|
Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Гимназия № 295
Фрунзенского района
Санкт-Петербурга
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора школы по учебной
работе
_____________________И.О.Ф.
(подпись)
«___»______________ 20__ г.
|
Рекомендовать
к утверждению
методическим объединением учителей
____________________________
(наименование методического объединения)
____________________________
____________________________
____________________________
Протокол № ___
«___»___________ 20__ г.
Председатель методического объединения
_____________________И.О.Ф.
(подпись)
|
УТВЕРЖДЕНА
приказом ГБОУ Гимназии № 295
Фрунзенского района
Санкт-Петербурга
от «___» __________ 20___ г.
№_______
Директор ГБОУ Гимназии № 295
_________________________
(подпись)
А.С.Кураченков
|
|
|
|
|
|
|
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по
внеурочной деятельности.
Кружок
«Мой город, край, Родина»
для
обучающихся 1 - 4 классов
Составитель: воспитатель
ГПД Максимова Наталья
Валерьевна
Санкт-Петербург
Пояснительная записка.
Патриотическое воспитание в школе - это
систематическая и целенаправленная деятельность педагогического коллектива,
учащихся по формированию у подрастающего поколения высокого патриотического
сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению
гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Патриотическое воспитание в рамках школы направлено на формирование и развитие
личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной
успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Система
патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально
значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе обучения и
воспитания в школе.
Младший школьный возраст—это период
позитивных изменений и преобразований. Поэтому так важен уровень достижений,
осуществлённых каждым ребёнком на данном возрастном этапе. Если в начальном
школьном возрасте ребёнок не почувствует радость познания, не научится
трудиться, не будет любить близких, беречь природу, не приобретёт уверенность в
своих способностях и возможностях, сделать это в дальнейшем будет значительно
труднее и потребует неизмеримо более высоких душевных и физических затрат.
Кроме того, социальный опыт ребёнка - это не то, что он знает и помнит, потому
что прочитал, выучил, а то, что он пережил, и этот опыт постоянно определяет
его действия и поступки.
Патриотическое воспитание в начальной школе
формирует образ Родины в младшем школьном возрасте. Занятия имеют ярко
выраженную мировоззренческую направленность и выступают как активный
познавательный процесс. Знания и представления о своей стране, ее истории,
культуре и природе являются важнейшим условием формирования отношения учащихся
к Родине и впоследствии, при определенных условиях воспитания и обучения,
составляют основу убеждений и мировоззрения детей.
Введение школьников в мир истории
целесообразно осуществлять с использованием материала о родном городе, крае, о
родной стране, подобно тому, как приобщение к языку начинается с овладения
родной речью. Патриотизм необходимо воспитывать уже в начальной школе.
Школьники погружаются в мир истории Отечества и родного края через представления
об образе жизни людей в разных событиях и их участниках.
Младшие школьники познают былое и
современность по преимуществу из окружающей жизни, наблюдая за тем, что
происходит вокруг них, знакомясь с историческими памятниками, совершая
экскурсии в местные музеи, походы по местам боевой и трудовой славы, слушая
воспоминания своих родственников о недавнем прошлом. Поэтому в программе
даются предложения по привлечению на уроках регионального (краеведческого)
исторического материала. Он дает возможность познакомить детей с историей и
современностью на близком и наглядном материале, максимально приближенном к
ученику.
Основное содержание программы курса (1час в
неделю) дается в хронологической последовательности - с древности до
современности, что способствует созданию у младших школьников конкретных
образов исторических эпох (как люди жили, во что верили, что создавали, за что
воевали и т. д.). Вместе с тем последовательное изучение материала курса
способствует формированию у учеников историко-временных представлений и
помогает им преодолеть присущее их возрасту сближение прошлого и настоящего.
Цели:
- формирование основ патриотизма (воспитание
качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и
социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к
культуре и истории семьи).
- формирование и развитие у учащихся чувства
принадлежности к обществу, в котором они живут, умения заявлять и отстаивать
свою точку зрения,
-воспитание патриотических качеств личности в
соответствии с моделью “Гражданина - патриота России”.
- развитие системы патриотического воспитания
учащихся школы, способной на основе формирования патриотических чувств и
сознания обеспечить решение задач по консолидации коллектива школы,
общественных формирований, родителей, учащихся, средств массовой информации.
- формирование гражданской позиции младших
школьников.
- воспитывать духовно нравственные качества у
детей на примерах героических поступков и событий из истории страны и города.
- пробуждение и укрепление родственных чувств и
отношений к родителям, братьям и сестрам, старшим и младшим членам семьи, к
близким людям;
- формирование у учащихся и их родителей
интереса к изучению истории, родословной своей семьи.
Задачи:
- формировать патриотизм, гражданскую позицию,
понимание прав и свобод личности;
- формировать нравственные основы личности,
повысить уровень духовной культуры;
- формировать гуманистическое отношение к
окружающему миру и людям;
- формировать внутреннюю потребность личности в
постоянном самосовершенствовании;
- формировать патриотические чувства и сознание
учащихся на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира,
- сохранять и развивать чувства гордости за свою
страну, край, школу, семью; ее выдающиеся достижения в области политики,
экономики, науки, культуры, спорта.
на детей 1-4 классов (от 7 лет) , реализуется в
течении 4 лет.
Режим проведения занятий:
1 год обучения – 1 раз в неделю ( 33недели – 33
часа)
2 -4 год обучения - 1 раз в неделю ( 34недели –
34 часа)
1. . Раздел знакомит с памятными
местами города Санкт-Петербурга, его достопримечательностями. Раскрывает перед
детьми красоту родного города, уважение к людям в нём живущим. Знакомит с
улицами города, архитектурой и историческими личностями города.
2. Мой край. Раздел знакомит с памятными
местами, достопримечательностями городов Ленинградской области.
3. Раздел
формирует чувство патриотизма у учащихся, любви к России, знакомит с крупными
городами России; городами, входящие в «Золотое кольцо» страны.
4 . Раздел знакомит с датами
исторических событий, героями сохранившими о себе память до современности.
Ожидаемые результаты реализации программы:
- формирование устойчивого интереса к
историческому прошлому своей семьи, малой родины и России;
- уважительное и бережное отношения к памятникам
истории;
- любовь и бережное отношение к родной природе;
- посильное служение Отечеству, активная
жизненная позиция, интерес к познанию, стремление к самовыражению и
самореализации; инициативность и творчество в труде, бережное отношение к
результатам труда, осознание значимости труда;
- честность, уважительное и доброжелательное
отношение к людям, самоуважение и соблюдение правил культуры, организованность,
пунктуальность и требовательность к себе.
Осуществление настоящей программы позволит:
- продолжить работу над совершенствованием
системы патриотического воспитания в школе;
- сформировать готовность у учащихся к
патриотическому действию, к активной гражданской позиции;
- отвлечь учащихся от противоправной
деятельности;
- заполнить свободное время подростка социально
значимыми, интересными делами, остановив тем самым нарастающую бездуховность;
- оказывать повседневную помощь каждому ребенку
в его саморазвитии, удовлетворении потребностей, раскрытии способностей;
- создать условия для реализации лидерского и
творческого потенциала личности, навыков коллективной деятельности.
- Классные часы (подготовленные для других
классов);
- Беседы, диспуты, викторины;
- Исследовательская деятельность;
- Коллективные творческие дела;
- Экскурсии, поездки, походы.
1
год обучения
« Мой город.»
№ п/п
|
Темы занятий
|
Количество часов
|
1.
|
Введение. История основания
нашего города. Пётр Первый.
|
2ч.
|
2.
|
Наш район. Улица,
где я живу.
|
1ч.
|
3.
|
Памятники и
памятные места Фрунзенского района.
|
2ч.
|
4.
|
Петропавловская
крепость.
|
1ч.
|
5.
|
Зимний дворец.
|
2ч.
|
6.
|
Дворцовая
площадь. Александрийский столп.
|
2ч.
|
7.
|
Памятник Петру Первому «Медный
всадник».
|
1ч.
|
8.
|
Исаакиевский собор.
|
1ч.
|
9.
|
Адмиралтейство.
|
1ч.
|
10.
|
Казанский собор.
|
1ч.
|
11.
|
Смольный собор.
|
1 ч.
|
12.
|
Мечеть.
|
1 ч.
|
13.
|
Летний сад.
|
1 ч.
|
14.
|
Михайловский замок.
|
1 ч.
|
15.
|
Александро –
Невская лавра.
|
2ч.
|
16.
|
Спас –на – крови.
|
1 ч.
|
17.
|
Памятник Екатерине
Второй.
|
1 ч.
|
18.
|
Памятник Николаю
Первому.
|
1 ч.
|
19.
|
Памятник
А.С.Пушкину.
|
1 ч.
|
20.
|
Государственный Русский
музей.
|
2 ч.
|
21.
|
Александринский театр.
|
1 ч.
|
22.
|
Аничков мост.
|
1 ч.
|
23.
|
Дворец Петра
Второго.
|
1ч.
|
24.
|
Дворцовый мост.
|
1 ч.
|
25.
|
Елагин дворец.
|
1 ч.
|
26
|
Обзорная экскурсия
по городу.
|
1 ч.
|
|
Итого:
|
33ч.
|
2 год обучения
«Мой край.»
№ п/п
|
Темы занятий
|
Количество часов
|
1.
|
Введение. Территория
нашей области.
|
1ч.
|
2.
|
Пригороды нашего
города.
|
2ч.
|
3.
|
Экскурсия в г.
Павловск.
|
2ч.
|
4.
|
Новая Ладога
|
1ч.
|
5.
|
Луга.
|
1ч.
|
6.
|
Тихвин.
|
1ч.
|
7.
|
Выборг.
|
2ч.
|
8.
|
Приозерск.
|
1ч.
|
9.
|
Сланцы.
|
1ч.
|
10.
|
Пикалёво.
|
1 ч.
|
11.
|
Сясьстрой.
|
1 ч.
|
12.
|
Бокситогорск.
|
1 ч.
|
13.
|
Волосово.
|
1 ч.
|
14.
|
Волхов.
|
1 ч.
|
15.
|
Всеволожск.
|
1 ч.
|
16.
|
Гатчина.
|
1ч.
|
17.
|
Экскурсия в
Приаратский замок.
|
2 ч.
|
18.
|
Ивангород.
|
1 ч.
|
19.
|
Кингисепп.
|
1 ч.
|
20.
|
Лодейное поле.
|
1 ч.
|
21.
|
Шлиссельбург.
|
1 ч.
|
22.
|
Кириши.
|
1 ч.
|
23.
|
Сосновый бор.
|
1 ч.
|
24.
|
Подпорожье.
|
1 ч.
|
25.
|
Любань.
|
1 ч.
|
26.
|
Отрадное.
|
1 ч.
|
27.
|
Приморск.
|
1 ч.
|
28.
|
Тосно.
|
1 ч.
|
29.
|
Высоцк.
|
1 ч.
|
30.
|
Обобщающее занятие.
Игра - викторина
|
1 ч.
|
|
Итого:
|
34ч.
|
3 год обучения
Моя Родина.
№ п/п
|
Темы занятий
|
Количество часов
|
1.
|
«Широка страна моя
родная...».История образования государства Российского.
|
2 ч.
|
2.
|
«Национальности
значения не имеет.»
|
1 ч.
|
3.
|
Золотое кольцо
России.
|
1 ч.
|
4.
|
Москва.
|
1 ч.
|
5.
|
Сергиев Посад.
|
1 ч.
|
6.
|
Переславль -
Залесский.
|
1 ч.
|
7.
|
Ростов.
Ростовский Кремль
|
2 ч.
|
8.
|
Ярославль.
|
1 ч.
|
9.
|
Кострома.
|
1 ч.
|
10.
|
Суздаль.
|
1 ч.
|
11.
|
Владимир.
|
1 ч.
|
12.
|
Боголюбово.
|
1 ч.
|
13.
|
Муром.
|
1 ч.
|
14.
|
Мышкин.
|
1 ч.
|
15.
|
Рыбинск.
|
1 ч.
|
16.
|
Гусь - Хрустальный.
|
1 ч.
|
17.
|
Плёс.
|
1 ч.
|
18.
|
Города -
миллионники.
|
1 ч.
|
19.
|
Новосибирск.
|
1 ч.
|
20.
|
Екатеринбург.
|
1 ч.
|
21.
|
Нижний Новгород.
|
1 ч.
|
22.
|
Самара.
|
1 ч.
|
23.
|
Казань.
|
1 ч.
|
24.
|
Волгоград.
|
1 ч.
|
25.
|
Омск.
|
1 ч.
|
26.
|
Ростов – на - Дону.
|
1 ч.
|
27.
|
Уфа.
|
1 ч.
|
28.
|
Воронеж.
|
1 ч.
|
29.
|
Красноярск.
|
1 ч.
|
30.
|
Пермь.
|
1 ч.
|
31.
|
Челябинск.
|
1 ч.
|
32.
|
Обобщающее занятие.
Игра - викторина
|
1 ч.
|
|
Итого:
|
34ч.
|
4 год обучения
«Это важно знать и помнить»
№ п/п
|
Темы занятий
|
Количество часов
|
1.
|
История образования
государства Российского.
|
2 ч.
|
2.
|
Первые русские
князья.
|
1 ч.
|
3.
|
Былинные герои
Древней Руси.
|
1 ч.
|
4.
|
Крещение Руси.
|
1 ч.
|
5.
|
Батыево нашествие.
|
1 ч.
|
6.
|
Война 1812 года.
|
2 ч.
|
7.
|
Бородино –
поле русской славы.
|
1 ч.
|
8.
|
Революция 1917 года.
|
1 ч.
|
9.
|
Народное единство. Икона Казанской
Божией матери
|
2 ч.
|
10.
|
Война
1941-1945г.г.
|
2 ч.
|
11.
|
Сталинградская битва. Мамаев
курган.
|
2 ч.
|
12.
|
Курская битва.
|
1 ч.
|
13.
|
Подвиг панфиловцев.
|
1 ч.
|
14.
|
Блокада Ленинграда.
|
2 ч.
|
15.
|
Экскурсия по Дороге
Жизни.
|
1 ч.
|
16.
|
Великий русский
поэт А.С. Пушкин. ( 10 февраля – День памяти).
|
1 ч.
|
17.
|
Защитники
Отечества.
|
1 ч.
|
18.
|
Возложение цветов к
памятнику «Воины – интернационалисты».
|
1 ч.
|
19.
|
История праздника 8
Марта.
|
1 ч.
|
20.
|
12 апреля- День
полета человека в космос.
|
1 ч.
|
21.
|
«А мы летим в
космос» Игра - викторина.
|
1 ч.
|
22.
|
Чернобыль – наша
боль.
|
2 ч.
|
23.
|
9 Мая – День
Победы. Встреча с ветеранами ВОВ.
|
2 ч.
|
24.
|
Создание «Книги
Памяти».
|
2ч.
|
25.
|
Обобщающее занятие.
Игра - викторина
|
1 ч.
|
|
Итого:
|
34ч.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.