- 27.08.2013
- 5910
- 251
-
Курсы
-
Другое
Мимо разных дворов и крылечек,
Где-то рядышком иль вдалеке,
Вьется множество маленьких речек,
Чтобы слиться в огромной реке.
Вьются речки, сливаясь в колечки,
Путь-дорога у них далека.
Если высохнут малые речки –
Обмелеет большая река.
Паспорт проекта «Малым рекам – большая жизнь»
1. Авторы проекта – учащиеся 1 и 3 классов.
2. Руководитель – Колесникова Ирина Викторовна.
3. Проект коллективный, практико-ориентированный.
4.Проект краткосрочный ( с 1мая по 1 октября, 4 месяца)
5.Тема проекта: «Малым рекам – большая жизнь»
6.Цель проекта: Исследовать экологическое состояние поверхностных вод реки Слободка и ее берегов.
7. Объект исследования – река Слободка.
8. Предмет исследования - Экологическое состояние поверхностных вод, берегов, животный и растительный мир.
9.Задачи:
· познакомиться с понятие «река», изучить ее строение;
· углубить знания о реке Слободка;
· познакомиться с растительным и животным миром;
· изучить источники загрязнения речки Слободка;
· выпустить буклет, призывающий к охране рек, содержащий экологическую информацию;
· собрать материал для листовки и выпустить ее.
· провести акцию «Мы за чистую речку и ее берега!»
· провести ряд мероприятий, направленных на формирование экологической культуры
Пояснительная записка.
Сегодня в России, как и во всем мире, наблюдается сходная картина в состоянии верхних звеньев речных систем – малые реки деградируют и отмирают. Причина отмирания ручьев и речек кроется в многообразной деятельности человека на речных водосборах, особенно широко и интенсивно вторгающегося в породу в последнем столетии. Это сведение лесов, строительство, откачивание подземных вод и посадка уровня грунтовых вод, питающих реки, сброс отходов сельскохозяйственного и промышленного производства и накопление в донных отложениях малых рек опасных биогенных химических загрязнений. К малым отнесены реки длиной до 200 км и площадью водосбора до 2000 кв.м. Доля малых рек в структуре гидрографической сети составляет около 90%, и благополучие крупных артерий напрямую зависит от состояния малых рек.
1.Остановка «Речная»
1.Этнопедагогический материал. Загадки.
1. Не конь, а бежит, не лес, а шумит?
(Река)
2.Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе,
Узкий кончик в роднике,
А широкий - в море.
( Река)
3.В нее льется, из нее льется,
Сама по земле плетется.
(Река)
4. Сани бегут, а оглобли стоят.
(Река и ее берега)
5.Два братца в воду глядятся,
Век не сойдутся.
(Берега одной реки)
2.Исследовательская группа работает по словарю Ожегова
«Река - постоянный водный поток значительных размеров с естественным течением по руслу от истока до устья.
3.Работа по таблице «Строение реки»
Река! Как много говорит это слово сердцу каждого человека! Река - это история, а история человечества неразрывно связана с природой и особенно с одним из важнейших её даров – водой.
Схема реки
 |
У каждой реки выделяются некоторые части: исток – место, где река начинается, это может быть родник, болото, озеро, ледник в горах. Устье – место впадения реки в другую реку, озеро, море. Реки или ручьи, впадающие в реку справа по ходу течения, называются правыми притоками, а с левой – левыми притоками.
Издавна люди ценили то, что было дано природой. Прославляли своё Отечество: гордились реками, озёрами, земными недрами. Долины рек на протяжении тысячелетий были колыбелями человеческой культуры и являлись родиной многих народов. Человек пользовался реками как удобными жизненно важными путями, они поили своими водами поля и сады, давали свет и тепло. На берегах рек возникали поселения, свершались важнейшие исторические события. А что для нас значит река?
2.Остановка «Речка Слободка.»
Реки Скопинского района не образуют густую речную сеть, их водность не велика. Основные реки — Ранова, Верда, Питомша, Старый Келец, Мокрая Тобола, Сухая Тобола. Реки района относятся к бассейнам рек Дон и Ока. В западной части района реки текут, главным образом, с востока на запад, а в восточной части в западном направлении.
Река Слободка – наша родина: это затянутый травой берег, это склонившиеся ивы, это рыбаки, это старая берёза на косогоре. Всё это вызывает прилив нежности к родному краю, к местам, в которых живёшь. Почему это трогает сердце больше всего? Лучше всех, пожалуй, объяснил это Константин Симонов:
Вот где нам посчастливилось родиться,
Где всю жизнь, до смерти, мы нашли
Ту горсть земли, которая годится,
Чтоб видеть в ней приметы всей земли…
Наверное, так и мы представляем свою тихую родину. Эту маленькую милую речку Слободка далеко не всегда найдёшь на карте, но зато на её берегах проходят наши годы детства и юности…
Наша исследовательская группа в составе учащихся 1 и 3 классов проводила исследование реки Слободка, которая протекает через д.Вороновка, находящуюся недалеко от нашего с. Лопатина. Слободка относится к категории самых малых рек, т.к ее протяженность составляет около 22 км. Начало реки находится в районе с. Высокое. Она протекает через несколько населенных пунктов нашего района: с.Высокое, с. Гремячка, д. Вороновка, проходит в 1,5 – 2 км от с. Ильинка. Река Слободка – левый приток р. Верда.
Мы изучали небольшой участок реки в районе д. Вороновка – это недалеко от ее устья. Ширина реки в районе исследуемых участков колеблется от 2 до 5 м, глубина – от 30 – 50 см до 1,5 м. Дно реки в основном песчаное сильно заиленное, в районе автомобильного моста – каменистое, есть перекаты. Вода прозрачная, на глубине 50 – 70 см можно увидеть дно, особого цвета нет. Запах воды естественный болотный. По рассказу местной жительницы около 40 лет назад река была полноводной, глубокой, быстрой, богатой рыбой, пойма – заболоченной. В 70-е годы прошлого века здесь проводились мелиоративные работы, о чем свидетельствуют оставшиеся с тех пор ямы и трубы.
Животный мир речки Слободка.
Насекомые
комар стрекоза
Рыбы
Плотва окунь ёрш
налим язь щука
Раковины
улитки
Звери и птицы.
ондатра Бобр
 |
Пойма луговая, местами закустарена. По берегам встречаются заросли ольхи, ивы. На левом берегу расположены дома и приусадебные участки местного населения. Следует отметить, что д.Вороновка – очень маленький населенный пункт, на зимний период жители остаются лишь в четырех домах, летом приезжают дачники.
3.Роль реки в жизни человека.
В ходе своего исследования мы определи роль реки в жизни человека.
 |
|||||
 |
|||||
 |
|||||
SOS!!!
Среди полей и лесов, окруженная травами да кустарниками, текла речка – чистая и прозрачная со студеной водой.
Бежит она, струится,
Сверкает и журчит…
Зарю встречают птицы,
Кружатся у ракит.
Щебечут над волною,
Ой, небо голубое!
Ой, реченька – река!
К реке спешили животные, чтобы напиться; дети – чтобы искупаться; рыбаки – наловить рыбы. Все любили эту реку. Но вот однажды река загрустила, потому что она заболела….
Плачет малая речонка,
Одолел речонку страх.
Стала речка грязной-грязной,
Заболела на глазах.
В последние годы, особенно в черте села на берегах рек, многие жители нашли место для свалки своих твердых бытовых отходов, а точнее мусора, чем «помогают» ухудшению экологии в речной зоне.
Никто не возражает против отдыха на природе, но когда после этого «отдыха» остаются горы мусора, разбитые стеклянные бутылки, при таком отношении к природе, что нас ждет в ближайшем будущем?
Источники загрязнения нашей речки.
Мы выяснили, от чего же заболела наша река?
2. Бытовой мусор
Операция «Айболята»
Пусть на Земле не умирают реки,
Пусть стороной обходит их беда,
Пусть чистой остается в них навеки
Студеная и вкусная вода.
Пусть никогда не зарастает тиной
Тот берег, на котором я стою…
Большие дяди, взрослые мужчины,
Храните речку светлую мою!
Мы тоже не остались равнодушными к беде родной реки.
 |
 |
||
Правила поведения у реки.
3.Не мой велосипед и другие транспортные средства в водоемах.
В рамках своей школы мы хотим провести следующие мероприятия:
1. Организовать лекторскую группу. Задачей этой группы должно стать обеспечение учеников фактической информацией относительно загрязнения реки Беленькой.
2. Выступление представителей лекторской группы на общешкольном родительском собрании для ознакомления родителей с результатами экологического исследования.
3. Проведение экологических операций каждым классом.
4. Выпуск буклетов, призывающих к охране водоемов.
5. Проведение праздников на экологическую тему.
В перспективе мы намерены продолжать своё исследование по данной теме, следить за изменением уровня загрязнения Слободка и разрабатывать новые формы пропаганды сохранения здоровья реки.
Рязанская область Скопинский район
Филиал МОУ «Корневская общеобразовательная школа»
«Лопатинская основная общеобразовательная школа»
Проект: «Малым рекам – большая жизнь!»
Выполнил:
учащиеся 1 и 3 классов,
классный руководитель
Колесникова Ирина Викторовна
2012-2013 учебный год
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Паспорт проекта «Малым рекам – большая жизнь»
1. Авторы проекта – учащиеся 1 и 3 классов.
2. Руководитель – Колесникова Ирина Викторовна.
3. Проект коллективный, практико-ориентированный.
4.Проект краткосрочный ( с 1мая по 1 октября, 4 месяца).
5.Тема проекта: «Малым рекам – большая жизнь».
6.Цель проекта: Исследовать экологическое состояние поверхностных вод реки Слободка и ее берегов.
7. Объект исследования – река Слободка.
8. Предмет исследования - Экологическое состояние поверхностных вод, берегов, животный и растительный мир.
9.Задачи:
• познакомиться с понятие «река», изучить ее строение;
• углубить знания о реке Слободка;
• познакомиться с растительным и животным миром;
• изучить источники загрязнения речки Слободка;
• выпустить буклет, призывающий к охране рек, содержащий экологическую информацию;
• собрать материал для листовки и выпустить ее.
• провести акцию «Мы за чистую речку и ее берега!»
• провести ряд мероприятий, направленных на формирование экологической культуры
"Пояснительная записка
1.Этнопедагогический материал. Загадки.
2.Исследовательская группа работает по словарю Ожегова.
Река - постоянный водный поток значительных размеров с естественным течением по руслу от истока до устья.
3.Работа по таблице «Строение реки».
Река! Как много говорит это слово сердцу каждого человека! Река - это история, а история человечества неразрывно связана с природой и особенно с одним из важнейших её даров – водой. Долины рек на протяжении тысячелетий были колыбелями человеческой культуры и являлись родиной многих народов. Человек пользовался реками как удобными жизненно важными путями, они поили своими водами поля и сады, давали свет и тепло. На берегах рек возникали поселения, свершались важнейшие исторические события. А что для нас значит река?
Остановка «Речка Слободка»
Реки Скопинского района не образуют густую речную сеть, их водность не велика. Наша исследовательская группа в составе учащихся 1 и 3 классов проводила исследование реки Слободка, которая протекает через д.Вороновка, находящуюся недалеко от нашего с. Лопатина. Слободка относится к категории самых малых рек, т.к ее протяженность составляет около 22 км. Начало реки находится в районе с. Высокое.
Она протекает через несколько населенных пунктов нашего района: с.Высокое, с. Гремячка, д. Вороновка, проходит в 1,5 – 2 км от с. Ильинка. Река Слободка – левый приток р. Верда. Мы изучали небольшой участок реки в районе д. Вороновка – это недалеко от ее устья. Ширина реки в районе исследуемых участков колеблется от 2 до 5 м, глубина – от 30 – 50 см до 1,5 м. Дно реки в основном песчаное сильно заиленное, в районе автомобильного моста – каменистое, есть перекаты. Вода прозрачная, на глубине 50 – 70 см можно увидеть дно, особого цвета нет. Запах воды естественный болотный.
По рассказу местной жительницы около 40 лет назад река была полноводной, глубокой, быстрой, богатой рыбой, пойма – заболоченной. В 70-е годы прошлого века здесь проводились мелиоративные работы, о чем свидетельствуют оставшиеся с тех пор ямы и трубы. Пойма луговая, местами закустарена. По берегам встречаются заросли ольхи, ивы. На левом берегу расположены дома и приусадебные участки местного населения.
Следует отметить, что д.Вороновка – очень маленький населенный пункт, на зимний период жители остаются лишь в четырех домах, летом приезжают дачники. 3.Роль реки в жизни человека. Несанкционированных свалок по берегам реки мы не обнаружили. Однако, в воде кроме естественных коряг, встречается и бытовой мусор (бутылки пластиковые и стеклянные, упаковка от йогуртов, соков, на дне – битое стекло).
В последние годы, особенно в черте села на берегах рек, многие жители нашли место для свалки своих твердых бытовых отходов, а точнее мусора, чем «помогают» ухудшению экологии в речной зоне. Никто не возражает против отдыха на природе, но когда после этого «отдыха» остаются горы мусора, разбитые стеклянные бутылки, при таком отношении к природе, что нас ждет в ближайшем будущем? Источники загрязнения нашей речки.
"В рамках своей школы мы хотим провести следующие мероприятия:
1. Организовать лекторскую группу. Задачей этой группы должно стать обеспечение учеников фактической информацией относительно загрязнения реки Беленькой.
2. Выступление представителей лекторской группы на общешкольном родительском собрании для ознакомления родителей с результатами экологического исследования.
3. Проведение экологических операций каждым классом.
4. Выпуск буклетов, призывающих к охране водоемов.
5. Проведение праздников на экологическую тему.
В перспективе мы намерены продолжать своё исследование по данной теме, следить за изменением уровня загрязнения Слободка и разрабатывать новые формы пропаганды сохранения здоровья реки.
7 364 337 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Колесникова Ирина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вам будут доступны для скачивания все 350 714 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.