Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка в 4 классе.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Конспект урока русского языка в 4 классе.

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка в 4 классе. Программа « Гармония».

Тема: Представляем еще одну часть речи. Наречие.

Цели: 1. Познакомить учащихся с основными признаками части речи наречие,

отличием от других частей речи.



2. Развивать образную речь учащихся, обогащать словарный запас.



3. Воспитывать любовь к родному языку, культуру речи

Ход урока.

1. Организационный момент.

Прверка домашнего задания. С.60,№134.

Самостоятельная работа на доске: составить словосочетания.

Л,ства(какая?)….

Обл.тела(откуда?с чего?)…..

М.л.дежь (какая?)……

Св.тило(где? в чем?)…………

Сл.пило(что?)……………..

Зат.нулось(чем?)…………..

-Объяснить орфограммы,определить в какой форме зависимые слова.



Работа с классом.

-Какие орфограммы в тексте?

-Назвать грамматические основы предложений.

-Объяснить правописание родовых окончаний глаголов прошедшего времени.



Проверка самостоятельной работы.

-Определить виды словосочетаний,виды связи.

-Какие слова могут быть членами словосочетаний?

-Назвать самостоятельные части речи.



2. Сообщение темы и цели урока.

Этимология слова «наречие».

Корень «речь» в древнерусском языке имел несколько значений: слово, язык.вопрос,глагол.

Наречь-назвать.

Древние римляне называли наречие приглаголием.



3.Новая тема.

Чистописание.

На нр

Речь наречь/назвать/ наречие

-Объяснить написание мягкого знака.



Образование наречий.

От имен прилагательных.

Прекрасный-

Красивый-

Чудесный-

От имен существительных.

Верх-сверху,вверх,наверх

На доске карточки с вопросами: как?где?откуда?куда?

Упр.№134

-Назовите словосочетания, в которых зависимые слова выделены шрифтом.

-С какой частью речи связаны глаголы по смыслу?

-Какие вопросы ставили к наречиям: по смыслу или по форме?

-Изменяются ли наркчия?Вид связи?/примыкание/

Вывод в учебнике на стр.61,63.



Роль наречия в предложении.

Упр.№138. Предупредительный диктант.

2-е предложение синтаксический разбор.

Назвать однокоренные слова: тихая, тихо, стих.

Вывод: стр.62



Значение наречий в нашей речи.

Упр.№141.

-Найти 6 наречий.

-Прочитать текст без наречий, с наречиями.

Вывод: наречия делают нашу речь образной, яркой, конкретной, точной/акрточки на доске/

Работа с деформированным текстом. Работа в парах. На партах карточки с наречиями.

-Подобрать наречия,которые помогут подчеркнуть одиночество малыша Бертиля.



4. Итог урока.

Признаки наречий:

-На каие вопросы отвечают?

-Что обозначают?

-Каким членом предложения являются?

Дом.зад. №141, стр.62, 63, правило.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Конспект урока русского языка в 4 классе. Программа « Гармония». Тема: Представляем еще одну часть речи. Наречие. Цели: 1. Познакомить учащихся с основными признаками части речи наречие,                      отличием от других частей речи.                     2. Развивать образную речь учащихся, обогащать словарный запас.                     3. Воспитывать любовь к родному языку, культуру речи Ход урока. 1. Организационный момент.     Прверка домашнего задания. С.60,№134. Самостоятельная работа на доске: составить словосочетания. Л,ства(какая?)…. Обл.тела(откуда?с  чего?)….. М.л.дежь (какая?)…… Св.тило(где? в чем?)………… Сл.пило(что?)…………….. Зат.нулось(чем?)………….. -Объяснить орфограммы,определить в какой форме зависимые слова.   Работа с классом. -Какие орфограммы в тексте? -Назвать грамматические основы предложений. -Объяснить правописание родовых окончаний глаголов прошедшего времени.   Проверка самостоятельной работы. -Определить виды словосочетаний,виды связи. -Какие слова могут быть членами словосочетаний? -Назвать самостоятельные части речи.   2. Сообщение темы и цели урока. Этимология слова «наречие». Корень «речь» в древнерусском языке имел несколько значений: слово, язык.вопрос,глагол. Наречь-назвать. Древние римляне называли наречие приглаголием.   3.Новая тема. Чистописание. На  нр Речь наречь/назвать/ наречие -Объяснить написание мягкого знака.   Образование наречий. От имен прилагательных. Прекрасный- Красивый- Чудесный- От имен существительных. Верх-сверху,вверх,наверх На доске карточки с вопросами: как?где?откуда?куда? Упр.№134 -Назовите словосочетания, в которых зависимые слова выделены шрифтом. -С какой частью речи связаны глаголы по смыслу? -Какие вопросы ставили к наречиям: по смыслу или по форме? -Изменяются ли наркчия?Вид связи?/примыкание/ Вывод в учебнике на стр.61,63.   Роль наречия в предложении. Упр.№138. Предупредительный диктант. 2-е предложение синтаксический разбор. Назвать однокоренные слова: тихая, тихо, стих. Вывод: стр.62   Значение наречий в нашей речи. Упр.№141. -Найти 6 наречий. -Прочитать текст без наречий, с наречиями. Вывод: наречия делают нашу речь образной, яркой, конкретной, точной/акрточки на доске/ Работа с деформированным текстом. Работа в парах. На партах карточки с наречиями. -Подобрать наречия,которые помогут подчеркнуть одиночество малыша Бертиля.   4. Итог урока. Признаки наречий: -На каие вопросы отвечают? -Что обозначают? -Каким членом предложения являются? Дом.зад. №141, стр.62, 63, правило.      

Общая информация

Номер материала: 116300052950

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"