87964
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУрок математики для 3 класса по теме: «Умножение двузначного числа на однозначное»

Урок математики для 3 класса по теме: «Умножение двузначного числа на однозначное»

библиотека
материалов
Цель урока: вывести и освоить новый алгоритм умножения двузначного числа на о...
Исследовать – это значит: 1) подвергнуть научному изучению; 2) наблюдать для...
Девиз урока: Думайте, ищите, творите, развивайтесь! У – узнать… Р – рассказат...
17 февраля.
17 февраля. Увеличить на - Уменьшить на - Увеличить в раз - Уменьшить в раз -...
17 февраля.
  № п/п	Вопросы	Ответы	 1	Увеличьте 5 в 4 раза	1	9	20 2	Уменьшите 27 в 9 раз...
Тест – контроль н	у	м	и	н	е	ж	е	о 20	3	5	40	7	16	14	60	12 у	м	н	о	ж	е	н	и	е 3...
20 3 5 40 7 16 14 60 12 3 5 7 20 40 60 16 14 12
 20х3 40х3 60х3 20х5 40х5 60х5 20х7 40х7 60х7 16 = 10+6 12= 10+2 14 = 10+4
Умножение двузначного числа на однозначное 16х3 16х5 16х7 14х3 14х5 14х7 12х3...
Цель исследования: найти способ и научиться умножать двузначное число на одн...
16х3 16+16+16=48 16х3=(8+8)х3=8х3+8х3=48 16х3=(9+7)х3=9х3+7х3=48 16х3=(10+6)х...
Алгоритм вычисления: 1.Представляю число в виде суммы разрядных слагаемых 2.П...
Алгоритм вычисления: 1.Представляю число в виде суммы разрядных слагаемых 2.П...
Умножаю десятки на число.. Умножаю единицы на число… Складываю… 16х5 14х5 12...
Умножаю десятки на число.. Умножаю единицы на число… Складываю… 16х7 14х7 12х...
Сколько раз ногами топнем? 80:20 = Сколько раз руками хлопнем? 90:30= Мы при...
Задача В исследовании математического свойства участвовало 4 группы по 8 мал...
 Задача Составьте задачу по схеме: А ( 	+ )• =
 Задача Длина - 15 см Ширина – 7см Р=? (15+7)х2=44(см) - Р Ответ: Р=44см.
 Проверяю и оцениваю себя.
Проверяю и оцениваю себя. 39	42	33 88	81	32 64	60	24 80	77	45 69	82	50
План исследования: У – узнали… Р – рассказали… О – объяснили… К - коллективно...
Девиз урока: Думайте, ищите, творите, развивайтесь!
Цель исследования: найти способ и научиться умножать двузначное число на одно...
Пора подводить итоги, друзья! Исследовали умножение мы не зря, В дальнейшей р...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Цель урока: вывести и освоить новый алгоритм умножения двузначного числа на о
Описание слайда:

Цель урока: вывести и освоить новый алгоритм умножения двузначного числа на однозначное на основе распределительного свойства умножения Прогнозируемые результаты. Предметный: учащиеся освоят прием внетабличного умножения двузначного числа на однозначное, применяя его при решении задач, числовых выражений. Метапредметные: Личностные: формировать действия смыслообразования и самоопределения, развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям. Регулятивные: формировать умение выполнять и контролировать свои действия по заданному образцу или правилу, оценивать свою деятельность, давать оценочную характеристику деятельности других, ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, усвоено учащимися и того, что неизвестно. Познавательные: формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, проблему урока, проводить анализ и синтез, выполнять действия по алгоритму, логически рассуждать и доказывать, моделировать. Коммуникативные: развитие математической речи, навыков сотрудничества, умения работать в паре, слушать собеседника и вести диалог;

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Исследовать – это значит: 1) подвергнуть научному изучению; 2) наблюдать для
Описание слайда:

Исследовать – это значит: 1) подвергнуть научному изучению; 2) наблюдать для выяснения, изучения чего-то нового. ИССЛЕДОВАТЕЛЬ – это человек, который занимается научным исследованием.

5 слайд Девиз урока: Думайте, ищите, творите, развивайтесь! У – узнать… Р – рассказат
Описание слайда:

Девиз урока: Думайте, ищите, творите, развивайтесь! У – узнать… Р – рассказать… О – объяснить… К - коллективно, дружно работать.

6 слайд 17 февраля.
Описание слайда:

17 февраля.

7 слайд 17 февраля. Увеличить на - Уменьшить на - Увеличить в раз - Уменьшить в раз -
Описание слайда:

17 февраля. Увеличить на - Уменьшить на - Увеличить в раз - Уменьшить в раз - « - » « : » « х » « + »

8 слайд 17 февраля.
Описание слайда:

17 февраля.

9 слайд   № п/п	Вопросы	Ответы	 1	Увеличьте 5 в 4 раза	1	9	20 2	Уменьшите 27 в 9 раз
Описание слайда:

  № п/п Вопросы Ответы 1 Увеличьте 5 в 4 раза 1 9 20 2 Уменьшите 27 в 9 раз 9 3 16 3 Во сколько раз 6 меньше 30 5 24 36 4 Чему равна сумма 5 одинаковых слагаемых, каждое из которых равно 8 12 40 57 5 Какое число надо увеличить в 6 раз, чтобы получить число 42. 4 7 8 6 По 8 взять 2 раза 10 16 6 7 Найдите произведение 7 и 2 14 9 5 8 На сколько 80 больше, чем 20 4 100 60 9 Найдите произведение 6 и 2 9 18 12 Оценка

10 слайд Тест – контроль н	у	м	и	н	е	ж	е	о 20	3	5	40	7	16	14	60	12 у	м	н	о	ж	е	н	и	е 3
Описание слайда:

Тест – контроль н у м и н е ж е о 20 3 5 40 7 16 14 60 12 у м н о ж е н и е 3 5 7 12 14 16 20 40 60

11 слайд 20 3 5 40 7 16 14 60 12 3 5 7 20 40 60 16 14 12
Описание слайда:

20 3 5 40 7 16 14 60 12 3 5 7 20 40 60 16 14 12

12 слайд  20х3 40х3 60х3 20х5 40х5 60х5 20х7 40х7 60х7 16 = 10+6 12= 10+2 14 = 10+4
Описание слайда:

20х3 40х3 60х3 20х5 40х5 60х5 20х7 40х7 60х7 16 = 10+6 12= 10+2 14 = 10+4

13 слайд Умножение двузначного числа на однозначное 16х3 16х5 16х7 14х3 14х5 14х7 12х3
Описание слайда:

Умножение двузначного числа на однозначное 16х3 16х5 16х7 14х3 14х5 14х7 12х3 12х5 12х7

14 слайд Цель исследования: найти способ и научиться умножать двузначное число на одн
Описание слайда:

Цель исследования: найти способ и научиться умножать двузначное число на однозначное. 16х3

15 слайд 16х3 16+16+16=48 16х3=(8+8)х3=8х3+8х3=48 16х3=(9+7)х3=9х3+7х3=48 16х3=(10+6)х
Описание слайда:

16х3 16+16+16=48 16х3=(8+8)х3=8х3+8х3=48 16х3=(9+7)х3=9х3+7х3=48 16х3=(10+6)х3=10х3+6х3=48

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Алгоритм вычисления: 1.Представляю число в виде суммы разрядных слагаемых 2.П
Описание слайда:

Алгоритм вычисления: 1.Представляю число в виде суммы разрядных слагаемых 2.Применяю распределительное свойство умножения относительно сложения 3.Умножаю десятки … 4.Умножаю единицы… 5.Складываю…

18 слайд Алгоритм вычисления: 1.Представляю число в виде суммы разрядных слагаемых 2.П
Описание слайда:

Алгоритм вычисления: 1.Представляю число в виде суммы разрядных слагаемых 2.Применяю распределительный закон умножения относительно сложения 3.Умножаю десятки 4.Умножаю единицы 5.Складываю 14х3 12х3

19 слайд Умножаю десятки на число.. Умножаю единицы на число… Складываю… 16х5 14х5 12
Описание слайда:

Умножаю десятки на число.. Умножаю единицы на число… Складываю… 16х5 14х5 12х5 16х5= 50+30=80 14х5= 50+20=70 12х5= 50+10=60

20 слайд Умножаю десятки на число.. Умножаю единицы на число… Складываю… 16х7 14х7 12х
Описание слайда:

Умножаю десятки на число.. Умножаю единицы на число… Складываю… 16х7 14х7 12х7 14х7=70+28=98 16х7=70+42=112 12х7=70+14=84

21 слайд Сколько раз ногами топнем? 80:20 = Сколько раз руками хлопнем? 90:30= Мы при
Описание слайда:

Сколько раз ногами топнем? 80:20 = Сколько раз руками хлопнем? 90:30= Мы присядем сколько раз? 100:20= Мы наклонимся сейчас? 120:20= Мы подпрыгнем ровно столько? 150:30= Ай да счет, игра и только!

22 слайд Задача В исследовании математического свойства участвовало 4 группы по 8 мал
Описание слайда:

Задача В исследовании математического свойства участвовало 4 группы по 8 мальчиков и 9 девочек в каждой группе. Сколько всего человек участвовало в исследовании? 1способ: (8+9)х4=17х4=40+28=68(ч.) 2 способ: 8х4+9х4=32+36=68(ч.) Ответ: 68 человек.

23 слайд  Задача Составьте задачу по схеме: А ( 	+ )• =
Описание слайда:

Задача Составьте задачу по схеме: А ( + )• =

24 слайд  Задача Длина - 15 см Ширина – 7см Р=? (15+7)х2=44(см) - Р Ответ: Р=44см.
Описание слайда:

Задача Длина - 15 см Ширина – 7см Р=? (15+7)х2=44(см) - Р Ответ: Р=44см.

25 слайд  Проверяю и оцениваю себя.
Описание слайда:

Проверяю и оцениваю себя.

26 слайд Проверяю и оцениваю себя. 39	42	33 88	81	32 64	60	24 80	77	45 69	82	50
Описание слайда:

Проверяю и оцениваю себя. 39 42 33 88 81 32 64 60 24 80 77 45 69 82 50

27 слайд План исследования: У – узнали… Р – рассказали… О – объяснили… К - коллективно
Описание слайда:

План исследования: У – узнали… Р – рассказали… О – объяснили… К - коллективно, дружно работали.

28 слайд Девиз урока: Думайте, ищите, творите, развивайтесь!
Описание слайда:

Девиз урока: Думайте, ищите, творите, развивайтесь!

29 слайд Цель исследования: найти способ и научиться умножать двузначное число на одно
Описание слайда:

Цель исследования: найти способ и научиться умножать двузначное число на однозначное. Умножаю десятки на число.. Умножаю единицы на число… Складываю…

30 слайд Пора подводить итоги, друзья! Исследовали умножение мы не зря, В дальнейшей р
Описание слайда:

Пора подводить итоги, друзья! Исследовали умножение мы не зря, В дальнейшей работе вам пригодятся ваши знания, А гостей мы поблагодарим за внимание! Спасибо за работу!

Краткое описание документа:
Тема: Умножение двузначного числа на однозначное. Цель урока: вывести и освоить новый алгоритм  умножения двузначного числа на однозначное на основе распределительного свойства умножения. Прогнозируемые результаты. Предметный:  учащиеся освоят прием  внетабличного умножения двузначного числа на однозначное, применяя его при решении задач, числовых выражений. Метапредметные: Личностные: формировать действия смыслообразования и самоопределения, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; формирование адекватной, позитивной самооценки и самоприятия. Регулятивные: формировать умение выполнять и контролировать свои действия по заданному образцу или правилу, оценивать свою деятельность, давать оценочную характеристику деятельности других, ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, усвоено учащимися и того, что неизвестно. Познавательные: формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, проблему урока, проводить анализ и синтез, выполнять действия по алгоритму, логически рассуждать и доказывать, моделировать,  сформировать представление о деятельности исследователя; развивать умение использовать информацию. Коммуникативные:  развитие математической речи, умения работать в паре, слушать собеседника и вести диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и учителем.
Общая информация

Номер материала: 115581052822

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.