1566441
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока математики для 2 класса «Сложение и вычитание вида 40+16; 40-16»

Конспект урока математики для 2 класса «Сложение и вычитание вида 40+16; 40-16»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Урок математики во 2 классе.

Тема: «Сложение и вычитание вида 40+16;40-16.»

Цели: 1) Познакомить детей с новыми приёмами вычисления;закрепить

пройденный материал.

2)Сформировать навык вычислений;научить самостоятельно работать.

3)Развивать логическое мышление.

Наглядные пособия:карта путешествий,карточки -звёздочки,дидактическая игра.

Ход урока.

Организационный момент. Проверить готовность к уроку, порядок на рабочем столе учащихся.Тема урока записана на доске.

Наш урок необычен тем,что сегодня мы будем путешествовать по «Океану мира».(На доске карта путешествия.)Учитель:Ребята ,как называются люди, которые ходят по морям?Я на наш урок пригласила одного мореплавателя.(Показ иллюстрации мореплавателя).А мы с Вами будем его помощниками.Наши тетради — это судовые дневники,где мы будем вести свои записи.Но прежде ,чем отправиться в путешествие давайте-посчитаем,сделаем разминку.Нам понадобиться касса цифр.

Разминка.(устный счёт,работа кассой цифр).Выражения читаются математически , заносятся в кассу цифр и высчитываются.

  1. 70+20+8=98 3.52-7=45

  2. 80-10-4=66 4.34-9=25

Учитель:Какой получился ответ?Как считал?

  1. Высота берёзы 10м,а липы на 27 больше.Какова высота липы?

Далее проверяются результаты.Учитель:Сколько у тебя получилось? Как решал?Закройте кассу цифр и отложите её в сторону.У мореплавателей много работы,им обязательно надо знать математику.Перед плаваньем они тренируются.Мне нужны 2 человека,а остальные будут работать в судовых дневниках.(Работа на индивидуальных досках)

30-4=26 50-6=44 47+2=49

40-5=35 60-7=53 53+4=57

Проверяем.У кого не так?Как решал?(При объяснении используют правило сложения и вычитания).

Новый материал.(пример вида 40+16 =40+(10+6)=50+6=56 записан на доске).

Посмотрите на мой рисунок.Как изображено число 40?(4 десятка кружков),а число 16?(1 десяток кружков и 6 кружков).Как Вы думаете,что лучше сложить?(Десятки складываем с десятками,а единицы складываем с единицами).Пример вида 40-16 = (40-10)-6=24 разбирается с объяснением.Все объяснения записывают дети в тетрадь.Первая наша остановка «Остров мира»(корабль дети передвигают с помощью магнита).Подумайте кто может жить на этом острове?(Ответы детей). Здесь нам предлагают решить примеры из учебника.

Работа с учебником.(Решение примеров с объяснением -2человека у доски, остальные в тетрадях.с.150 №128.Проверка(докажи что решение верное).Рабочий день моряков продолжается.Капитан предлагает поиграть в игру «Отыщи пристань».

Игра «Отыщи пристань».(изображение игры на доске.)

У меня кружочками изображены пристани,которые находятся под номерами.А примеры под ними — это зашифрованные маршруты к ним.Корабль надо вести к той пристани,где находится ответ этого примера.(84-32;72+16;45+14;40+22;96-34;32+24.Ответы:62;63;56;88;52.)Молодцы Вы справились с заданием.Следующий путь на «Озеро весёлое».На этом озере можно отдохнуть и провести физкультминутку.

Физпауза.(сопровождается действиями)

Хомка,хомка-хомячок.

Полосатенький бочок,

Хомка раненько встаёт,

Моет шейку,спинку трёт.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку

Раз,два,три,четыре, пять-

Хочет хомка сильным стать!

Теперь все тихо сели на свои места и сосредоточились.Следующая остановка «Город мастеров».В этом городе живут весёлые человечки.(Показ иллюстрации).Им требуется Ваша помощь.Они не могут найти ответ на заданную задачу.(Учебник с.150 № 13) Решение задачи идёт с объяснением.(2 ученика работают у доски,а остальные в тетрадях).Осуществляется взаимная проверка. Умнички ,Вы все справились с этим заданием.Следующий путь лежит в «Лес сказок».Здесь местные жители предлагают решить примеры самостоятельно по вариантам.(Примеры вывешиваются на доску.)

1 вариант 2 вариант

40-10-6 20-10-2

30-10-8 90-30-4 и т. д.

Проверяем результаты с доказательством.(Помему?Докажи?)Вот наше путешествие и подошло к концу. Океан нам покорился .А сейчас закрыли всё и отложили в сторону.Ребята!Вам понравилось путешествие?Чем?Что нового и интересного Вы узнали на уроке?(Дети делают свои выводы.)На этом наш урок окончен.




Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Ход урока:

Организационный момент

Проверить готовность к уроку, порядок на рабочем столе учащихся. Тема урока записана на доске. Наш урок необычен тем, что сегодня мы будем путешествовать по «Океану мира».

(На доске карта путешествия)

Учитель: Ребята, как называются люди, которые ходят по морям? Я на наш урок пригласила одного мореплавателя.

(Показ иллюстрации мореплавателя).

А мы с Вами будем его помощниками. Наши тетради — это судовые дневники, где мы будем вести свои записи. Но прежде, чем отправиться в путешествие давайте посчитаем, сделаем разминку.

Нам понадобиться касса цифр. 

Разминка (устный счёт, работа кассой цифр).

Выражения читаются математически, заносятся в кассу цифр и высчитываются.

1. 70+20+8=98    3.52-7=45

2. 80-10-4=66      4.34-9=25

Учитель: Какой получился ответ? Как считал?

3. Высота берёзы 10м,а липы на 27 больше .Какова высота липы?

Далее проверяются результаты.

Учитель: Сколько у тебя получилось? Как решал?

Закройте кассу цифр и отложите её в сторону. У мореплавателей много работы, им обязательно надо знать математику. Перед плаваньем они тренируются. Мне нужны 2 человека,а остальные будут работать в судовых дневниках.

(Работа на индивидуальных досках)

30-4=26    50-6=44    47+2=49

40-5=35    60-7=53    53+4=57

Проверяем. У кого не так? Как решал? (При объяснении используют правило сложения и вычитания).

Новый материал (пример вида 40+16 =40+(10+6)=50+6=56 записан на доске).

Посмотрите на мой рисунок. Как изображено число 40?(4 десятка кружков), а число 16?(1 десяток кружков и 6 кружков).

Как Вы думаете,что лучше сложить? (Десятки складываем с десятками,а единицы складываем с единицами).

Пример вида 40-16 = (40-10)-6=24 разбирается с объяснением.

Все объяснения записывают дети в тетрадь.

Первая наша остановка «Остров мира» (корабль дети передвигают с помощью магнита). Подумайте кто может жить на этом острове?(Ответы детей).

Здесь нам предлагают решить примеры из учебника.

Работа с учебников (Решение примеров с объяснением - 2 человека у доски, остальные в тетрадях.с.150 №128).

Проверка (докажи что решение верное).

Рабочий день моряков продолжается.

Капитан предлагает поиграть в игру «Отыщи пристань».

Игра «Отыщи пристань» (изображение игры на доске)

У меня кружочками изображены пристани,которые находятся под номерами. А примеры под ними — это зашифрованные маршруты к ним. Корабль надо вести к той пристани, где находится ответ этого примера.(84-32;72+16;45+14;40+22;96-34;32+24. Ответы:62;63;56;88;52.)

Молодцы! Вы справились с заданием.

Следующий путь на «Озеро весёлое». На этом озере можно отдохнуть и провести физкультминутку.

Физпауза.(сопровождается действиями)

Проверяем результаты с доказательством (Помему?Докажи?)

Вот наше путешествие и подошло к концу. Океан нам покорился.

А сейчас закрыли всё и отложили в сторону.

Ребята! Вам понравилось путешествие? Чем? Что нового и интересного Вы узнали на уроке? (Дети делают свои выводы)

На этом наш урок окончен.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.