Урок + презентация по русскому языку для 5 класса по теме «Синонимы»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

презентация к уроку 5 класс.pptx Урок русского языка 5 класс.docx

Выбранный для просмотра документ презентация к уроку 5 класс.pptx

Презентация к уроку
«Синонимы»

Электронный ресурс подготовлен учителем ру...

Скачать материал

Скачать материал "Урок + презентация по русскому языку для 5 класса по теме «Синонимы»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Презентация к уроку
«Синонимы»

Электронный ресурс подготовлен учителем русского языка и литературы
Сухининой Л.Г.
2 слайд

1.Аппарат для чистки от пыли помещения или вещей .
2.Женское украшение , прикалываемое на груди , на воротнике .
3.Суп со свёклой и другими овощами .
4.Палочка из жирового вещества с фитилём внутри, служащая примитивным источником освещения.
3 слайд

Свеча – источник освещения;
Свеча – в машинах двигатель внутреннего сгорания;
Свеча – медицинский препарат.
4 слайд

В лесу мы увидели лося.
Сохатый шел вдоль опушки.
5 слайд

Соха – примитивное сельскохозяйственное орудие для вспахивания земли ;
Сейчас это слов не употребляется, является устаревшим.
6 слайд

Тема : Синонимы
«Син»-(греч.)-одно;
«оним»-имя.
7 слайд

Лодка
Ладья
Чёлн
Челнок
8 слайд

Лодка – небольшое судно для плавания
Ладья – большая лодка
Чёлн – выдолбленная из дерева лодка
Челнок – выдолбленная из дерева лодка
9 слайд

Соедините линиями синонимы из разных колонок:
Багрянец
Схематизм
Несгибаемость
Индивидуальность
Текст
Абзац
Ваятель
Своеобразие
Высказывание
Шаблонность
Стойкость
Скульптор
Отступ
Пурпур
10 слайд

Реб…тишки п…днимались (на) крутой холм . Подниматься было трудно . Когда поднялись на в…ршину х…лма , сели отдохнуть и полюбоват…ся окрес…ными м…стами.
11 слайд
12 слайд

Расположите синонимы по усилению признака:

небольшой, малый, маленький, крохотный, миниатюрный, карликовый, микроскопический
13 слайд

Используемая методическая литература:

З.Е. Александрова Словарь синонимов русского языка. – М.:1986

Л.Т. Григорян «Язык мой - друг мой». Пособие для учителей. М.: Просвещение. 1976.

3. Л.А. Тростенцова, М.Т. Баранов, Т. А. Ладыженская Дидактический материал к учебнику русского языка 5 класса. Пособие для учителя - М.: Просвещение, 1989.

4. М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская «Русский язык 5 класс» - М.: Просвещение, 2008.

5. Т.А. Богданова «Уроки русского языка в 5 классе» - М.: Просвещение, 2011.

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка 5 класс.docx

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя

общеобразовательная средняя школа №385 Красносельского района

Санкт- Петербурга

Автор урока: Сухинина Людмила Григорьевна

учитель русского языка и литературы.

Тема: «Синонимы»

Предмет: русский язык

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели:

образовательные: повторить сведения о безударных гласных и способах их проверки;

повторить разбор сложного предложения;

научить находить в тексте синонимы;

развивающие: расширение словарного запаса учащихся за счет употребления

метафор;

умение правильно пользоваться синонимами в речи;

воспитательные: воспитывать любовь к родному языку;

формировать навыки связной речи;

воспитывать активность, желание работать творчески

Современные технологии, используемые на уроке:

Применение ИКТ, технология проблемного обучения, технология критического мышления.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, Словарь синонимов,

раздаточный материал (карточки).

Демонстрационный материал: презентация к уроку.

Используемая методическая литература:

1. З.Е. Александрова Словарь синонимов русского языка. – М.:1986

2. Л.Т. Григорян «Язык мой - друг мой». Пособие для учителей. М.: Просвещение. 1976.

3. Л.А. Тростенцова, М.Т. Баранов, Т. А. Ладыженская Дидактический материал к учебнику русского языка 5 класса. Пособие для учителя - М.: Просвещение, 1989.

4. М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская «Русский язык 5 класс» - М.: Просвещение, 2008.

5. Т.А. Богданова «Уроки русского языка в 5 классе» - М.: Просвещение, 2011.

Ход урока

I. Организационный момент:

а) Приветствие

б) Отсутствующие

II. Повторение:

а) Откроем тетради, запишем число.

С каким разделом языка мы знакомимся?

А что такое «лексика»?

Какие значения имеет слово? (грамматическое и лексическое)

б) Сейчас вам будет необходимо определить и записать слово по его лексическому значению (СЛАЙД №1):

1. Аппарат для чистки от пыли помещения или вещей.

2. Женское украшение, прикалываемое на груди, на воротнике. (брошь)

3. Суп со свеклой и другими овощами. (борщ)

4. Палочка из жирового вещества с фитилем внутри, служащая примитивным источником освещения. (свеча)

Объясните орфограммы в этих словах.

в) А какие еще слова мы с вами изучали в разделе «Лексика»?

(однозначные, многозначные и слова с переносным значением)

Найдите среди записанных нами слов многозначное (СЛАЙД №2):

Свеча – источник освещения;

Свеча – в машинах двигатель внутреннего сгорания;

Свеча – медицинский препарат.

Запишите предложение и найдите слова с переносным значением:

Деревья скрыла седина, и наступила тишина.

( скрыла седина; наступила тишина )

А как называются такие выражения в литературе?

А как рождаются метафоры?

( Человек наблюдает окружающий мир, присматривается к предметам. На основе сходства строится сравнение ).

А кто чаще всего в своей речи использует метафоры?

(писатели, поэты)

III. Объяснение нового материала:

а) Ввод в тему:

Прочитайте предложения (СЛАЙД №3):

В лесу мы увидели лося. Сохатый шел вдоль опушки.

Укажите слова, которые обозначают одно и то же. (лось, сохатый)

Почему лося называют сохатый? (СЛАЙД №4)

(рога похожи на соху;

соха – примитивное сельскохозяйственное

орудие для вспахивания земли;

сейчас это слово не употребляется,

является устаревшим).

Какое слово чаще встречается в литературе?

(Лось. Сохатый – употребляется в разговорной речи в

областях Сибири.)

А как называются слова, которые обозначают одно и то же?

б) Объявление темы и целей урока

Запишем тему нашего урока: Синонимы (СЛАЙД №5)

Изучив тему, мы с вами должные будем:

Знать: что такое синонимы, что такое синонимический ряд.

Уметь: находить синонимы в тексте, использовать их в свой речи.

«Син» - (греч.) – одно;

«оним» - имя.

в) Усвоение новой темы:

Запишите слова столбиком (СЛАЙД №6,7).

Определите лексическое значение слов:

лодка

ладья

чёлн

челнок

Слова обозначают одно и то же или нет?

А чем же они отличаются? (оттенками значений)

Сформулируем правило.

Сверимся с учебником.

IV. Закрепление нового материала:

а) Прочитайте задание к упражнению № 351.

Докажите, что мы записали синонимы (СЛАЙД №8).

Соедините линиями синонимы из разных колонок.

Багрянец Своеобразие

Схематизм Высказывание

Несгибаемость Шаблонность

Индивидуальность Стойкость

Текст Скульптор

Абзац Отступ

Ваятель Пурпур

б) Работа с карточками (СЛАЙД №9).

А сейчас я вас попрошу поработать с карточками, прочитать, что там написано.

Реб…тишки п…днимались (на) крутой холм. Подниматься было трудно. Когда поднялись на в…ршину х…лма, сели отдохнуть и полюбова…ся окрес…ными м…стами.

Можем ли мы эту запись назвать текстом? Докажите.

Все ли вам понравилось в тексте? Почему?

Запишите текст, заменяя повторяющиеся слова синонимами.

Прочитайте текст, который у вас получился.

Какой текст лучше?

Значит, для чего нужны синонимы в речи?

Объясните орфограммы, которые вы вставили на месте пропусков.

Ребята, на уроках мы с вами уже работали со многими словарями. А сегодня мы познакомимся с еще одним словарем – словарем синонимов (СЛАЙД № 10)

-Давайте откроем словарь синонимов и посмотрим, как он устроен.

- Найдите слово «ГРОМКИЙ»

-Прочитайте словарную статью.

Учитель:

Каждая словарная статья словаря синонимов состоит из нескольких примеров, образующих синонимический ряд, который начинается со стержневого слова (его еще называют доминантой). Оно является наиболее употребительным. В словаре синонимов стержневое слово стоит первым в синонимическом ряду.

Затем указывается значение, объединяющее слова в один ряд синонимов, и то, чем они различаются.

Заканчивается словарная статья примерами, иллюстрирующими употребление каждого из синонимов в художественной литературе.

V. Итог урока:

Что нового мы узнали сегодня на уроке?

Чему научились? (СЛАЙД №11)

Расположите по усилению признака: небольшой, малый, маленький,

крохотный, миниатюрный,

карликовый, крошечный, микроскопический.

VI. Домашнее задание.

VII. Рефлексия:

1. Употребление синонимов позволяет выразить самые различные оттенки мысли и чувства. Необходимо добиваться точного употребления синонимов в речи, для этого их надо больше знать, надо обогащать свой запас слов.

2. Закрасьте кружок на полях тетради цветом, соответствующим вашему настроению после сегодняшнего урока.

Скачать материал

Скачать материал "Урок + презентация по русскому языку для 5 класса по теме «Синонимы»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок изучения нового материала с использованием компьютерных технологий.

Урок позволяет познакомить ребят с синонимами , отметить их выразительность,расширить словарный запас учащихся , позволяет познакомить со словарями синонимов, дает возможность повторить трудные орфограммы в словах и пунктограммы в предложениях.

На уроке используются приёмы "фронтального опроса," устного опроса с комментированием , используются элементы творческой работы. ,игровые технологии,практические задания,наглядные пособия.

Урок формирует навыки связной речи, воспитывает желание творчески работать, воспитывает любовь к родному языку.

Выдержка из текста:

Ход урока

I. Организационный момент:

Приветствие
Отсутствующие

II. Повторение:

Откроем тетради, запишем число.С каким разделом языка мы знакомимся?А что такое «лексика»?Какие значения имеет слово? (грамматическое и лексическое)
Сейчас вам будет необходимо определить и записать слово по его лексическому значению (СЛАЙД №1):

Аппарат для чистки от пыли помещения или вещей.
"Женское украшение, прикалываемое на груди, на воротнике. (брошь)
"Суп со свеклой и другими овощами. (борщ)
"Палочка из жирового вещества с фитилем внутри, служащая примитивным источником освещения. (свеча)Объясните орфограммы в этих словах.

III. Объяснение нового материала:

Ввод в тему: Прочитайте предложения (СЛАЙД №3):Сформулируем правило.Сверимся с учебником.
Работа с карточками (СЛАЙД №9).А сейчас я вас попрошу поработать с карточками, прочитать, что там написано.Объясните орфограммы, которые вы вставили на месте пропусков.

VII. Рефлексия:

Употребление синонимов позволяет выразить самые различные оттенки мысли и чувства. Необходимо добиваться точного употребления синонимов в речи, для этого их надо больше знать, надо обогащать свой запас слов.
Закрасьте кружок на полях тетради цветом, соответствующим вашему настроению после сегодняшнего занятия.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 087 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

zip

Урок+Презентация+Музыка по русской литературе для 9 класса по теме «Выдающиеся деятели культуры. Жизнь и творчество Марины Цветаевой»

29.10.2012
4393
6

docx

Урок по русской литературе по теме «Умереть так, как умер Базаров, - все равно, что сделать великий подвиг»

29.10.2012
21721
22

zip

Урок русского языка для 6 класса по теме «Приставки пре- и при-»

Рейтинг: 4 из 5

28.10.2012
4733
0

docx

Урок по русскому языку для 7 класса по теме «Фантастический мир в повести Стругацких «Малыш»

28.10.2012
11819
0

zip

Элективный курс по русскому языку «Слово в контексте культуры»

28.10.2012
2751
2

pptx

Презентация по русскому языку для 6 класса по теме «Повторение изученного: роль имени прилагательного в устной и письменной речи»

28.10.2012
2740
0

pptx

Презентация по русской литературе для 6 класса по теме « В. А. Жуковский»

28.10.2012
6499
5

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 30.10.2012 6976
- ZIP 329.3 кбайт
- 392 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Сухинина Людмила Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Сухинина Людмила Григорьевна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 7136
- Всего материалов: 2