Мимо разных дворов и крылечек,

Где-то рядышком иль вдалеке,

Вьется множество маленьких речек,

Чтобы слиться в огромной реке.

Вьются речки, сливаясь в колечки,

Путь-дорога у них далека.

Если высохнут малые речки –

Обмелеет большая река.

Паспорт проекта «Малым рекам – большая жизнь»

1. Авторы проекта – учащиеся 1 и 3 классов.

2. Руководитель – Колесникова Ирина Викторовна.

3. Проект коллективный, практико-ориентированный.

4.Проект краткосрочный ( с 1мая по 1 октября, 4 месяца)

5.Тема проекта: «Малым рекам – большая жизнь»

6.Цель проекта: Исследовать экологическое состояние поверхностных вод реки Слободка и ее берегов.

7. Объект исследования – река Слободка.

8. Предмет исследования - Экологическое состояние поверхностных вод, берегов, животный и растительный мир.

9.Задачи:

• познакомиться с понятие «река», изучить ее строение;

• углубить знания о реке Слободка;

• познакомиться с растительным и животным миром;

• изучить источники загрязнения речки Слободка;

• выпустить буклет, призывающий к охране рек, содержащий экологическую информацию;

• собрать материал для листовки и выпустить ее.

• провести акцию «Мы за чистую речку и ее берега!»

• провести ряд мероприятий, направленных на формирование экологической культуры

Пояснительная записка.

Сегодня в России, как и во всем мире, наблюдается сходная картина в состоянии верхних звеньев речных систем – малые реки деградируют и отмирают. Причина отмирания ручьев и речек кроется в многообразной деятельности человека на речных водосборах, особенно широко и интенсивно вторгающегося в породу в последнем столетии. Это сведение лесов, строительство, откачивание подземных вод и посадка уровня грунтовых вод, питающих реки, сброс отходов сельскохозяйственного и промышленного производства и накопление в донных отложениях малых рек опасных биогенных химических загрязнений. К малым отнесены реки длиной до 200 км и площадью водосбора до 2000 кв.м. Доля малых рек в структуре гидрографической сети составляет около 90%, и благополучие крупных артерий напрямую зависит от состояния малых рек.

1.Остановка «Речная»

1.Этнопедагогический материал. Загадки.

1. Не конь, а бежит, не лес, а шумит?

(Река)

2.Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе,

Узкий кончик в роднике,

А широкий - в море.

( Река)

3.В нее льется, из нее льется,

Сама по земле плетется.

(Река)

4. Сани бегут, а оглобли стоят.

(Река и ее берега)

5.Два братца в воду глядятся,

Век не сойдутся.

(Берега одной реки)

2.Исследовательская группа работает по словарю Ожегова

«Река - постоянный водный поток значительных размеров с естественным течением по руслу от истока до устья.

3.Работа по таблице «Строение реки»

Река! Как много говорит это слово сердцу каждого человека! Река - это история, а история человечества неразрывно связана с природой и особенно с одним из важнейших её даров – водой.

Схема реки

У каждой реки выделяются некоторые части: исток – место, где река начинается, это может быть родник, болото, озеро, ледник в горах. Устье – место впадения реки в другую реку, озеро, море. Реки или ручьи, впадающие в реку справа по ходу течения, называются правыми притоками, а с левой – левыми притоками.

Издавна люди ценили то, что было дано природой. Прославляли своё Отечество: гордились реками, озёрами, земными недрами. Долины рек на протяжении тысячелетий были колыбелями человеческой культуры и являлись родиной многих народов. Человек пользовался реками как удобными жизненно важными путями, они поили своими водами поля и сады, давали свет и тепло. На берегах рек возникали поселения, свершались важнейшие исторические события. А что для нас значит река?

2.Остановка «Речка Слободка.»

Реки Скопинского района не образуют густую речную сеть, их водность не велика. Основные реки — Ранова, Верда, Питомша, Старый Келец, Мокрая Тобола, Сухая Тобола. Реки района относятся к бассейнам рек Дон и Ока. В западной части района реки текут, главным образом, с востока на запад, а в восточной части в западном направлении.

Река Слободка – наша родина: это затянутый травой берег, это склонившиеся ивы, это рыбаки, это старая берёза на косогоре. Всё это вызывает прилив нежности к родному краю, к местам, в которых живёшь. Почему это трогает сердце больше всего? Лучше всех, пожалуй, объяснил это Константин Симонов:

Вот где нам посчастливилось родиться,

Где всю жизнь, до смерти, мы нашли

Ту горсть земли, которая годится,

Чтоб видеть в ней приметы всей земли…

Наверное, так и мы представляем свою тихую родину. Эту маленькую милую речку Слободка далеко не всегда найдёшь на карте, но зато на её берегах проходят наши годы детства и юности…

Наша исследовательская группа в составе учащихся 1 и 3 классов проводила исследование реки Слободка, которая протекает через д.Вороновка, находящуюся недалеко от нашего с. Лопатина. Слободка относится к категории самых малых рек, т.к ее протяженность составляет около 22 км. Начало реки находится в районе с. Высокое. Она протекает через несколько населенных пунктов нашего района: с.Высокое, с. Гремячка, д. Вороновка, проходит в 1,5 – 2 км от с. Ильинка. Река Слободка – левый приток р. Верда.

Мы изучали небольшой участок реки в районе д. Вороновка – это недалеко от ее устья. Ширина реки в районе исследуемых участков колеблется от 2 до 5 м, глубина – от 30 – 50 см до 1,5 м. Дно реки в основном песчаное сильно заиленное, в районе автомобильного моста – каменистое, есть перекаты. Вода прозрачная, на глубине 50 – 70 см можно увидеть дно, особого цвета нет. Запах воды естественный болотный. По рассказу местной жительницы около 40 лет назад река была полноводной, глубокой, быстрой, богатой рыбой, пойма – заболоченной. В 70-е годы прошлого века здесь проводились мелиоративные работы, о чем свидетельствуют оставшиеся с тех пор ямы и трубы.

Животный мир речки Слободка.

Насекомые

комар

стрекоза

Рыбы

Плотва

окунь

ёрш

налим

язь

щука

Раковины

улитки

Звери и птицы.

ондатра

Бобр

Пойма луговая, местами закустарена. По берегам встречаются заросли ольхи, ивы. На левом берегу расположены дома и приусадебные участки местного населения. Следует отметить, что д.Вороновка – очень маленький населенный пункт, на зимний период жители остаются лишь в четырех домах, летом приезжают дачники.

3.Роль реки в жизни человека.

В ходе своего исследования мы определи роль реки в жизни человека.

1.Река – это место отдыха людей.

2.Река – это дом для растений и животных.

3. Из реки берут воду для хозяйственных нужд.

Несанкционированных свалок по берегам реки мы не обнаружили. Однако, в воде кроме естественных коряг, встречается и бытовой мусор (бутылки пластиковые и стеклянные, упаковка от йогуртов, соков, на дне – битое стекло).

Водоем нуждаются в охране.

-Каково значение экологически чистой воды для жизни всего живого?

SOS!!!

Среди полей и лесов, окруженная травами да кустарниками, текла речка – чистая и прозрачная со студеной водой.

Бежит она, струится,

Сверкает и журчит…

Зарю встречают птицы,

Кружатся у ракит.

Щебечут над волною,

Ой, небо голубое!

Ой, реченька – река!

К реке спешили животные, чтобы напиться; дети – чтобы искупаться; рыбаки – наловить рыбы. Все любили эту реку. Но вот однажды река загрустила, потому что она заболела….

Плачет малая речонка,

Одолел речонку страх.

Стала речка грязной-грязной,

Заболела на глазах.

В последние годы, особенно в черте села на берегах рек, многие жители нашли место для свалки своих твердых бытовых отходов, а точнее мусора, чем «помогают» ухудшению экологии в речной зоне.

Никто не возражает против отдыха на природе, но когда после этого «отдыха» остаются горы мусора, разбитые стеклянные бутылки, при таком отношении к природе, что нас ждет в ближайшем будущем?

Источники загрязнения нашей речки.

Мы выяснили, от чего же заболела наша река?

1. Знаем что вода- это растворитель, в ней растворяются различные вещества, поэтому применение удобрений и ядохимикатов в сельском хозяйстве в больших количествах также опасно для водоемов. С талой и дождевой водой яды могут попасть в водоем, что опасно для всего живого.

2. Бытовой мусор

Операция «Айболята»

Пусть на Земле не умирают реки,

Пусть стороной обходит их беда,

Пусть чистой остается в них навеки

Студеная и вкусная вода.

Пусть никогда не зарастает тиной

Тот берег, на котором я стою…

Большие дяди, взрослые мужчины,

Храните речку светлую мою!

Мы тоже не остались равнодушными к беде родной реки.

Правила поведения у реки.

1.Не бросай мусор в воду.

2. Не оставляй мусор на берегу.

3.Не мой велосипед и другие транспортные средства в водоемах.

В рамках своей школы мы хотим провести следующие мероприятия:

1. Организовать лекторскую группу. Задачей этой группы должно стать обеспечение учеников фактической информацией относительно загрязнения реки Беленькой.

2. Выступление представителей лекторской группы на общешкольном родительском собрании для ознакомления родителей с результатами экологического исследования.

3. Проведение экологических операций каждым классом.

4. Выпуск буклетов, призывающих к охране водоемов.

5. Проведение праздников на экологическую тему.

В перспективе мы намерены продолжать своё исследование по данной теме, следить за изменением уровня загрязнения Слободка и разрабатывать новые формы пропаганды сохранения здоровья реки.

Рязанская область Скопинский район

Филиал МОУ «Корневская общеобразовательная школа»

«Лопатинская основная общеобразовательная школа»

Проект: «Малым рекам – большая жизнь!»

Выполнил:

учащиеся 1 и 3 классов,

классный руководитель

Колесникова Ирина Викторовна

2012-2013 учебный год