Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация «Использование технологии проблемного обучения на уроках русского языка и литературы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация «Использование технологии проблемного обучения на уроках русского языка и литературы»

библиотека
материалов
Байбатырова Сая Шокимовна учитель русского языка и литературы КСШ №2 города К...
«Конкурентоспособность нации в первую очередь определяется уровнем образованн...
Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не...
Под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, котор...
Целеполагание Создание проблемной ситуации Анализ проблемной ситуации Поиск с...
Познавательная проблема - противоречие между знанием и незнанием, которое раз...
подвести школьников к противоречию и предложить им самим найти способ его раз...
Фронтальная работа возможна при актуализации прежних знаний, являющихся опоро...
Проверьте работу ученика, которому надо расставить знаки препинания в предлож...
Слова в каком столбце записаны верно? Ответ аргументируйте. ожег ожог впустую...
Жить – Родине служить. Я хочу хорошо учиться. Желание уехать было сильным. Др...
Проблемное обучение – это тип развивающего обучения, в котором сочетается си...
Учить мыслить логично, научно, творчески. Сделать учебный материал более док...
Содействовать формированию прочных знаний, так как сведения, самостоятельно д...
Формировать элементарные навыки поисковой и исследовательской деятельности. Ф...
1. Подготовка к восприятию проблемы. 2. Создание проблемной ситуации. 3. Форм...
Актуализация знаний 1. Что такое окончание? 2. Что такое суффикс? 3. Что тако...
1. Друг 2. друг Другом подруга Друзья дружеский дружить Чем отличается принц...
Сравнение Тема «Возвратные глаголы» Причешу – причешусь Одену – оденусь Извин...
Связь с современностью Почему Евгений Базаров не очень вежлив со своими родит...
1. Сравнительный анализ образов Данко и Ларры /«Старуха Изергиль»/ 2. Сравни...
Урок-диалог с использованием компьютерных слайдов 1.Почему Островского называ...
1. Драмой или комедией представляется вам пьеса Островского «Гроза»? 2. Кто в...
Достоинства проблемного обучения: обеспечивает особый тип мышления, глубину...
Три пути ведут к знанию: путь размышления –это путь самый благородный, путь п...
34 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Байбатырова Сая Шокимовна учитель русского языка и литературы КСШ №2 города К
Описание слайда:

Байбатырова Сая Шокимовна учитель русского языка и литературы КСШ №2 города Кокшетау

№ слайда 2 «Конкурентоспособность нации в первую очередь определяется уровнем образованн
Описание слайда:

«Конкурентоспособность нации в первую очередь определяется уровнем образованности, страна, не умеющая развивать знания в ХХI веке, обречена на провал» Н.А. Назарбаев

№ слайда 3 Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не
Описание слайда:

Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью. Л.Н. Толстой

№ слайда 4 Под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, котор
Описание слайда:

Под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению. Цель проблемной технологии - приобретение знаний, умений и навыков, усвоение способов самостоятельной деятельности, развитие познавательных и творческих способностей.

№ слайда 5 Целеполагание Создание проблемной ситуации Анализ проблемной ситуации Поиск с
Описание слайда:

Целеполагание Создание проблемной ситуации Анализ проблемной ситуации Поиск способов решения Решение проблемной ситуации Применение знаний и рефлексия Итоговый контроль

№ слайда 6 Познавательная проблема - противоречие между знанием и незнанием, которое раз
Описание слайда:

Познавательная проблема - противоречие между знанием и незнанием, которое разрешается путем поиска ответов на возникающие вопросы. Приемы создания проблемной ситуации проблемное изложение проблемная демонстрация мыслительный проблемный эксперимент игровая проблемная ситуация практическое задание на «ошибку» проблемный вопрос

№ слайда 7 подвести школьников к противоречию и предложить им самим найти способ его раз
Описание слайда:

подвести школьников к противоречию и предложить им самим найти способ его разрешения излагать различные точки зрения на один и тот же вопрос побуждать сделать сравнение, обобщение, выводы из ситуации ставить проблемные задачи с неопределенностью постановке вопроса, с противоречивыми данными, заведомо допущенными ошибками побуждать к исследовательской деятельности, самостоятельному изучению информации

№ слайда 8 Фронтальная работа возможна при актуализации прежних знаний, являющихся опоро
Описание слайда:

Фронтальная работа возможна при актуализации прежних знаний, являющихся опорой для изучения нового материала. Групповая работа может иметь целью выработать продуктивное решение, необходимое для понимания темы; высказать точку зрения на языковое явление, обосновать её; обеспечить долевое участие в решении вопроса, требующего большого количества времени урока. Индивидуальная работа организуется с учётом уровня обученности детей, их возможностей, интересов.

№ слайда 9 Проверьте работу ученика, которому надо расставить знаки препинания в предлож
Описание слайда:

Проверьте работу ученика, которому надо расставить знаки препинания в предложениях. Что вы ему посоветуете? 1) Пальцев у него двадцать пять: на каждой руке десять, на ногах всего двадцать. 2) Машина ехала по лесной дороге, под колесами шуршали листья, булькала вода, в радиаторе дремали пассажиры. (проблемная ситуация создается практическим «заданием на ошибку»)

№ слайда 10 Слова в каком столбце записаны верно? Ответ аргументируйте. ожег ожог впустую
Описание слайда:

Слова в каком столбце записаны верно? Ответ аргументируйте. ожег ожог впустую в пустую по-моему по моему в течение в течении зато за то туш тушь

№ слайда 11 Жить – Родине служить. Я хочу хорошо учиться. Желание уехать было сильным. Др
Описание слайда:

Жить – Родине служить. Я хочу хорошо учиться. Желание уехать было сильным. Друг помог мне решить задачу. Она вышла проводить гостей. А царица хохотать да плечами пожимать… (проблемная демонстрация)

№ слайда 12 Проблемное обучение – это тип развивающего обучения, в котором сочетается си
Описание слайда:

Проблемное обучение – это тип развивающего обучения, в котором сочетается систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых выводов науки.

№ слайда 13 Учить мыслить логично, научно, творчески. Сделать учебный материал более док
Описание слайда:

Учить мыслить логично, научно, творчески. Сделать учебный материал более доказательным и убедительным для учащихся, формировать не просто знания, а знания-убеждения, что служит основой для формирования научного, диалектико-материалистического мировоззрения.

№ слайда 14 Содействовать формированию прочных знаний, так как сведения, самостоятельно д
Описание слайда:

Содействовать формированию прочных знаний, так как сведения, самостоятельно добытые учащимися, прочно сохраняются в памяти, а если забываются, то их легко восстановить, повторив ход рассуждения, доказательства, аргументации. Воздействовать на эмоциональную сферу школьников, формируя такие чувства, как уверенность в своих силах, удовлетворение от напряженной умственной деятельности.

№ слайда 15 Формировать элементарные навыки поисковой и исследовательской деятельности. Ф
Описание слайда:

Формировать элементарные навыки поисковой и исследовательской деятельности. Формировать и развивать положительное отношение, интерес как к данному учебному предмету, так и к учению вообще

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 1. Подготовка к восприятию проблемы. 2. Создание проблемной ситуации. 3. Форм
Описание слайда:

1. Подготовка к восприятию проблемы. 2. Создание проблемной ситуации. 3. Формулирование проблемы. 4. Процесс решения проблемы. 5. Доказательство правильности избранного решения.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Актуализация знаний 1. Что такое окончание? 2. Что такое суффикс? 3. Что тако
Описание слайда:

Актуализация знаний 1. Что такое окончание? 2. Что такое суффикс? 3. Что такое приставка? Формулировка проблемы: Форма слова и другое слово – это одно понятие или разные?

№ слайда 20 1. Друг 2. друг Другом подруга Друзья дружеский дружить Чем отличается принц
Описание слайда:

1. Друг 2. друг Другом подруга Друзья дружеский дружить Чем отличается принцип подбора слов 1-го столбика от 2-го? Дополнительные вопросы и задания Выделите морфемы в словах в 1-м и 2-м столбике. Отличается ли морфемный состав слов 1-м столбике? Во 2-м? Отличается ли слова по значению в 1-м столбике? Во 2-м? По какой морфеме мы определяем число и падеж? 1-й вывод: Изменение окончания ведет изменению формы слова 2-й вывод: Изменение приставок и суффиксов ведет к изменению значения слова

№ слайда 21 Сравнение Тема «Возвратные глаголы» Причешу – причешусь Одену – оденусь Извин
Описание слайда:

Сравнение Тема «Возвратные глаголы» Причешу – причешусь Одену – оденусь Извиню - извинюсь

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Связь с современностью Почему Евгений Базаров не очень вежлив со своими родит
Описание слайда:

Связь с современностью Почему Евгений Базаров не очень вежлив со своими родителями? Плохо к ним относится? А плохо ли? Почему они не понимаю друг друга? А вас всегда понимают родители? А вы их? Как вы думаете, почему так происходит? А как это объясняет автор романа? Кто из героев Л.Н.Толстого вам нравится больше: Андрей Болконский или Пьер Безухов? Обоснуйте свое мнение. А кого из вас поддержал бы господин Толстой? Как вы считаете, Раскольников – положительный герой или отрицательный? А как считал сам Достоевский? Как вы относитесь к теории Раскольникова? Свое мнение обоснуйте.

№ слайда 26 1. Сравнительный анализ образов Данко и Ларры /«Старуха Изергиль»/ 2. Сравни
Описание слайда:

1. Сравнительный анализ образов Данко и Ларры /«Старуха Изергиль»/ 2. Сравнительная характеристика Раскольникова и Разумихина. Либо сравнение героев разных произведений Базарова и Печорина Базарова и Раскольникова Пьера Безухова и Обломова

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Урок-диалог с использованием компьютерных слайдов 1.Почему Островского называ
Описание слайда:

Урок-диалог с использованием компьютерных слайдов 1.Почему Островского называют «Колумбом Замоскворечья?» 2.Какие проблемы поднимаются в его пьесах?

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 1. Драмой или комедией представляется вам пьеса Островского «Гроза»? 2. Кто в
Описание слайда:

1. Драмой или комедией представляется вам пьеса Островского «Гроза»? 2. Кто виновен в гибели Катерины? 3. О чем заставляет сожалеть, и какие надежды вызывает «Гроза» Островского?

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 Достоинства проблемного обучения: обеспечивает особый тип мышления, глубину
Описание слайда:

Достоинства проблемного обучения: обеспечивает особый тип мышления, глубину убеждений, прочность усвоения знаний и творческое их применение в практической деятельности. Кроме того, оно способствует формированию мотивации достижения успеха, развивает мыслительные способности обучающихся.

№ слайда 34 Три пути ведут к знанию: путь размышления –это путь самый благородный, путь п
Описание слайда:

Три пути ведут к знанию: путь размышления –это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий и путь опыта – это путь самый горький. Конфуций


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная презентация предназначена учителю литературы для использования элементов проблемного обучения на уроках русского языка и литературы.В презентации рассматривается цель проблемной технологии, общая схема урока в технологии проблемного обучения, приемы создания проблемной ситуации на уроке, методические приемы, формы организации учебной деятельности, даны примеры проблемных ситуаций, задачи проблемного обучения, этапы, уровни и методы проблемного обучения, дана главная цель учителя.Данная презентация поможет учителям использовать сопоставительный анализ, вопросы высокого и низкого порядка с использованием групповой формы работы.
Автор
Дата добавления 29.05.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров843
Номер материала 115951052956
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх