Мимо разных дворов и крылечек,

                                                                 Где-то рядышком иль вдалеке,

                                                                   Вьется множество маленьких речек,

                                                               Чтобы слиться в огромной реке.

                                                                   Вьются речки, сливаясь в колечки,

                                                                 Путь-дорога у них далека.

                                                                          Если высохнут малые речки –

                                                               Обмелеет большая река.

Паспорт проекта «Малым рекам – большая жизнь»

1. Авторы проекта – учащиеся 1  и 3 классов.

2. Руководитель – Колесникова Ирина Викторовна.

3. Проект  коллективный, практико-ориентированный.

4.Проект краткосрочный ( с 1мая по  1 октября, 4 месяца)

5.Тема проекта: «Малым рекам – большая жизнь»

6.Цель проекта: Исследовать экологическое состояние поверхностных вод реки Слободка  и ее берегов.

7. Объект исследования – река Слободка.

8.  Предмет исследования  - Экологическое состояние поверхностных вод, берегов, животный и растительный мир.

9.Задачи:

·        познакомиться с понятие «река», изучить ее строение;

·        углубить знания о реке Слободка;

·        познакомиться с растительным и животным миром;

·        изучить   источники загрязнения речки Слободка;

·        выпустить  буклет, призывающий  к охране рек, содержащий экологическую информацию;

·        собрать материал для листовки и выпустить ее.

·        провести акцию «Мы за чистую речку и ее берега!»

·        провести ряд мероприятий, направленных на формирование экологической культуры

Пояснительная записка.

Сегодня в России, как и во всем мире, наблюдается сходная картина в состоянии верхних звеньев речных систем – малые реки деградируют и отмирают. Причина отмирания ручьев и речек кроется в многообразной деятельности человека на речных водосборах, особенно широко и интенсивно вторгающегося в породу в последнем столетии. Это сведение лесов, строительство, откачивание подземных вод и посадка уровня грунтовых вод, питающих реки, сброс отходов сельскохозяйственного и промышленного производства и накопление в донных отложениях малых рек опасных биогенных химических  загрязнений.  К малым отнесены реки длиной до 200 км и площадью водосбора до 2000 кв.м. Доля малых рек в структуре гидрографической сети составляет около 90%, и благополучие крупных артерий напрямую зависит от состояния малых рек.

1.Остановка «Речная»

1.Этнопедагогический материал. Загадки.

               1. Не конь, а бежит, не лес, а шумит?

                                                              (Река)

2.Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе,

Узкий кончик в роднике,

А широкий - в море.

                        ( Река)

                   3.В нее льется, из нее льется,

                      Сама по земле плетется.

                                                     (Река)

4. Сани бегут, а оглобли стоят.

                          (Река и ее берега)

                      5.Два братца в воду глядятся,

                        Век не сойдутся.

                                            (Берега одной реки)

2.Исследовательская группа работает по словарю Ожегова

«Река - постоянный водный поток значительных размеров с естественным течением  по руслу от истока до устья.

3.Работа по таблице «Строение реки»

  Река! Как много говорит это слово сердцу каждого человека! Река - это история, а история человечества неразрывно связана с природой и особенно с одним из важнейших её даров – водой.

                                               Схема реки

            У каждой реки выделяются некоторые части: исток – место, где река начинается, это может быть родник, болото, озеро, ледник в горах. Устье – место впадения реки в другую реку, озеро, море. Реки или ручьи, впадающие в реку справа по ходу течения,  называются правыми притоками, а с левой – левыми притоками.

              Издавна люди ценили то, что было дано природой. Прославляли своё Отечество: гордились реками, озёрами, земными недрами. Долины рек на протяжении тысячелетий были колыбелями человеческой культуры и являлись родиной многих народов. Человек пользовался реками как удобными жизненно важными путями, они поили своими водами поля и сады, давали свет и тепло. На берегах рек возникали поселения, свершались важнейшие исторические события.  А что для нас значит река?

                              2.Остановка «Речка Слободка.»

Реки  Скопинского района не образуют густую речную сеть, их водность не велика. Основные реки — Ранова, Верда, Питомша, Старый Келец, Мокрая Тобола, Сухая Тобола. Реки района относятся к бассейнам рек Дон и Ока. В западной части района реки текут, главным образом, с востока на запад, а в восточной части в западном направлении.

      Река  Слободка – наша родина: это затянутый травой берег, это склонившиеся ивы, это рыбаки, это старая берёза на косогоре. Всё это вызывает прилив нежности к родному краю, к местам, в которых живёшь. Почему это трогает сердце больше всего? Лучше всех, пожалуй, объяснил это Константин Симонов:

          Вот где нам посчастливилось родиться,

          Где всю жизнь, до смерти, мы нашли

          Ту горсть земли, которая годится,

          Чтоб видеть в ней приметы всей земли…

Наверное, так и мы представляем свою тихую родину. Эту маленькую милую речку Слободка далеко не всегда найдёшь на карте, но зато на её берегах проходят наши годы детства и юности…

 Наша исследовательская группа в составе учащихся 1 и 3 классов  проводила исследование реки Слободка, которая протекает через д.Вороновка, находящуюся недалеко от нашего с. Лопатина. Слободка относится к категории самых малых рек, т.к ее протяженность составляет около 22 км. Начало реки находится в районе с. Высокое. Она протекает через несколько населенных пунктов нашего района: с.Высокое, с. Гремячка, д. Вороновка,  проходит  в 1,5 – 2 км от с. Ильинка.   Река Слободка – левый приток р. Верда.    

Мы изучали небольшой участок реки в районе д. Вороновка – это недалеко от ее устья.   Ширина реки в районе исследуемых участков колеблется от 2 до 5 м,  глубина – от 30 – 50 см до 1,5 м.  Дно реки  в основном песчаное сильно заиленное, в районе автомобильного моста – каменистое, есть перекаты. Вода прозрачная, на глубине 50 – 70 см можно увидеть дно, особого цвета нет.  Запах воды естественный болотный.  По рассказу местной жительницы около 40 лет назад река была полноводной, глубокой, быстрой, богатой рыбой, пойма – заболоченной. В 70-е годы прошлого века  здесь проводились мелиоративные работы, о чем свидетельствуют оставшиеся с тех пор ямы и трубы.

Животный мир речки Слободка.

Насекомые

                  

Рыбы                                         

                    

              

                                                           Раковины

Звери и птицы.

                     

Пойма  луговая, местами закустарена. По берегам встречаются заросли ольхи, ивы. На левом берегу расположены дома и приусадебные участки местного населения. Следует отметить, что д.Вороновка – очень маленький населенный пункт, на зимний период жители остаются лишь в четырех домах, летом приезжают дачники.

               3.Роль реки в жизни человека.

В ходе своего исследования мы определи роль реки в жизни человека.

1.Река – это место отдыха людей.

 2.Река – это дом для растений и животных.

3. Из реки берут воду для хозяйственных нужд.

  Несанкционированных свалок по берегам реки мы не обнаружили.  Однако,  в воде кроме  естественных коряг, встречается  и бытовой мусор (бутылки пластиковые и стеклянные, упаковка от йогуртов, соков, на дне – битое стекло).

                                              Водоем нуждаются в охране.

 -Каково значение экологически чистой воды для жизни всего живого?

SOS!!!

        Среди полей и лесов, окруженная травами да кустарниками, текла речка – чистая и прозрачная со студеной водой.

                                                         Бежит она, струится,

                                                          Сверкает и журчит…

                                                          Зарю встречают птицы,

Кружатся у ракит.

                                                         Щебечут над волною,

                                                         Ой, небо голубое!

                                                         Ой, реченька – река!

К реке спешили животные, чтобы напиться; дети – чтобы искупаться; рыбаки – наловить рыбы. Все любили эту реку. Но вот однажды река загрустила, потому что она заболела….

                             Плачет малая речонка,

                             Одолел речонку страх.

                             Стала речка грязной-грязной,

                             Заболела на глазах.

В последние годы, особенно в черте села на берегах рек, многие жители  нашли место для свалки своих твердых бытовых отходов, а точнее мусора, чем «помогают» ухудшению экологии в речной зоне.

Никто не возражает против отдыха на природе, но когда после этого «отдыха» остаются горы мусора, разбитые стеклянные бутылки, при таком отношении к природе, что нас ждет в ближайшем будущем?

Источники загрязнения нашей речки.

                        Мы выяснили,  от чего же заболела наша река?

  1. Знаем что вода- это растворитель, в ней растворяются различные вещества, поэтому применение удобрений и ядохимикатов в сельском хозяйстве в больших количествах также опасно для водоемов. С талой и дождевой водой яды могут попасть в водоем, что опасно для всего живого.

    2. Бытовой мусор

                                      Операция «Айболята»

                 Пусть на Земле не умирают реки,

                 Пусть стороной обходит их беда,

                 Пусть чистой остается в них навеки

                 Студеная и вкусная вода.

                 Пусть никогда не зарастает тиной

                 Тот берег, на котором я стою…

                 Большие дяди, взрослые мужчины,

                 Храните речку светлую мою!

    Мы тоже не остались равнодушными к беде  родной реки.

Правила поведения у реки.

                  1.Не бросай мусор в воду.

          2. Не оставляй мусор на берегу.

3.Не мой велосипед и другие транспортные средства в водоемах.

В рамках своей школы мы хотим провести следующие мероприятия:

1.     Организовать лекторскую группу. Задачей этой группы должно стать обеспечение учеников фактической информацией относительно загрязнения реки Беленькой.

2.     Выступление представителей лекторской группы на общешкольном родительском собрании для ознакомления родителей с результатами экологического исследования.

3.     Проведение экологических операций  каждым классом.

4.     Выпуск буклетов, призывающих к охране водоемов.

5.     Проведение праздников на экологическую тему.

              В перспективе мы намерены продолжать своё исследование по данной теме, следить за изменением уровня загрязнения Слободка  и разрабатывать новые формы пропаганды сохранения здоровья реки.

Рязанская область Скопинский район

Филиал МОУ «Корневская общеобразовательная школа»

«Лопатинская основная общеобразовательная школа»

Проект: «Малым рекам – большая жизнь!»

                                                                                            Выполнил:     

                                                                                    учащиеся 1 и 3 классов,

                                                                                 классный руководитель              

                                                                      Колесникова Ирина Викторовна

                                             2012-2013 учебный год