунда 3) килограмм 4)сантиметр

5) тонна 6) километр

20.Активное участие в почвообразование и рыхлении , почвы принимают

1)пресмыкающиеся 2) моллюски

3) ракообразные 4)черви





Вариант-2

1. Полный оборот вокруг Солнца Земля совершает за:

1) год 2) месяц

3) сутки 4) сто лет

2. Водная оболочка Земли –это:

  1. атмосфера 2) гидросфера

3)литосфера 4)биосфера

  1. . Для определения размеров тела используется единица измерения

1)секунда 2) килограмм

3)градус 4) метр

4. Горение в воздухе поддерживает :

1) кислород 2) азот

3) углекислый газ 4) азот и кислород

5. Запасы подземных вод пополняются за счет вод:

1) морей 2) ледников

3) Мирового океана 4) атмосферных осадков

6. Раздел биологии, изучающий животных,- это

1) зоология 2) цитология

3) экология 4)ботаника

7. Клетки различных организмов

1) имеют одинаковую форму 2) имеют одинаковый размер

3) не имеют ничего общего между собой 4) имеют сходный состав и строение

8. Признаки, характерные только для живых организмов, -это:

1) движение и размножение 2) постоянная температура тела и рост

3) дыхание и разрушение 4) размножение и дыхание

9. Питательные вещества на свету образуются у растений в

1 семенах 2) корнях

3) листьях 4) цветках

10. В водной и наземно- воздушной среде обитают:

1) цветковые растения 2) папоротники

3) голосеменные растения 4) мхи

11. Для наземно-воздушной среды обитания характерны достаточное количество света,

1) значительные изменения температуры и недостаток кислорода

2) небольшие изменения температуры и недостаток кислорода

3) набольшие изменения температуры и большое количество кислорода

4) значительное изменение температуры и большое количество кислорода

12. В водной среде обитают:

1) киты, окуни, белые медведи 2) крокодилы, дельфины, раки

3) цапли, бобры, стрекозы 4) пингвины, лягушки, ящерицы

13. Плохо развитое зрение и роющие конечности имеют животные- обитатели

1) водной среды 2) почвы

3) наземно - воздушной среды 4) водной и наземной среды

14. На Земле за счет растений происходит пополнении запасов

1)углекислого газа 2)воды

3)минеральных веществ 4)кислорода

15.Для тундры характерно

1)много влаги и средняя температура 2)многолетняя мерзлота и мало тепла

3) много влаги и тепла 4)средняя температура ,но мало влаги

16. В тундре обитают следующие растения и животные

1)дуб, орешник, ландыш, кабан, сойка, кукушка, жук-олень

2)карликовая береза, лишайники, белая куропатка, песец, лемминг

3) саксаул, верблюжья колючка, ящерица, варан, тушканчик, джейран

17.Загрезнение атмосферы выбросами вредных веществ и растворение их в парах воды приводит к образованию

1) парникового эффекта 2) озоновой дыры

3)кислотных дождей 4) многочисленных осадков

18.К многоклеточным относятся организмы царства

1) растений, животных и бактерий 2) животных, растений и грибов

3)простейших, грибов и бактерий 4)простейших, растений и грибов

19.Выберите единицы измерения массы. В ответе запишите соответствующие им цифры

1) центнер 2) секунда 3) килограмм

4) минута 5) тонна 6)год

20.К позвоночным животным относятся

1)рыбы, пресмыкающиеся, птицы

2) млекопитающие, птицы, моллюски

3)земноводные, иглокожие, рыбы

4) млекопитающие, земноводные, ракообразные





Правильные ответы к тесту по биологии 6 класс



вариант-1



1.2

2.1

3.3

4.2

5.1

6.4

7.4

8.1

9.4

10.1

11.4

12.3

13.1

14.1

15.1

16.4

17.1

18.4

19.1, 4, 6

20.4

Вариант-2

1.1

2.2

3.4

4.4

5.4

6.1

7.4

8.4

9.3

10.1

11.4

12.2

13.2

14.4

15.2

16.2

17.3

18. 2

19.1, 3, 5

20.1













Краткое описание документа:

Тест представлен в 2-х вариантах, вопросы с выбором ответов.

В тесте по 20 вопросов, ответы прилагаются.Результаты входного контрольного теста оцениваются по пятибальной системе в соответствие с нормами оценки знаний. Необходимо выставлять отметки по результатам входного контроля, прописать в % качество знаний по предмету. Качество знаний по итогам входного контроля сравнить с качеством знаний по предмету по итогам предыдущего года.Провести анализ входного контроля, и учитывать результаты при дальнейшей работе.

" Входной контрольный тест по биологии 6 класс.

Вариант-1

1. Уменьшенная модель земного шара- это:

1) географическая карта

2) глобус

3) фотография Земли с космоса

4) рисунок земли

2. Воздушная оболочка Земли - это:

1) атмосфера

2) гидросфера

3)литосфера

4)биосфера

3. Для определения температуры тела используется единица измерения:

1) секунда

2) килограмм

3)градус

4) метр

4. Наибольшее количество воды на Земле приходится на долю:

1) вод суши

2) Мирового океана

3)ледников

4) атмосферной влаги

5. Отмершие остатки живых организмов в почве- это:

1) перегной

2) глина

3) минеральные соли

4) горная порода

6. Раздел биологии, изучающий растения, -это:

1) зоология

2) цитология

3)экология

4) ботаника

7. Признаки, характерные только для живых организмов, - это:

1) движение и размножение

2) постоянная температура тела и рост

3) дыхание и разрушение

4) размножение и дыхание

8. Клетки животных имеют оболочку,

1) цитоплазму и ядро

2) хлоропласты и цитоплазму

3) ядро и хлоропласты

4) цитоплазму, ядро и хлоропласты

9.Высшей единицей классификации организмов, из перечисленных, являются:

1) класс

2) тип

3) отдел

4) царство

10. Семена у цветковых растений находятся

1) в плодах

2) в цветках

3) на корнях

4) на листьях

11. Только в наземно-воздушной среде обитают:

1) водоросли и папоротники

2) цветковые растения

3) водоросли и мхи

4) хвойные растения

12. Для почвенной среды обитания характерны недостаток света,

1) значительное изменение температуры и недостаток кислорода

2) значительные изменения температуры и большое количество кислорода

3) небольшие изменения температуры и недостаток кислорода

4) небольшие изменения температуры и большое количество кислорода

13. Перепонки между пальцами и ластами имеют животные-обитатели:

1) водной среды

2) почвы

3) наземно - воздушной среды

4) почвы и водной среды

14. В почвенной среде обитают:

1) слепыши, кроты, медведки

2) кроты, жуки, лягушки

3) землеройки, выдры, ежи

4) бобры, змеи, суслики

15. Растения в природе являются:

1) производителями органических веществ

2) потребителями органических веществ

3) разрушителями органических веществ

4) собирателями органических веществ

16. Для смешанных и широколиственных лесов характерно:

1) средняя температура, но мало влаги

2) многолетняя мерзлота и мало тепла

3) много влаги, но мало тепла

4) средняя температура и достаточно влаги

17.Усиленное сжигание топлива в современном мире и увеличение углекислого газа приводит к

1) парниковому эффекту

2)озоновой дыре

3)кислотным дождям

4)увеличению осадков

18.Цветки, плоды и семена имеются у растений

1)голосеменных и покрытосеменных

2)цветковых и папоротников

3) цветковых и мхов

4)только покрытосеменных

19.Выберите единицы измерения длины

1) метр

2) секунда

3) килограмм

4)сантиметр

5) тонна

6) километр

20.Активное участие в почвообразование и рыхлении , почвы принимают

1)пресмыкающиеся

2) моллюски

3) ракообразные

4)черви

Вариант-2

1. Полный оборот вокруг Солнца Земля совершает за:

1) год

2) месяц

3) сутки

4) сто лет

2. Водная оболочка Земли –это:

1) атмосфера

2) гидросфера

3)литосфера

4)биосфера

3 . Для определения размеров тела используется единица измерения

1)секунда

2) килограмм

3)градус

4) метр

4. Горение в воздухе поддерживает :

1) кислород

2) азот

3) углекислый газ

4) азот и кислород

5. Запасы подземных вод пополняются за счет вод:

1) морей

2) ледников

3) Мирового океана

4) атмосферных осадков

6. Раздел биологии, изучающий животных,- это

1) зоология

2) цитология

3) экология

4)ботаника

7. Клетки различных организмов

1) имеют одинаковую форму

2) имеют одинаковый размер

3) не имеют ничего общего между собой

4) имеют сходный состав и строение

8. Признаки, характерные только для живых организмов, -это:

1) движение и размножение

2) постоянная температура тела и рост

3) дыхание и разрушение

4) размножение и дыхание

9. Питательные вещества на свету образуются у растений в

1) семенах

2) корнях

3) листьях

4) цветках

10. В водной и наземно- воздушной среде обитают:

1) цветковые растения

2) папоротники

3) голосеменные растения

4) мхи

11. Для наземно-воздушной среды обитания характерны достаточное количество света,

1) значительные изменения температуры и недостаток кислорода

2) небольшие изменения температуры и недостаток кислорода

3) набольшие изменения температуры и большое количество кислорода

4) значительное изменение температуры и большое количество кислорода

12. В водной среде обитают:

1) киты, окуни, белые медведи

2) крокодилы, дельфины, раки

3) цапли, бобры, стрекозы

4) пингвины, лягушки, ящерицы

13. Плохо развитое зрение и роющие конечности имеют животные- обитатели

1) водной среды

2) почвы

3) наземно - воздушной среды

4) водной и наземной среды

14. На Земле за счет растений происходит пополнении запасов

1)углекислого газа

2)воды

3)минеральных веществ

4)кислорода

15.Для тундры характерно

1)много влаги и средняя температура

2)многолетняя мерзлота и мало тепла

3) много влаги и тепла

4)средняя температура ,но мало влаги

16. В тундре обитают следующие растения и животные

1)дуб, орешник, ландыш, кабан, сойка, кукушка, жук-олень

2)карликовая береза, лишайники, белая куропатка, песец, лемминг

3) саксаул, верблюжья колючка, ящерица, варан, тушканчик, джейран

17.Загрезнение атмосферы выбросами вредных веществ и растворение их в парах воды приводит к образованию

1) парникового эффекта

2) озоновой дыры

3)кислотных дождей

4) многочисленных осадков

18.К многоклеточным относятся организмы царства

1) растений, животных и бактерий

2) животных, растений и грибов

3)простейших, грибов и бактерий

4)простейших, растений и грибов

19.Выберите единицы измерения массы. В ответе запишите соответствующие им цифры

1) центнер

2) секунда

3) килограмм

4) минута

5) тонна

6)год

20.К позвоночным животным относятся

1)рыбы, пресмыкающиеся, птицы

2) млекопитающие, птицы, моллюски

3)земноводные, иглокожие, рыбы

4) млекопитающие, земноводные, ракообразные

Общая информация

Номер материала: 11551082616

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.