129397
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыСценарий родительского собрания «Принципы воспитания»

Сценарий родительского собрания «Принципы воспитания»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тематическое родительское собрание «О принципах воспитания»


hello_html_0.gif

1 слайд


Цель: повышение психолого-педагогической компетентности родителей, пополнение арсенала их знаний по вопросам, касающихся основных принципов(правил) воспитания

Задачи:

1. Обсуждение позитивных и неконструктивных способов детско-родительского взаимодействия.

2.Получение комментариев и рекомендаций педагога по вопросам воспитания родителями своих детей.


Ход собрания.

1.Организационный момент (педагог называет тему родительского собрания, мотивирует её актуальность, значимость).

2.Учитель делит собравшихся на две группы: группа родителей и педагогов.

3.Выдвигается гипотеза: «Взгляды учителей и родителей на основные принципы воспитания с основном схожи. Это является фундаментом для сотрудничества учителей и родителей в деле воспитания детей».

4.В конце занятия к этой мысли собравшиеся возвращаются и либо подтверждают правильность гипотезы, либо её опровергают.

5.Совместная с родителями работа с заданиями, представленными в презентации «Принципы воспитания».

2 слайд

Вставьте в предложение пропущенное слово, прокомментаруйте предложение. Какой глубокий смысл оно имеет?



hello_html_29afa3cd.png




3 слайд

Задайте вопрос ко всему тексту


Воспитание в чужой семье практиковалось в Японии, где ребенка отдавали на сторону в 10-летнем возрасте, и в средневековой Европе, где многие дети воспитывались в монастырях, закрытых школах и университетах с 7—10 лет.

В Англии до 1,5 лет детей выкармливала наемная кормилица в родительском доме, затем их воспитанием занимались родители, а с 10 лет многие из них отправлялись жить и учиться в другие семьи.

Европейские аристократы отдавали своих отпрысков в дома более знатных дворян, где они служили в качестве пажей и оруженосцев.

Не отставали от них крестьяне и ремесленники, отдававшие детей в прислуги.


Вопрос: в чём, на ваш взгляд, плюсы и минусы такого подхода к вопросам воспитания детей родителями?


4 слайд

Прокомментируйте высказывания, согласны ли вы с ними? Почему?


hello_html_m24d87a7c.png


5 слайд


Какие принципы, правила воспитания заложены в народных пословицах?


  • «У семи нянек дитя без глаза»,

  • «Воспитывать ребенка надо, пока он поперек лавки лежит».

  • Материнский гнев, что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает.

  • У милого дитяти много имен.

  • Хороша дочка Аннушка, коли хвалит мать да бабушка.

  • Первый сын богу, второй царю, третий себе на пропитание


6 слайд


Как бы вы продолжили фразы?

  • «Чтобы хорошо воспитать ребенка, надо...»

  • «При воспитании нельзя...»

  • «Мамино правило» (семейное правило поведения)

7 слайд


Следует ли наказывать детей?

  • Назовите приемлемые для вас формы наказания?

  • Обсуждаются приемлемые формы наказания детей за провинност


hello_html_m6412cf23.png



Слайд 8

Как бы продолжили эти фразы ваши дети?


hello_html_31ef167e.png







Слайд 9

Группы «учителей» и «родителей» выполняют задание, обсуждают ответы, приходят к общему пониманию проблемы.


hello_html_m4bc4b5ad.png



Слайд 10 – 11


Вся правда о родителях: устами ребенка. Прокомментируйте эти высказывания детей. Как вы считаете, правы ли дети?

А) Cамое неприятное, что они мне сделали:

  • «Не дают пользоваться свободно интернетом, потому что там ходят маньяки!

  • Когда мне было года четыре, мы поехали на море, и они меня бросили в воду!

Я считаю, что после этого я больше всего в жизни боюсь утонуть или задохнуться под водой».


Б)hello_html_m57b9def7.png


В) «Самое главное – мне запрещают смотреть сериалы, а они мне нравятся.

Папа меня «тюкает» постоянно: «Ты моя девочка, у тю-тю!» – и я на него обижаюсь.

Мама иногда ругается. Но если я сразу говорю, что что-то плохое сделала, она меня прощает, потому что я честно призналась».


Слайд 12

Что вы думаете об этом высказывании психолога? Согласны ли с его точкой зрения? Какой вывод вы для себя сделали?


«Когда люди становятся родителями, происходит нечто странное и необъяснимое. Они начинают играть такую роль и действовать так, как будто они забыли, что они - люди.

Они надевают мантию "родителей" и стараются вести себя, таким образом, как они думают, родители должны вести себя. Они берут на себя ответственность быть лучше, чем просто люди.

Они чувствуют, что они должны всегда быть последовательны в своих чувствах, всегда должны любить своих детей, должны, безусловно, принимать их, должны отложить свои эгоистические потребности и жертвовать собой ради них и, кроме того, не должны делать тех ошибок, которые совершены их родителями».

«Тренинг эффективного родителя»

(Т. Гордон)


Рефлексия и подведение итогов.


  1. Обсуждение гипотезы: «Взгляды учителей и родителей на основные принципы воспитания с основном схожи. Это является фундаментом для сотрудничества учителей и родителей в деле воспитания детей».

  2. О каких правилах воспитания нельзя забывать?



В конце собрания родителе получают памятку об основных принципах воспитания:



Памятка для родителей hello_html_m24bf78e6.png

Уважаемые родители!


  • Все замечания делайте в доброжелательном, спокойном тоне, без ярлыков.

  • Поиск и становление с высвобождением от влияния взрослых и общение со сверстниками – ключевые потребности подростка.

  • Правила, ограничения, требования, запреты обязательно должны быть в жизни каждого подростка. Это особенно полезно помнить родителям, желающим как можно меньше огорчать детей и избегать конфликтов с ними. В результате они идут на поводу у собственного ребенка. Это попустительский стиль воспитания.

  • Правил, ограничений, требований, запретов не должно быть слишком много, и они должны быть гибкими. Это правило предостерегает от другой крайности — воспитания в духе «закручивания гаек», авторитарного стиля общения.

  • Родительские установки не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка (в движении, познании, упражнении, общении со сверстниками, мнение которых они уважают больше, чем мнение взрослых).

  • Правила, ограничения, требования должны быть согласованы взрослыми между собой. В противном случае дети предпочитают настаивать, ныть, вымогать.

  • Тон, которым сообщены требования и запреты, должен быть дружественным, разъяснительным, а не повелительным.

О наказаниях.

  • От недоразумений никто не застрахован, и настанет момент, когда вам нужно будет отреагировать на явно плохое поведение подростка. Наказывая подростка, правильнее лишать его хорошего, чем делать ему плохо.

  • Важно помнить, что гораздо легче предупредить появление трудностей, чем потом преодолевать их.






Краткое описание документа:

"Ход собрания:

1.Организационный момент (педагог называет тему родительского собрания, мотивирует её актуальность, значимость).

2.Учитель делит собравшихся на две группы: группа родителей и педагогов.

3.Выдвигается гипотеза: «Взгляды учителей и родителей на основные принципы воспитания с основном схожи. Это является фундаментом для сотрудничества учителей и родителей в деле воспитания детей».

4.В конце занятия к этой мысли собравшиеся возвращаются и либо подтверждают правильность гипотезы, либо её опровергают.

5.Совместная с родителями работа с заданиями, представленными в презентации «Принципы воспитания».

2 слайд

Вставьте в предложение пропущенное слово, прокомментаруйте предложение. Какой глубокий смысл оно имеет?

3 слайд Задайте вопрос ко всему тексту

4 слайд Прокомментируйте высказывания, согласны ли вы с ними? Почему?

5 слайд Какие принципы, правила воспитания заложены в народных пословицах?

6 слайд

7 слайд Следует ли наказывать детей?

• Назовите приемлемые для вас формы наказания?

• Обсуждаются приемлемые формы наказания детей за провинности.

Слайд 8

Как бы продолжили эти фразы ваши дети?

Слайд 9

Группы «учителей» и «родителей» выполняют задание, обсуждают ответы, приходят к общему пониманию проблемы.

Слайд 10 – 11

Вся правда о родителях: устами ребенка. Прокомментируйте эти высказывания детей. Как вы считаете, правы ли дети?

А) Cамое неприятное, что они мне сделали:

• «Не дают пользоваться свободно интернетом, потому что там ходят маньяки!

• Когда мне было года четыре, мы поехали на море, и они меня бросили в воду! Я считаю, что после этого я больше всего в жизни боюсь утонуть или задохнуться под водой».

В) «Самое главное – мне запрещают смотреть сериалы, а они мне нравятся. Папа меня «тюкает» постоянно: «Ты моя девочка, у тю-тю!» – и я на него обижаюсь. Мама иногда ругается. Но если я сразу говорю, что что-то плохое сделала, она меня прощает, потому что я честно призналась».

Слайд 12

Что вы думаете об этом высказывании психолога? Согласны ли с его точкой зрения? Какой вывод вы для себя сделали?

Рефлексия и подведение итогов.

1. Обсуждение гипотезы: «Взгляды учителей и родителей на основные принципы воспитания с основном схожи. Это является фундаментом для сотрудничества учителей и родителей в деле воспитания детей».

2. О каких правилах воспитания нельзя забывать?

В конце собрания родителе получают памятку об основных принципах воспитания.

Общая информация

Номер материала: 11600082812

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.