Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Конспект урока по физике для 8 класса на тему: «Электрическая цепь и ее составные части»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Конспект урока по физике для 8 класса на тему: «Электрическая цепь и ее составные части»

Выберите документ из архива для просмотра:

795 КБ Конспект урока.doc
6.17 МБ Электрическая цепь и ее составные части.ink

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

библиотека
материалов








Автор работы: Тебенькова Лариса Александровна


Номинация: «Урок (занятие) с использованием информационных технологий»


Предмет: Физика


Класс: 8


Тема: «Электрическая цепь и ее составные части»

Разработка урока с использованием информационных технологий в школе









Содержание

  1. Введение……………………………………………………………..стр. 3-4

  2. Основная часть…………………………………………………….стр. 5-11

  3. Заключение………………………………………………………….стр. 12

  4. Список использованных источников…………………………….стр.13

  5. Приложение: файл «INK» Электрическая цепь и ее составные части. Ink –Блокнот MimioStudio
























Введение

«Расскажи мне, и я забуду,

Покажи мне, и я запомню,

Дай мне попробовать, и я научусь».

(Древняя китайская пословица)

Доминантой внедрения компьютера в образование является резкое расширение сектора самостоятельной учебной работы, и относится это, разумеется, ко всем учебным предметам. Принципиальное новшество, вносимое компьютером в образовательный процесс – интерактивность, позволяющая развивать активно-деятельностные формы обучения. Именно это новое качество позволяет надеяться на реальную возможность расширения функционала самостоятельной учебной работы.

Разработка урока по физике в 8 классе по теме «Электрическая цепь и ее составные части» выполнена с использованием учебного программного обеспечение MimioStudio™от DYMO/Mimio, для интерактивных занятий в классе. Уникальное учебное программное обеспечение, позволяет проведения увлекательных уроков с использованием обычной маркерной доски, которая благодаря системе MimioTeach™ делает ее интерактивной. Инновации Mimio делают это возможным.

Такое оборудование учебного помещения не требует особых усилий в работе. Нужно всего лишь прикосновение. Чтобы выбрать иконку, открыть веб-сайт или передвинуть изображение, учителю или ученику достаточно просто коснуться поверхности доски стилусом. Такой простой и быстрый доступ к информации заставляет учеников размышлять и создавать новые идеи. Одним только стилусом они могут работать с геометрическими фигурами, искать нужную информацию в сети, делать презентацию, моделировать физические эксперименты или наносить информацию на цифровую географическую карту.

У интерактивных решений имеются неоспоримые преимущества. Учитель и ученики могут делать записи на доске или интерактивном столе стилусом, рисовать поверх любых приложений или сайтов, выделять главные мысли, фиксировать свои наблюдения и сохранять все это как личное портфолио.


Цель разработки:

  • обеспечить интерактивные возможности самостоятельной учебной работы за счет использования активно-деятельностных форм обучения.

Задачи:

  • реализация личностно-ориентированного подхода в обучении;

  • увеличение времени общения с учениками в классе.

  • повысить эффективность учебной деятельности учащихся;

  • сосредоточить внимание учащихся на обучении;

  • расширить зоны индивидуальной активности учащихся;

Урок по теме «Электрическая цепь и ее составные части» был впервые проведен в декабре 2012 году с учащимися 8 класса. Использование технических устройств приводит к росту активности учащихся и повышении качества обучения учащихся. Использование реальной практической деятельности (сборка простейших электрических цепей), работа руками, использование интернет ресурсов, использование технических устройств (работа стилусом), полностью вытесняют пассивное сидение и слушание, которые убивают интерес к учебе.















Основная часть

Конспект урока

Тема урока

Электрическая цепь и ее составные части

Тип урока

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Формы работы:

Традиционные – вводная беседа с постановкой проблемы урока, беседа при формировании новых понятий, беседа при подведении итогов урока.

Инновационные – проведение фронтального эксперимента с использованием лабораторного оборудования и интерактивной системой MimioTeach, презентация, выполненная c использованием программного приложения Блокнот Mimio Studio.

Цель урока

Выяснить из каких частей состоит электрическая цепь, познакомиться с условными обозначениями элементов электрической цепи

Задачи

Образовательные:

  • Углубить знания по теме «Электрический ток», научить навыкам сборки простейших электрических цепей и умению чертить схемы электрической цепи с использованием условных элементов;

  • формировать умение анализировать, видеть проблему и пути её решения;

  • формировать ИКТ-компетентность школьника.

Развивающие:

  • развивать умение сравнивать, строить доказательства, обобщать, выдвигать гипотезы, переносить знания в новую ситуацию;

  • выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

  • моделировать с помощью рисунков, схематичных рисунков, предметов;

  • развивать и поддерживать учебную мотивацию, познавательный интерес учащихся, в результате использования информационных технологий.

Воспитательные:

  • Воспитание культуры пространственного мышления;

  • воспитание культуры конструктивного мышления;

  • воспитание культуры речи;

  • воспитание положительных мотивов обучения;

  • показ важности и практической значимости применения, сборки и чтения электрических цепей в быту и на производстве;

  • формирование умений осуществлять взаимосотрудничество, взаимоконтроль и взаимопомощь.

Планируемые результаты:

  1. Предметные:

  • Умения собирать простые электрические цепи.

  • Решать поставленные задачи.

  • Исследовать, распознавать и изображать схемы электрических цепей

2. Метапредметные:

  • Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения.

  • Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых процессов.

  • Использование ИКТ, работа с интерактивной системой MimioTeach.

3. Личностные:

  • Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний.

  • Навыки сотрудничества с учителем и одноклассниками.


Оборудование к уроку

Дhello_html_m6c8ffbae.gifемонстрационный материал: презентация


Раздаточное лабораторное оборудование: источники тока (4В), электрическая лампа, резистор, ключ (2 шт.), соединительные провода(6шт.).

Проекционное оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная приставка системы MimioTeach, компьютер.

Структура и ход урока:

  1. Организационный этап – 1 мин

  2. Актуализация знаний и мотивация к обучению – 3 мин

  3. Усвоения новых знаний, просмотр видео ролика с сайта http://interneturok.ru/ru/school/physics/8-klass/belektricheskie-yavleniyab/elektricheskij-tok-istochniki-elektricheskogo-toka /– 19 мин

  4. Закрепления новых знаний – 3 мин.

  5. Первичная проверка понимания нового материала – 9мин

  6. Закрепление знаний, самостоятельная работа – 7 мин

  7. Подведение итогов урока – 3 мин.


Ход урока: на этапе усвоения знаний через мультимедийный проектор демонстрируются в online режиме видеоролик, и по ходу урока презентация.






Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1

2

3

4

5

6

1

Организационный

hello_html_m6c8ffbae.gif


Презентация блокнот Mimio Studio

Слайд №1

hello_html_58a16d2c.png

Слайд №2

hello_html_3a8a802.png


Постановка цели урока: познакомиться еще с одним условием существования электрического тока.

Определение задач: Познакомиться с новыми понятиями электрическая цепь, схема электрической цепи, элементы электрической цепи.

описание методов организации работы учащихся на начальном этапе урока, настроя учеников на учебную деятельность, предмет и тему урока.

Воспринимают информацию, сообщаемую учителем

1 мин

2


2

Актуализация знаний и мотивация к обучению

Вопросы контроля:

Презентация блокнот Mimio Studio слайд №3        hello_html_m64f09f8e.png

Чтобы начать изучать новую тему мы должны повторить  и ответить на следующие вопросы:

  • Что такое электрический ток?

  • Какие условия существования электрического тока вам известны?

  • Как вы думаете, что еще необходимо, чтобы мы могли использовать электрический ток у себя дома, в школе на производстве и в жизни?

Чтобы ответить на последний вопрос, на слайде имеются рисунки схем электрических цепей, приведенных в качестве помощи учащимся.


Воспринимают информацию, сообщаемую учителем, отвечают на вопросы.

3 мин

2


3

Усвоения новых знаний. Изучение нового материала в процессе просмотра видео ролика, с использованием интернет ресурсов, в режиме online.

Видео ролик http://interneturok.ru/ru/school/physics/8-klass/belektricheskie-yavleniyab/elektricheskij-tok-istochniki-elektricheskogo-toka, переход по гиперссылке слайд №4


hello_html_m7bd42df1.png

Учитель предлагает учащимся посмотреть видеоролик и ответить на вопрос: Какие элементы должна содержать электрическая цепь.

Начинаем просмотр видео ролика с одновременной остановкой видео, учитель обращает внимание на основные вопросы темы урока.

После просмотра учитель вместе с учениками обсуждает вопрос, поставленный перед просмотром видео.


Учащиеся начинают смотреть, и в процессе остановки видео отвечают на вопросы поставленные учителем, с последующей записью в тетрадь основных понятий урока записи.

119 мин






4

Закрепления новых знаний

 Презентация блокнот Mimio Studio

Слайд №5

hello_html_679ef850.png

Учитель предлагает классифицировать электрические элементы по группам, во время работы включается классическая музыка Vanessa MaeBach Street Prelude, в качестве релаксации. Во время работы учащимся предлагается пользоваться учебником на стр. , где указаны условные обозначения элементов электрических цепей, используемых в схемах. После заполнения таблицы, учитель предлагает проверить результаты работы по слайду №6.

Учащиеся в тетради чертят подобную таблицу и опираясь на материал учебника, классифицируют элементы. Один из учеников по желанию работает у доски. А также учащиеся производят наблюдение, обсуждают результаты, делают выводы.

33 мин

5

Первичная проверка понимания нового материала

Презентация блокнот Mimio Studio

Слайд №7-8

Учитель обращает особое внимание на технику безопасности. И показывает, как правильно соединять приборы друг с другом.


Учащиеся собирают электрические цепи, двое из учащихся по слайду 7-8 строит на доске электрические схемы из предложенных элементов. Учащиеся разбирают и обсуждают результаты проделанной работы и выполняют проверку по слайдам 7 и 9

9 мин.

6

Закрепление знаний учащихся, самостоятельная работа

Тест на 4 варианта, автор Постников А.В.«Проверка знаний по физике 6-7», §54, с153

Раздает учебное пособие

Учащиеся выполняют тестовую работу.

7 мин

7

Подведение итогов

Рефлексия

Учитель анализирует выставленные за урок оценки


3 мин



Заключение

Уроки с использованием интерактивных занятий позволяют учащимся самостоятельно добывать новые знания, дают максимальную наглядность урока, расширяют их кругозор. Исследования по воздействию технологий на обучение показали, что благодаря интерактивным решениям дети больше хотят учиться и их результаты улучшаются. Работа с этим учебным оборудованием и широкие возможности для исследований развивают дискуссию в классе и делают уроки динамичными.

Таким образом, интерактив дает возможность воздействия и получения ответных реакций. В дальнейшем данная разработка планируется использоваться в последующие годы, усовершенствоваться и модернизироваться с учетом учебных возможностей и психологических особенностей класса, а также размещение разработки урока на сайте школы.















Список использованных источников

  1. В.Г. Разумовский., В.А. Орлов., Г.Г. Никифоров., Методика обучения физике: 8 класс,2006

  2. Ю.И. Дик., И.К. Турышев. Межпредметные связи курса физики в средней школе, 1987

  3. А.В. Перышкин. Физика 8., 2009

  4. А.В. Постников. Проверка знаний по физике 6-7., 1986

Материалы сайтов:

  1. www.ed.gov.ru

  2. www.nsportal.ru

  3. www.mimioclass.ru

  4. www.festival.1september.ru

  5. www.InternetUrok.ru




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Игринская средняя общеобразовательная школа №5


Краткое описание документа:

Цель разработки:

• обеспечить интерактивные возможности самостоятельной учебной работы за счет использования активно-деятельностных форм обучения.

Задачи:

• реализация личностно-ориентированного подхода в обучении;

• увеличение времени общения с учениками в классе.

• повысить эффективность учебной деятельности учащихся;

• сосредоточить внимание учащихся на обучении;

• расширить зоны индивидуальной активности учащихся.

Урок по теме «Электрическая цепь и ее составные части» был впервые проведен в декабре 2012 году с учащимися 8 класса. Использование технических устройств приводит к росту активности учащихся и повышении качества обучения учащихся. Использование реальной практической деятельности (сборка простейших электрических цепей), работа руками, использование интернет ресурсов, использование технических устройств (работа стилусом), полностью вытесняют пассивное сидение и слушание, которые убивают интерес к учебе.

"Основная часть

Формы работы: Традиционные – вводная беседа с постановкой проблемы урока, беседа при формировании новых понятий, беседа при подведении итогов урока. Инновационные – проведение фронтального эксперимента с использованием лабораторного оборудования и интерактивной системой MimioTeach, презентация, выполненная c использованием программного приложения Блокнот Mimio Studio.

Цель урока: Выяснить из каких частей состоит электрическая цепь, познакомиться с условными обозначениями элементов электрической цепи

"Задачи:

Образовательные:

 • Углубить знания по теме «Электрический ток», научить навыкам сборки простейших электрических цепей и умению чертить схемы электрической цепи с использованием условных элементов;

• формировать умение анализировать, видеть проблему и пути её решения;

• формировать ИКТ-компетентность школьника.

Развивающие:

• развивать умение сравнивать, строить доказательства, обобщать, выдвигать гипотезы, переносить знания в новую ситуацию;

• выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

• моделировать с помощью рисунков, схематичных рисунков, предметов;

• развивать и поддерживать учебную мотивацию, познавательный интерес учащихся, в результате использования информационных технологий.

Оборудование к уроку: Демонстрационный материал: презентация; раздаточное лабораторное оборудование: источники тока (4В), электрическая лампа, резистор, ключ (2 шт.), соединительные провода(6шт.).

Проекционное оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная приставка системы MimioTeach, компьютер.

Структура и ход урока:

1. Организационный этап – 1 мин

2. Актуализация знаний и мотивация к обучению – 3 мин

3. Усвоения новых знаний, просмотр видео ролика – 19 мин

4. Закрепления новых знаний – 3 мин.

5. Первичная проверка понимания нового материала – 9мин

6. Закрепление знаний, самостоятельная работа – 7 мин

7. Подведение итогов урока – 3 мин.

Ход урока: на этапе усвоения знаний через мультимедийный проектор демонстрируются в online режиме видеоролик, и по ходу урока презентация.

"

"

"

"Этап урока

"

"Название используемых ЭОР

"

"Деятельность учителя

"

"Деятельность ученика

"

"Время

"

1

"

2

"

3

"

4

"

5

"

6

"

1

"

Организационный

"

 

 

Презентация блокнот Mimio Studio

Слайд №1

 

Слайд №2

 

 

"

•          Постановка цели урока: познакомиться еще с одним условием существования электрического тока.

•            Определение  задач: Познакомиться с новыми понятиями электрическая цепь, схема электрической цепи, элементы электрической цепи.

•          описание методов организации работы учащихся на начальном этапе урока, настроя учеников на учебную деятельность, предмет и тему урока.

"

Воспринимают информацию, сообщаемую учителем

"

1 мин

"

2

 

2

"

Актуализация знаний и мотивация к обучению

"

Вопросы контроля:

Презентация блокнот Mimio Studio слайд  №3      

"

Чтобы начать изучать новую тему мы должны повторить  и ответить на следующие вопросы:

Что такое электрический ток?

Какие условия существования электрического тока вам известны?

Как вы думаете, что еще необходимо, чтобы мы могли использовать электрический ток у себя дома, в школе на производстве и в жизни?

Чтобы ответить на последний вопрос, на слайде имеются рисунки схем электрических цепей, приведенных в качестве помощи учащимся.

"

Воспринимают информацию, сообщаемую учителем, отвечают на вопросы.

"

3 мин

"

2

 

3

"

Усвоения новых знаний. Изучение нового материала в процессе просмотра видео ролика, с использованием интернет ресурсов, в режиме online.

"

Видео ролик

слайд №4

 

 

"

Учитель предлагает учащимся посмотреть видеоролик и ответить на вопрос: Какие элементы должна содержать  электрическая цепь.

Начинаем просмотр видео ролика с одновременной остановкой видео, учитель обращает внимание на основные вопросы темы урока.

После просмотра учитель вместе с учениками обсуждает вопрос, поставленный перед просмотром видео.

"

Учащиеся начинают смотреть, и в процессе остановки видео отвечают на вопросы поставленные учителем, с последующей записью в тетрадь основных понятий урока записи.

"

119 мин

 

 

"

 

 

4

"

Закрепления новых знаний

"

 Презентация блокнот

Слайд №5

 

"

Учитель предлагает  классифицировать электрические элементы по группам, во время работы  включается классическая музыка Vanessa Mae – Bach Street Prelude, в качестве релаксации. Во время работы учащимся предлагается пользоваться учебником на стр. , где указаны условные обозначения элементов электрических цепей, используемых в схемах. После заполнения таблицы, учитель предлагает проверить результаты работы по слайду №6.

"

Учащиеся в тетради чертят подобную таблицу и опираясь на материал учебника, классифицируют элементы. Один из учеников по желанию  работает у доски. А также учащиеся производят наблюдение, обсуждают результаты, делают выводы.

"

33 мин

"

5

"

Первичная проверка понимания нового материала

"

Презентация блокнот

Слайд №7-8

"

Учитель обращает особое внимание на технику безопасности. И показывает, как правильно соединять приборы друг с другом.

"

Учащиеся собирают электрические цепи, двое из учащихся по слайду 7-8 строит на доске электрические схемы из предложенных элементов.  Учащиеся разбирают и обсуждают результаты проделанной работы и выполняют проверку по слайдам 7 и 9

"

9 мин.

"

6

"

Закрепление знаний учащихся, самостоятельная работа

"

Тест  на 4 варианта, автор Постников А.В.«Проверка  знаний по физике 6-7», §54, с153

"

Раздает учебное пособие

"

Учащиеся выполняют тестовую работу.

"

7 мин

"

7

"

Подведение итогов

"

Рефлексия

"

Учитель анализирует выставленные за    урок оценки

"
"

3 мин

"Заключение

"Уроки с использованием интерактивных занятий позволяют учащимся самостоятельно добывать новые знания, дают максимальную наглядность урока, расширяют их кругозор. Исследования по воздействию технологий на обучение показали, что благодаря интерактивным решениям дети больше хотят учиться и их результаты улучшаются. Работа с этим учебным оборудованием и широкие возможности для исследований развивают дискуссию в классе и делают уроки динамичными.

" Таким образом, интерактив дает возможность воздействия и получения ответных реакций. В дальнейшем данная разработка планируется использоваться в последующие годы, усовершенствоваться и модернизироваться с учетом учебных возможностей и психологических особенностей класса, а также размещение разработки урока на сайте школы.

Автор
Дата добавления 27.08.2013
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров3583
Номер материала 11582082705
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх