Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Lesson Study: «Психологические особенности личности»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Lesson Study: «Психологические особенности личности»

библиотека
материалов

Пушкина Л.В., учитель биологии СШГ №17 г. Актобе

Предмет: биология Класс: 8 «А»

Тема занятия:

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ

Ссылки:

Учебник 8 класса, календарные планы, Википедия

Цели:

Образовательные: познакомить учащихся с теорией темперамента, четырьмя видами темперамента, помочь исследовать собственный тип темперамента.
 Развивающие: развивать навыки анализа и синтеза на примере соотнесения особенностей нервной системы с требованиями профессий.
 Воспитательные: воспитывать интерес к своему внутреннему миру, сформировать культуру общения, чувство ответственности за выбор будущей профессии, чувство коллективизма, сопереживания; совершенствовать навыки групповой работы.

Результаты обучения:

Знать теорию темперамента, умеют исследовать собственный тип темперамента, умеют работать в группе, корректировка будущей профессии, учитывая тип характера.

Ключевые идеи:

Тип темперамента человека.Анализ. Синтез. Соотнесение особенностей нервной системы с требованиями профессии.

Время

Стратегии

Ресурсы

Сдержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?

Деятельность учащихся


5 мин

Ролевая игра










Деление на группы


Орг.момент

  1. Приветствие

Эпиграф к уроку:

«Тот счастлив, кто живет в условиях, соответствующих его темпераменту, но тот более совершенен, кто умеет приспосабливать свой темперамент к любым условиям»
Дэвид Юм (английский философ, экономист, историк, 1711 - 1776)


Ученики делятся на группы по трое (двое образуют домик, третий житель), по сигналу ведущего «житель» жители ищут себе домики, по сигналу «домики» домики ищут себе жителей, по сигналу «землетрясение» и домики, и жители, перемещаясь, находят друг друга.

по типу темперамента

Деление на группы 1.Меланхолик 2.Флегматик 3.Холерик 4. Сангвиник

Учащиеся делятся на 4 группы

15

мин

Формативное оценивание










































ИКТ

Обучение тому, как учиться


Рабочие тетради с домашним заданием









































Тематическая презентация




Новая тема.

Сообщение учителя: темперамент - это такие особенности психики, которые проявляются в том, насколько человек быстро или медленно действует, говорит; как глубоко переживает разные события.
Знакомство с некоторыми специфическими чертами классических типов темперамента поможет вам найти эти черты у одноклассников и близких. А это позволит оценить своеобразие каждого и научиться взаимодействовать друг с другом.
Различают четыре типа темперамента: 
Сангвиник - очень общительный, любит подвижные игры. У него много друзей, но он их часто меняет. Как и свои увлечения.
Холерик - бурно выражает свои чувства, его трудно успокоить. Трудно отвлечь от игры, если она понравилась. Добивается больших успехов в любимом деле.
Флегматик - очень медлительный, но усидчив и терпелив. Друзей немного, но он верный и постоянный. Долго привыкает к новым людям и обстановке.
Меланхолик - не любит шумных игр, держится в стороне от других детей. Обидчив, долго переживает. Чувствует красоту окружающего мира и стремиться выразить ее в каком-либо виде творчества.
Постановка проблемы:
 Почему именно 4 темперамента?

Учитель: 
Разумеется, теория четырех жидкостей, якобы определяющих четыре темперамента, была весьма наивной, и по мере углубления круга медицинских, физиологических и психологических знаний это становилось все очевиднее. Более поздние теории темперамента старались использовать последние достижения науки. И все же иногда эти теории были просто фантастическими. 

Алхимики, например, учили, что различия темпераментов зависят от преобладания в организме серы, ртути или соли. 

Сторонники другой теории утверждали, что эти различия определяются смешением в теле воздуха и эфира. 

Позже начали появляться уже гораздо более обоснованные предположения. Их авторы опирались на точные научные знания о процессах, происходящих в живом организме. 

Так, русский педагог и физиолог Петр Францевич Лесгафт 
считал, что темперамент человека зависит от строения кровеносных сосудов, их диаметра, толщины и упругости стенок. Но и эта попытка объяснения природы темперамента, как и многие другие, тоже оказалась неудовлетворительной

. 
Объяснение И.С.Павлова 
Подлинно научное объяснение природы темперамента дал Иван Петрович Павлов в своем учении об основных свойствах нервной системы. Изучая высшую нервную деятельность животных, а затем и человека, он установил, что нервные процессы возбуждения и торможения можно характеризовать: 

  1. по их силе, зависящей от работоспособности нервных клеток; 

  2. по их подвижности, т. е. по способности быстро сменять друг друга, и 

  3. по равновесию между ними. 


Опыты Павлова и его сотрудников показали, что эти основные свойства проявляются и сочетаются у людей по-разному: у одних, например, нервная система сильная, у других— слабая, а у третьих — занимает какое-то среднее место по этому признаку. 

Оказалось также, что люди с сильной нервной системой делятся на две группы.

  1. У одних возбуждение преобладает над торможением, и такие люди весьма возбудимы, «безудержны», по выражению Павлова. 

  2. У других возбуждение и торможение находятся в равновесии. 

Люди второй группы, в свою очередь, подразделяются на 

живых (с подвижными нервными процессами) 

и спокойных (с менее подвижными, инертными нервными процессами).

В результате такого деления получаются четыре основных типа нервной системы, каждый из которых, по Павлову, соответствует одному из традиционных темпераментов: 

слабый тип — меланхолическому; 

сильный, неуравновешенный — холерическому; 

сильный, уравновешенный, подвижной — сангвиническому; 

сильный, уравновешенный, инертный — флегматическому.
Павлов понимал, что должны существовать еще и другие комбинации свойств нервной системы и что им должны соответствовать какие-то нетрадиционные темпераменты.


Сообщения учащихся. Примерный материал для сообщения:

1-2группа. Гиппократ 
Еще 2400 лет назад, в V в. до н. э., великий врач Греции Гиппократ создал учение о том, что здоровье определяется правильным сочетанием четырех основных жидкостей, входящих в состав человеческого тела: 

  1. крови (по-латыни — «сангвис»), 

  2. лимфы (по-гречески — «флегмы»), 

  3. желтой желчи (по-гречески — «холе») 

  4. черной желчи (по-гречески-«мелайна холе»). 

Это учение было принято древней медициной и философией и господствовало в науке на протяжении более двух тысячелетий — до наступления нового времени. Сначала считалось, что правильность пропорций, в которых смешаны эти жидкости (кстати, слово «темперамент» и означает в переводе с латинского «правильное смешение»), определяет

только здоровье человека. Затем учение о темпераменте постепенно вышло из рамок медицины и стало использоваться для объяснения индивидуальных особенностей не только больных, но и здоровых людей.

 
3-4группа. Гален 
Гален Клавдий (Claudius Galenus) римский врач и естествоиспытатель, классик античной медицины, жил во II в. н. э. — почти на шестьсот лет позже Гиппократа.
Создал первую классификацию темпераментов; Гален описал 13 темпераментов. 
В основе его классификации - широкая группа обычно встречающихся индивидуальных темпераментов, представляющих своеобразное смешение соков, задающих определённые свойства организма. 
Гален допускал 4 простых качеств организма: преобладание сухости, влажности, тепла или холода, влажности или тепла, влажности и холода. 
Отсюда:
тепло-влажный – сангвиник, 
тепло-сухой – холерик, 
холодно-сухой – меланхолик, 
холодно-влажный – флегматик.
Гален пытался описать темпераменты: по внешности – цвету лица, волос и т.п., 
по склонности к избеганию отдельных продуктов питания и конкретным болезням.
На протяжении многих веков эта классификация постепенно упрощалась и сокращалась, в конце концов, в ней остались названия только четырех темпераментов, которые по традиции признаются и в наши дни.

5

мин






Постановка проблемы: Какой темперамент лучше?


(заслушиваем ответы и аргументы учащихся)


15

мин

Межпредметная связь (кинематография)

Формативное оценивание




Если вспомнить героев фильма "Три мушкетера", то каждым из "четверки" представлен тип темперамента: 
Попробуйте угадать тип темперамента каждого из героев. И сделайте вывод.



































Итоги домашнего теста на определение типа темперамента










































































ВЫВОД: Идеальная группа для работы 

Любая группа людей работает эффективней, если в ней есть представители всех темпераментов. 

IV. Закрепление знаний 
Задание: определить тип темперамента по представленным качествам

выдержанный Атос - флегматик, 

романтичный Арамис - меланхолик, 

весельчак Партос - сангвиник, 

импульсивный Д"Артаньян – холери
Значит, уровень способностей не зависит от темперамента человека. Не связано с темпераментом и большинство других качеств человеческой личности, например черты характера. Если раньше всерьез полагали, что холерику, например, свойственны честолюбие и любовь к лести и пышности, а сангвинику — легкомыслие и плутовство, то сейчас такая точка зрения считается, безусловно, ошибочной.
Ни в коем случае нельзя думать, что тип нервной системы и сложившийся на его основе темперамент определяют способности человека, черты его характера, его интересы и склонности, мировоззрение и убеждения. Духовное развитие человека обусловлено не врожденными свойствами нервной системы, а тем, как складывается опыт человека, его отношения с окружающим миром. Большую роль играет и воспитание, то направление, какое будет придано развитию личности в детстве и в течение всей дальнейшей жизни. Хорошие способности, положительные черты характера, общественные наклонности могут быть развиты при любом типе нервной системы и при любом темпераменте. Черты темперамента будут влиять лишь на стиль поведения человека, на его индивидуальную манеру работы, отношений с людьми и т. д. 
В Московском институте психологии было проведено специальное исследование. Оно, в частности, показало, что учащиеся и с сильной и со слабой нервной системой могут отлично учиться, обладать широкими интересами, быть активными общественниками. 
А различаются они тем, что по-разному организуют процесс умственной работы, больше или меньше нуждаются в отдыхе, придерживаются разных темпов деятельности.
Итак, нет хороших или плохих темпераментов, хороших или плохих свойств и типов нервной системы. Положительные (как и отрицательные) качества могут появиться при всяком темпераменте. Все зависит от того, в какие условия поставлена личность, как она воспитывается.

Обобщенные ответы по группам

Итак, холерики 

Знаменитые Холерики: Александр Суворов, Дмитрий Менделеев, Александр Пушкин, Петр 1… 

Итак, холерики: быстры, подвижны, возбудимы.

У них выразительная мимика, живая речь, резкие движения. 

Они с увлечением берутся за дело, работают с подъемом, преодолевая трудности. 

Когда запас энергии истощается, у них настроение резко падает. 

В общении с людьми мы можем быть резки, могут провоцировать конфликтные ситуации. 

В классе как холерики были определены следующие ребята...
Флегматики
Знаменитые Флегматики : И.А.  Крылов, М.И. Кутузов, И. Ньютон.

Медлительны и уравновешенны.

Доводят начатое дело до конца.

Их чувства глубоки, но скрыты от посторонних глаз. 

Их трудно вывести из себя. 

Они хладнокровны, спокойны.

У них есть склонность к систематической работе, умение концентрироваться на поставленной задаче, вдумчивость – необходимые профессиональные качества ученого, исследователя. 

В классе как флегматики были определены следующие ребята...
Сангвиники 

Знаменитые Сангвиники: Наполеон, Бомарше, А.Дюма

Быстро сходятся с людьми, жизнерадостны, легко переключаемся с одного вида деятельности на другой, и не любят однообразной работы. 

Легко контролируют свои эмоции, быстро осваиваются в новой обстановке, любят общение. 

Их настроение быстро меняется, но, как правило, преобладает хорошее настроение. Они могут работать везде - сангвинический темперамент не накладывает никаких ограничений на выбор профессии. 

В классе как флегматики были определены следующие ребята....

Меланхолик 

Знаменитые Меланхолики: А. Блок, Н.В. Гоголь, М.Ю. Лермонтов, П.И. Чайковский.

Их обижать не рекомендуется, так как меланхолики тяжело переносят обиды, огорчения, хотя внешне это может слабо проявляться. 

Они избегаем малознакомых и новых людей, часто смущаются, проявляют большую неловкость в новой обстановке. 

Все новое, необычное вызывает у меланхоликов чувство скрытого протеста. 

Но в привычной и спокойной обстановке люди с таким темпераментом чувствуют себя спокойно и работают очень продуктивно. 

Меланхоликам свойственна глубина и постоянство, острая восприимчивость к внешним воздействиям. 

В классе как флегматики были определены следующие ребята....





группа№1 

Любит трудности и препятствия, способен их преодолевать красиво, креативно. 

Временами склонен переоценивать свои возможности, но это не страшно. 

Быстро включается в работу и  всегда все доводит до конца. Стремится к самостоятельности и плохо подчиняется власти. Говорят, что ты напорист, но недостаточно настойчив.
Ответ: Холерик
Рекомендуемые профессии: 

телерепортер, товаровед, артист, дипломат, журналист, снабженец, предприниматель, хирург, летчик, диспетчер, водитель, тренер, менеджер, строитель, режиссер, повар, следователь, геолог, электрик и т.д.
группа№2

Среди одноклассников ты выделяешься высокой работоспособностью, легко сосредотачиваешь внимание. Параллельно выполнять несколько дел – проще простого. Легко загораешься новой работой, но также быстро теряешь к ней интерес. Увы, не способен вникать в детали и не переносишь однообразия и монотонности. Зато проявляешь организаторские способности и быстро осваиваешь новые специальности. Ни одно ответственное мероприятие не проходит без твоего участия.

Ответ: Сангвингик 

Рекомендуемые профессии:

менеджер, учитель, врач, психолог, воспитатель, организатор, продавец, официант, инженер-технолог и т.д.
группа№3

Не тороплив в учебе и медлителен в работе? Успеха ты достигаешь за счет упорства, терпеливости. Выполнение монотонной работы – твоя фишка. Если тебя не будут торопить, продумаешь все мелочи и доведешь дело до идеала. Но ты не стремишься брать на себя обязанности лидера, поэтому тебя нередко называют неинициативным. Сбой привычного ритма, смена обстановки работы пугают тебя, а суета может довести до депрессии.

Ответ: Флегматик 

Рекомендуемые профессии: 

механик, электрик, инженер, агроном, водитель, научные – ботаник, астроном, физик, математик.
группа№4

Ты – человек настроения. Вчера был способен свернуть горы, а сегодня тебе лень вставать с кровати. Быстро устаешь, трудно приспосабливаешься к новому коллективу. В работе тебе необходима постоянная поддержка и регулярный отдых. Все называют тебя невероятно тонким и наблюдательным человеком, способным замечать в поведении людей такие детали, которые те хотят скрыть.

Ответ: Меланхолик

Рекомендуемые профессии: педагог, деятель искусств, художник, швея-модельер, маляр, копировщик рисунков, композитор, писатель, ветеринарный врач, геолог, агроном, зоотехник, бухгалтер, специалист по машинописи, автослесарь, слесарь, токарь, радиомеханик и т.д.


5

мин

Формативное и суммативное оценивание







Рефлексия

Устная обратная связь

Суммативное оценивание




Учащиеся подводят итоги урока, высказываясь, что удалось им на уроке, а что – нет.

Дополнительные задания, домашнее задание






изучить §61, ответить на вопросы в конце §61








Краткое описание документа:

Тема занятия: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ Ссылки: Учебник 8 класса, календарные планы, Википедия Цели: Образовательные: познакомить учащихся с теорией темперамента, четырьмя видами темперамента, помочь исследовать собственный тип темперамента. • Развивающие: развивать навыки анализа и синтеза на примере соотнесения особенностей нервной системы с требованиями профессий. • Воспитательные: воспитывать интерес к своему внутреннему миру, сформировать культуру общения, чувство ответственности за выбор будущей профессии, чувство коллективизма, сопереживания; совершенствовать навыки групповой работы. Результатыобучения: Знатьтеориютемперамента,  умеютисследоватьсобственный тип темперамента, умеютработать в группе, корректировка будущей профессии, учитывая тип характера.
Автор
Дата добавления 29.05.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров346
Номер материала 116077052931
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Урок
28.05.2014
Просмотров: 316
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх