1604122
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация «Использование технологии проблемного обучения на уроках русского языка и литературы»

Презентация «Использование технологии проблемного обучения на уроках русского языка и литературы»

библиотека
материалов
Байбатырова Сая Шокимовна учитель русского языка и литературы КСШ №2 города К...
«Конкурентоспособность нации в первую очередь определяется уровнем образованн...
Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не...
Под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, котор...
Целеполагание Создание проблемной ситуации Анализ проблемной ситуации Поиск с...
Познавательная проблема - противоречие между знанием и незнанием, которое раз...
подвести школьников к противоречию и предложить им самим найти способ его раз...
Фронтальная работа возможна при актуализации прежних знаний, являющихся опоро...
Проверьте работу ученика, которому надо расставить знаки препинания в предлож...
Слова в каком столбце записаны верно? Ответ аргументируйте. ожег ожог впустую...
Жить – Родине служить. Я хочу хорошо учиться. Желание уехать было сильным. Др...
Проблемное обучение – это тип развивающего обучения, в котором сочетается си...
Учить мыслить логично, научно, творчески. Сделать учебный материал более док...
Содействовать формированию прочных знаний, так как сведения, самостоятельно д...
Формировать элементарные навыки поисковой и исследовательской деятельности. Ф...
1. Подготовка к восприятию проблемы. 2. Создание проблемной ситуации. 3. Форм...
Актуализация знаний 1. Что такое окончание? 2. Что такое суффикс? 3. Что тако...
1. Друг 2. друг Другом подруга Друзья дружеский дружить Чем отличается принц...
Сравнение Тема «Возвратные глаголы» Причешу – причешусь Одену – оденусь Извин...
Связь с современностью Почему Евгений Базаров не очень вежлив со своими родит...
1. Сравнительный анализ образов Данко и Ларры /«Старуха Изергиль»/ 2. Сравни...
Урок-диалог с использованием компьютерных слайдов 1.Почему Островского называ...
1. Драмой или комедией представляется вам пьеса Островского «Гроза»? 2. Кто в...
Достоинства проблемного обучения: обеспечивает особый тип мышления, глубину...
Три пути ведут к знанию: путь размышления –это путь самый благородный, путь п...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Байбатырова Сая Шокимовна учитель русского языка и литературы КСШ №2 города К
Описание слайда:

Байбатырова Сая Шокимовна учитель русского языка и литературы КСШ №2 города Кокшетау

2 слайд «Конкурентоспособность нации в первую очередь определяется уровнем образованн
Описание слайда:

«Конкурентоспособность нации в первую очередь определяется уровнем образованности, страна, не умеющая развивать знания в ХХI веке, обречена на провал» Н.А. Назарбаев

3 слайд Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не
Описание слайда:

Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью. Л.Н. Толстой

4 слайд Под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, котор
Описание слайда:

Под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению. Цель проблемной технологии - приобретение знаний, умений и навыков, усвоение способов самостоятельной деятельности, развитие познавательных и творческих способностей.

5 слайд Целеполагание Создание проблемной ситуации Анализ проблемной ситуации Поиск с
Описание слайда:

Целеполагание Создание проблемной ситуации Анализ проблемной ситуации Поиск способов решения Решение проблемной ситуации Применение знаний и рефлексия Итоговый контроль

6 слайд Познавательная проблема - противоречие между знанием и незнанием, которое раз
Описание слайда:

Познавательная проблема - противоречие между знанием и незнанием, которое разрешается путем поиска ответов на возникающие вопросы. Приемы создания проблемной ситуации проблемное изложение проблемная демонстрация мыслительный проблемный эксперимент игровая проблемная ситуация практическое задание на «ошибку» проблемный вопрос

7 слайд подвести школьников к противоречию и предложить им самим найти способ его раз
Описание слайда:

подвести школьников к противоречию и предложить им самим найти способ его разрешения излагать различные точки зрения на один и тот же вопрос побуждать сделать сравнение, обобщение, выводы из ситуации ставить проблемные задачи с неопределенностью постановке вопроса, с противоречивыми данными, заведомо допущенными ошибками побуждать к исследовательской деятельности, самостоятельному изучению информации

8 слайд Фронтальная работа возможна при актуализации прежних знаний, являющихся опоро
Описание слайда:

Фронтальная работа возможна при актуализации прежних знаний, являющихся опорой для изучения нового материала. Групповая работа может иметь целью выработать продуктивное решение, необходимое для понимания темы; высказать точку зрения на языковое явление, обосновать её; обеспечить долевое участие в решении вопроса, требующего большого количества времени урока. Индивидуальная работа организуется с учётом уровня обученности детей, их возможностей, интересов.

9 слайд Проверьте работу ученика, которому надо расставить знаки препинания в предлож
Описание слайда:

Проверьте работу ученика, которому надо расставить знаки препинания в предложениях. Что вы ему посоветуете? 1) Пальцев у него двадцать пять: на каждой руке десять, на ногах всего двадцать. 2) Машина ехала по лесной дороге, под колесами шуршали листья, булькала вода, в радиаторе дремали пассажиры. (проблемная ситуация создается практическим «заданием на ошибку»)

10 слайд Слова в каком столбце записаны верно? Ответ аргументируйте. ожег ожог впустую
Описание слайда:

Слова в каком столбце записаны верно? Ответ аргументируйте. ожег ожог впустую в пустую по-моему по моему в течение в течении зато за то туш тушь

11 слайд Жить – Родине служить. Я хочу хорошо учиться. Желание уехать было сильным. Др
Описание слайда:

Жить – Родине служить. Я хочу хорошо учиться. Желание уехать было сильным. Друг помог мне решить задачу. Она вышла проводить гостей. А царица хохотать да плечами пожимать… (проблемная демонстрация)

12 слайд Проблемное обучение – это тип развивающего обучения, в котором сочетается си
Описание слайда:

Проблемное обучение – это тип развивающего обучения, в котором сочетается систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых выводов науки.

13 слайд Учить мыслить логично, научно, творчески. Сделать учебный материал более док
Описание слайда:

Учить мыслить логично, научно, творчески. Сделать учебный материал более доказательным и убедительным для учащихся, формировать не просто знания, а знания-убеждения, что служит основой для формирования научного, диалектико-материалистического мировоззрения.

14 слайд Содействовать формированию прочных знаний, так как сведения, самостоятельно д
Описание слайда:

Содействовать формированию прочных знаний, так как сведения, самостоятельно добытые учащимися, прочно сохраняются в памяти, а если забываются, то их легко восстановить, повторив ход рассуждения, доказательства, аргументации. Воздействовать на эмоциональную сферу школьников, формируя такие чувства, как уверенность в своих силах, удовлетворение от напряженной умственной деятельности.

15 слайд Формировать элементарные навыки поисковой и исследовательской деятельности. Ф
Описание слайда:

Формировать элементарные навыки поисковой и исследовательской деятельности. Формировать и развивать положительное отношение, интерес как к данному учебному предмету, так и к учению вообще

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд 1. Подготовка к восприятию проблемы. 2. Создание проблемной ситуации. 3. Форм
Описание слайда:

1. Подготовка к восприятию проблемы. 2. Создание проблемной ситуации. 3. Формулирование проблемы. 4. Процесс решения проблемы. 5. Доказательство правильности избранного решения.

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Актуализация знаний 1. Что такое окончание? 2. Что такое суффикс? 3. Что тако
Описание слайда:

Актуализация знаний 1. Что такое окончание? 2. Что такое суффикс? 3. Что такое приставка? Формулировка проблемы: Форма слова и другое слово – это одно понятие или разные?

20 слайд 1. Друг 2. друг Другом подруга Друзья дружеский дружить Чем отличается принц
Описание слайда:

1. Друг 2. друг Другом подруга Друзья дружеский дружить Чем отличается принцип подбора слов 1-го столбика от 2-го? Дополнительные вопросы и задания Выделите морфемы в словах в 1-м и 2-м столбике. Отличается ли морфемный состав слов 1-м столбике? Во 2-м? Отличается ли слова по значению в 1-м столбике? Во 2-м? По какой морфеме мы определяем число и падеж? 1-й вывод: Изменение окончания ведет изменению формы слова 2-й вывод: Изменение приставок и суффиксов ведет к изменению значения слова

21 слайд Сравнение Тема «Возвратные глаголы» Причешу – причешусь Одену – оденусь Извин
Описание слайда:

Сравнение Тема «Возвратные глаголы» Причешу – причешусь Одену – оденусь Извиню - извинюсь

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд Связь с современностью Почему Евгений Базаров не очень вежлив со своими родит
Описание слайда:

Связь с современностью Почему Евгений Базаров не очень вежлив со своими родителями? Плохо к ним относится? А плохо ли? Почему они не понимаю друг друга? А вас всегда понимают родители? А вы их? Как вы думаете, почему так происходит? А как это объясняет автор романа? Кто из героев Л.Н.Толстого вам нравится больше: Андрей Болконский или Пьер Безухов? Обоснуйте свое мнение. А кого из вас поддержал бы господин Толстой? Как вы считаете, Раскольников – положительный герой или отрицательный? А как считал сам Достоевский? Как вы относитесь к теории Раскольникова? Свое мнение обоснуйте.

26 слайд 1. Сравнительный анализ образов Данко и Ларры /«Старуха Изергиль»/ 2. Сравни
Описание слайда:

1. Сравнительный анализ образов Данко и Ларры /«Старуха Изергиль»/ 2. Сравнительная характеристика Раскольникова и Разумихина. Либо сравнение героев разных произведений Базарова и Печорина Базарова и Раскольникова Пьера Безухова и Обломова

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд Урок-диалог с использованием компьютерных слайдов 1.Почему Островского называ
Описание слайда:

Урок-диалог с использованием компьютерных слайдов 1.Почему Островского называют «Колумбом Замоскворечья?» 2.Какие проблемы поднимаются в его пьесах?

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд 1. Драмой или комедией представляется вам пьеса Островского «Гроза»? 2. Кто в
Описание слайда:

1. Драмой или комедией представляется вам пьеса Островского «Гроза»? 2. Кто виновен в гибели Катерины? 3. О чем заставляет сожалеть, и какие надежды вызывает «Гроза» Островского?

31 слайд
Описание слайда:

32 слайд
Описание слайда:

33 слайд Достоинства проблемного обучения: обеспечивает особый тип мышления, глубину
Описание слайда:

Достоинства проблемного обучения: обеспечивает особый тип мышления, глубину убеждений, прочность усвоения знаний и творческое их применение в практической деятельности. Кроме того, оно способствует формированию мотивации достижения успеха, развивает мыслительные способности обучающихся.

34 слайд Три пути ведут к знанию: путь размышления –это путь самый благородный, путь п
Описание слайда:

Три пути ведут к знанию: путь размышления –это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий и путь опыта – это путь самый горький. Конфуций

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данная презентация предназначена учителю литературы для использования элементов проблемного обучения на уроках русского языка и литературы.В презентации рассматривается цель проблемной технологии, общая схема урока в технологии проблемного обучения, приемы создания проблемной ситуации на уроке, методические приемы, формы организации учебной деятельности, даны примеры проблемных ситуаций, задачи проблемного обучения, этапы, уровни и методы проблемного обучения, дана главная цель учителя.Данная презентация поможет учителям использовать сопоставительный анализ, вопросы высокого и низкого порядка с использованием групповой формы работы.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.