Курсы
Другое
Тема: Рассказывание по серии сюжетных картинок.
Серия сюжетных картин «День рождения цыпленка».
Цель: развитие связной речи у детей.
Задачи: расширение, уточнение и активизация предметного, глагольного словаря и словаря признаков; развитие произвольного внимания, зрительной и словесно-логической памяти, логического мышления; упражнение детей в подборе вариантов, придумывании названия рассказа по данной серии картин; стимулирование мыслительной и речевой активности детей; воспитание бережного отношения, любви к живой природе.
Оборудование: серия сюжетных картин "День рождения цыпленка".
Ход занятия
I Организационный момент.
- Сядет тот, кто даст правильный ответ на вопрос "кто кем был?".
Интеллектуальная разминка
Предлагаю детям, вспомнить домашних животных и птиц и то, какую пользу человеку они приносят. Затем зачитываю детям загадки, предлагаю их отгадать.
Клохчет,
квохчет,
Детей созывает,
Всех под крыло собирает.
(Курица)
Явился
в жёлтой шубке: Прощайте две скорлупки!
(Цыплёнок)
Глазищи,
усищи, хвостище,
А моется всех чище.
(Кошка).
Прошу детей объяснить, почему они так решили, вспомнить слова-признаки и слова-действия, которые использовались в загадках.
"Подбери действие"
Предлагаю детям, передавая друг другу мяч, называя словосочетания, которые могут выполнять кот, курица и цыплята. При затруднении детей, использовать вопросы-подсказки:
"Подбери признак"
II Основная часть
Дорогие ребята, сегодня на занятии вы узнаете интересную историю, нарисованную на четырёх картинах. Внимательно рассмотрев их, вы сами расскажите, что же произошло и о ком эта история.
Беседа по содержанию каждой картины.
На доску по очереди выставляются сюжетные картины. Предлагаю детям внимательно рассмотреть каждую картину и ответить на вопросы.
Физкультминутка. Кот Антипка
Кот
Антипка жил у нас. (Встали, руки на поясе.)
Он вставал с лежанки в час. (Потянулись, руки вверх - вдох.)
В два на кухне крал сосиски (Наклоны влево-вправо.)
В три сметану ел из миски. (Наклоны вперед, руки на поясе.)
Он в четыре умывался. (Наклоны головы к плечам влево-вправо.)
В пять по коврику катался. (Повороты влево-вправо.)
В шесть тащил сельдей из кадки. (Рывки руками перед грудью.)
В семь играл с мышами в прятки. (Хлопки спереди-сзади.)
В восемь хитро щурил глазки. (Приседания.)
В девять ел и слушал сказки. (Хлопки в ладоши.)
В десять шел к лежанке спать, (Прыжки на месте.)
Потому что в час вставать. (Шагаем на месте.)
Игра "Путаница"
Установление причинно-следственных связей, смысловых ассоциаций и последовательности событий в рассказе по серии сюжетных картин. Говорю детям о том, что кот поиграл с картинками, но перепутал их порядок. Прошу детей вспомнить, что было в начале этого рассказа, что в середине, что в конце и расставить картины по порядку.
Придумывание предложений с опорой, на правильно расположенные картины серии.
Таня идёт по тропинке и зовёт кота Малыша.
Придумывание названия рассказу или подбор из предложенных мной вариантов.
Предлагается и несколько абсурдных вариантов названий для исключения их детьми по несоответствию содержанию серии сюжетных картин.
III Подведение итогов занятия
Задаю вопросы по содержанию занятия.
- Чем вы сегодня занимались?
- Чему научились?
- Что запомнили по содержанию рассказа?
- Что понравилось в картинах?
Настоящий материал опубликован пользователем Дайнеко Юлия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалУчитель-логопед
Файл будет скачан в формате:
Материал разработан автором:
учитель начальных классов
Об авторе
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Титова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником
Рабочий лист содержит задания для подготовки и записи сочинения по серии сюжетных картинок. Учащиеся учатся рассматривать иллюстрации, находить общее и отличия, описывать действия, происходящие на картинках, составлять план текста, записывать сочинение по плану и опорным словам.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Рассказывание по серии сюжетных картинок.Серия сюжетных картин «День рождения цыпленка».Цель: развитие связной речи у детей.Задачи: расширение, уточнение и активизация предметного, глагольного словаря и словаря признаков; развитие произвольного внимания, зрительной и словесно-логической памяти, логического мышления; упражнение детей в подборе вариантов, придумывании названия рассказа по данной серии картин; стимулирование мыслительной и речевой активности детей; воспитание бережного отношения, любви к живой природе.Оборудование: серия сюжетных картин «День рождения цыпленка».
7 364 972 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 353 721 материал из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.