Краткое описание документа:
"Ход урока:
Организационный момент
Проверить готовность к уроку, порядок на рабочем столе учащихся. Тема урока записана на доске.
Наш урок необычен тем, что сегодня мы будем путешествовать по «Океану мира».
(На доске карта путешествия)
Учитель: Ребята, как называются люди, которые ходят по морям? Я на наш урок пригласила одного мореплавателя.
(Показ иллюстрации мореплавателя).
А мы с Вами будем его помощниками. Наши тетради — это судовые дневники, где мы будем вести свои записи. Но прежде, чем отправиться в путешествие давайте посчитаем, сделаем разминку.
Нам понадобиться касса цифр.
Разминка (устный счёт, работа кассой цифр).
Выражения читаются математически, заносятся в кассу цифр и высчитываются.
1. 70+20+8=98 3.52-7=45
2. 80-10-4=66 4.34-9=25
Учитель: Какой получился ответ? Как считал?
3. Высота берёзы 10м,а липы на 27 больше .Какова высота липы?
Далее проверяются результаты.
Учитель: Сколько у тебя получилось? Как решал?
Закройте кассу цифр и отложите её в сторону. У мореплавателей много работы, им обязательно надо знать математику. Перед плаваньем они тренируются. Мне нужны 2 человека,а остальные будут работать в судовых дневниках.
(Работа на индивидуальных досках)
30-4=26 50-6=44 47+2=49
40-5=35 60-7=53 53+4=57
Проверяем. У кого не так? Как решал? (При объяснении используют правило сложения и вычитания).
Новый материал (пример вида 40+16 =40+(10+6)=50+6=56 записан на доске).
Посмотрите на мой рисунок. Как изображено число 40?(4 десятка кружков), а число 16?(1 десяток кружков и 6 кружков).
Как Вы думаете,что лучше сложить? (Десятки складываем с десятками,а единицы складываем с единицами).
Пример вида 40-16 = (40-10)-6=24 разбирается с объяснением.
Все объяснения записывают дети в тетрадь.
Первая наша остановка «Остров мира» (корабль дети передвигают с помощью магнита). Подумайте кто может жить на этом острове?(Ответы детей).
Здесь нам предлагают решить примеры из учебника.
Работа с учебников (Решение примеров с объяснением - 2 человека у доски, остальные в тетрадях.с.150 №128).
Проверка (докажи что решение верное).
Рабочий день моряков продолжается.
Капитан предлагает поиграть в игру «Отыщи пристань».
Игра «Отыщи пристань» (изображение игры на доске)
У меня кружочками изображены пристани,которые находятся под номерами. А примеры под ними — это зашифрованные маршруты к ним. Корабль надо вести к той пристани, где находится ответ этого примера.(84-32;72+16;45+14;40+22;96-34;32+24. Ответы:62;63;56;88;52.)
Молодцы! Вы справились с заданием.
Следующий путь на «Озеро весёлое». На этом озере можно отдохнуть и провести физкультминутку.
Физпауза.(сопровождается действиями)
Проверяем результаты с доказательством (Помему?Докажи?)
Вот наше путешествие и подошло к концу. Океан нам покорился.
А сейчас закрыли всё и отложили в сторону.
Ребята! Вам понравилось путешествие? Чем? Что нового и интересного Вы узнали на уроке? (Дети делают свои выводы)
На этом наш урок окончен.
