Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Урок по математике для 3 класса«Таблица умножения и деления на 3»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике для 3 класса«Таблица умножения и деления на 3»

библиотека
материалов

ТЕМА УРОКА: «Таблица умножения и деления на 3».

КЛАСС:3

УМК «ШКОЛА РОССИИ»
Цель урока:

Совершенствовать и закрепить знания таблицы умножения и деления на 3.
Задачи урока:


ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
-Закреплять умение решать текстовые и геометрические задачи.

- Совершенствовать устные и письменные навыки.

Ход урока


1.Организационный момент.

Подготовка учеников к уроку 1-2 мин

2.

Сообщение темы и целей урока

Таблица умножения

Достойна уважения.

Ее должны мы твердо знать,

Чтобы быстро вычислять.

Нам знанья надо закрепить,

На «три» таблицу повторить.

Постановка цели и задач.

Дети самостоятельно определяют.2-3 мин.
-Определите тему урока,учебные задачи урока.

3

Устный счет

А чтобы быстро считат
ь,

Задачи без труда решать,

Нам надо себя тренировать.

И вот тренировки приходит пора.

Вас ждет математическая игра.



1 этап. «Сосчитай-ка!»По одному представителю от команды(1 команда=1 ряд),

8-10 мин.

На доске: 25+16= 44+33= 68+23=

65-18= 16+24= 90-24=

44+23= 87+25= 78+20=

77+22= 67-18= 23+18=

37-14= 24+45= 98-25=





2 этап. «Отвечай-ка»(Пальчиками показывают:да или нет «+» или «-»)

Проводится в виде арифметического диктанта. Значение:

1. Произведения чисел 4 и 2 равно 8.

2. Числа, которые умножаются, называют слагаемые.

3. 18 разделить на 2, получим 8.

4. Первый множитель 6, второй 2, значение произведения 12.

5. Неизвестный множитель находим арифметическим действием -вычитания.

6. 2 умножить на 7, равно 14.

7. Первый множитель неизвестен, второй 8, значение произведения 16. Первый множитель равен двум.



Побеждает команда, набравшая большее количество очков(по числу верных ответов).






III.Постановка темы и задач урока.


Работа по учебнику, с. 21

— По сколько точек в каждом квадрате? (3.)

— Как вы думаете, что обозначают числа над квадратами? (Числа, которые умножают, первые множители.)

— Под квадратами? (Значения произведения.)

-Ребята, определите тему сегодняшнего урока.

(Умножение и деление с числом 3)

На интерактивной доске записаны задачи урока .Читает ученик.

— Что произойдет, если мы квадраты поднимем, и они окажутся над цифрами? (Изменится рисунок.)

— Значения произведения изменятся? (Нет.)

— Почему? (От перестановки множителей произведение не изменяется.) Составим примеры по образцу. (Запись ведется под руководством



ученика.)

Работа по теме урока:№1 (стр.21),№2(на доске и в тетради)

IV. Физкультминутка

V. Работа над пройденным материалом 20мин

1.№4,с. 19.

Прочитайте условие задачи.

— Как вы думаете это одна задача? (Нет.)

— Почему? (Два вопроса.)

— Как удобнее записать краткое условие этой задачи? Предлагаю оформить в виде таблицы.
I вариант оформления задачи
206000_html_m8fe33a5.png
— Что нам известно в задаче? (Из 6м сшили 2 пальто.)

— Уточняем! Сколько одинаковых пальто сшили? (2.) То есть коли­чество, потому что несколько пальто.

— Сколько пошло ткани на 1 пальто? (Не знаем.) Это расход ткани на 1 пальто, ставим знак вопроса.

— А что такое 6 м? (Потратили на 2 пальто.) То есть расход ткани — всего.

— Как узнать, сколько ткани пошло на одно пальто? (Выполнить дей­ствие деления.)

Решение записывается самостоятельно. Прочитайте условие задачи со вторым вопросом.

— Как вы думаете, запись в таблице изменится? (Да.)

— Почему? (Надо узнать, сколько пошло ткани на 10пальто.)


— Это мы можем найти? (Да.) Как? (Делением.)

— А сейчас мы можем узнать, сколько пошло ткани на 10 пальто? (Да.)

— Как? (Умножением.)

Запишите решение задачи самостоятельно.



Самостоятельная работа

№ 6, с. 21 — геометрическая задача. Выполняется самостоятельно по рядам. (Для каждого ряда многоугольник).


4. Дополнительно.

Учебник: № 3, с. 21.



VI. Итог урока и рефлексия:

-Какую тему изучили?Какие учебные задачи решили?Что получилось,что предстоит ещё повторить?

Домашнее заданиеУчебник: № 5,7,8 стр.21
































Краткое описание документа:

 Содержание:Урок математики для учеников 3 класса.Тема урока:«Таблица умножения и деления на 3».Конспект урока составлен в соответствии с требованиями ФГОС.УМК «ШКОЛА РОССИИ».Учебник «Математика 3класс»/М.И.Моро,М.А.Бантова.Ученики на этом уроке повторяют умножение  и деление на 3,отрабатывают навык решения геометрических задач, развивают УУД при решении текстовых задач.Особое внимание уделяется устному счёту и выполению математических вычислений, основанных на знании таблицы умножения.Ход урока  планируется учителем с учётом времени.Важным этапом урока является рефлексия.Она помогает ученикам сформулировать получаемые результаты, определить цели дальнейшей работы, скорректировать свои последующие действия. Определить были достигнуты в ходе урока (или нет) учеником поставленные учебные задачи.
Автор
Дата добавления 29.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров1181
Номер материала 115928052944
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Зат есім
29.05.2014
Просмотров: 350
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх