128993
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаПрезентацииБөлшекке есеп

Бөлшекке есеп

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Қайырлы күн! Қоңырау соғылды. Сабақ басталды
Өткен сабақты қайталау
Сұрақтарға ауызша жауап беру : 1) Шеңбер дегеніміз не? 2) Дөңгелек дегеніміз...
Бөлшектерді оқып шығу:   Мына үлестердің басқаша атауы:
Ойланып , жауап бер Фигураның қандай бөлігі боялған?
Қара аттар барлық аттардың қандай бөлігін құрайды?
Аққулар барлық құстардың қандай бөлігін құрайды?
Қораздар барлық үй құстарының қандай бөлігін құрайды?
4 м 9м тақтайдан 4 м кесіп алынды. Тақтайдың қандай бөлігі кесіліп алынды? Қа...
Санның бөлшекпен берілген бөлігін табу
Жолдың ұзындығы 20 км. Жолдың -ін асфальттады. Неше километр жолды асфальттад...
Ұзындығы 2м 50 см мата сатып алып, оның бөлігінен қуыршаққа көйлек тікті. Көй...
5 кг 600 г қант сатып алып, оның -сін вареньеге кетірді. Вареньеге қанша қант...
Санның бөлшекпен берілген бөлігін табу үшін , санды сол бөлшектін бөліміне б...
 Бөлшекпен берілген бөлігі бойынша санды табу.  
6 л Аквариумның көлемінің -на, яғни 6 л су құйылды. Аквариумға неше литр су с...
13 л Егер ыдыстағы сүттің -і 13 л –ге тең болса, онда ыдыста неше литр сүт бар?
Бөлшекпен берілген бөлігі бойынша санды табу үшін , бөлшекке сәйкес сандыбөл...
56км/сағ I ? сағ Бір станциядан бір уақытта қарама қарсы бағытта екі пойыз жо...
Және = 620 г = 500 г 3 алма және 8 мандарин бар дорбаның салмағы 620 г, ал 3...
Қысқаша тарихи мәлімет беру : Ерте кезде адамдар сауда-саттық кезінде үлесте...
Үйге: № 433 , №434

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Қайырлы күн! Қоңырау соғылды. Сабақ басталды
Описание слайда:

Қайырлы күн! Қоңырау соғылды. Сабақ басталды

2 слайд Өткен сабақты қайталау
Описание слайда:

Өткен сабақты қайталау

3 слайд Сұрақтарға ауызша жауап беру : 1) Шеңбер дегеніміз не? 2) Дөңгелек дегеніміз
Описание слайда:

Сұрақтарға ауызша жауап беру : 1) Шеңбер дегеніміз не? 2) Дөңгелек дегеніміз не? 3)Радиус дегеніміз не? 4) Диаметр дегеніміз не? 5) Үлес дегеніміз не? 6) Жай бөлшектің бөлімі нені көрсетеді? 7) Жай бөлшектің алымы нені көрсетеді? 8) Бөлшектегі бөлшек сызығы қандай амалды білдіреді? 9) Бөлінгіш нені білдіреді? 10) Бөлгіш нені білдіреді?

4 слайд Бөлшектерді оқып шығу:   Мына үлестердің басқаша атауы:
Описание слайда:

Бөлшектерді оқып шығу:   Мына үлестердің басқаша атауы:

5 слайд Ойланып , жауап бер Фигураның қандай бөлігі боялған?
Описание слайда:

Ойланып , жауап бер Фигураның қандай бөлігі боялған?

6 слайд Қара аттар барлық аттардың қандай бөлігін құрайды?
Описание слайда:

Қара аттар барлық аттардың қандай бөлігін құрайды?

7 слайд Аққулар барлық құстардың қандай бөлігін құрайды?
Описание слайда:

Аққулар барлық құстардың қандай бөлігін құрайды?

8 слайд Қораздар барлық үй құстарының қандай бөлігін құрайды?
Описание слайда:

Қораздар барлық үй құстарының қандай бөлігін құрайды?

9 слайд 4 м 9м тақтайдан 4 м кесіп алынды. Тақтайдың қандай бөлігі кесіліп алынды? Қа
Описание слайда:

4 м 9м тақтайдан 4 м кесіп алынды. Тақтайдың қандай бөлігі кесіліп алынды? Қандай бөлігі қалды?

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Санның бөлшекпен берілген бөлігін табу
Описание слайда:

Санның бөлшекпен берілген бөлігін табу

12 слайд Жолдың ұзындығы 20 км. Жолдың -ін асфальттады. Неше километр жолды асфальттад
Описание слайда:

Жолдың ұзындығы 20 км. Жолдың -ін асфальттады. Неше километр жолды асфальттады? Неше километр жолды асфальттау қажет?

13 слайд Ұзындығы 2м 50 см мата сатып алып, оның бөлігінен қуыршаққа көйлек тікті. Көй
Описание слайда:

Ұзындығы 2м 50 см мата сатып алып, оның бөлігінен қуыршаққа көйлек тікті. Көйлекке неше сантиметр мата кетті?

14 слайд 5 кг 600 г қант сатып алып, оның -сін вареньеге кетірді. Вареньеге қанша қант
Описание слайда:

5 кг 600 г қант сатып алып, оның -сін вареньеге кетірді. Вареньеге қанша қант кетті? Қанша қант қалды? -і -і

15 слайд Санның бөлшекпен берілген бөлігін табу үшін , санды сол бөлшектін бөліміне б
Описание слайда:

Санның бөлшекпен берілген бөлігін табу үшін , санды сол бөлшектін бөліміне бөліп , алымына көбейту керек .

16 слайд  Бөлшекпен берілген бөлігі бойынша санды табу.  
Описание слайда:

Бөлшекпен берілген бөлігі бойынша санды табу.  

17 слайд 6 л Аквариумның көлемінің -на, яғни 6 л су құйылды. Аквариумға неше литр су с
Описание слайда:

6 л Аквариумның көлемінің -на, яғни 6 л су құйылды. Аквариумға неше литр су сияды?

18 слайд 13 л Егер ыдыстағы сүттің -і 13 л –ге тең болса, онда ыдыста неше литр сүт бар?
Описание слайда:

13 л Егер ыдыстағы сүттің -і 13 л –ге тең болса, онда ыдыста неше литр сүт бар?

19 слайд Бөлшекпен берілген бөлігі бойынша санды табу үшін , бөлшекке сәйкес сандыбөл
Описание слайда:

Бөлшекпен берілген бөлігі бойынша санды табу үшін , бөлшекке сәйкес сандыбөлшектің алымына бөліп , нәтижесін бөліміне көбейту керек.

20 слайд 56км/сағ I ? сағ Бір станциядан бір уақытта қарама қарсы бағытта екі пойыз жо
Описание слайда:

56км/сағ I ? сағ Бір станциядан бір уақытта қарама қарсы бағытта екі пойыз жолға шықты.Бірінші пойыздың жылдамдығы 56км/сағ, ал екіншінің жылдамдығы біріншінің жылдамдығының бөлігін құрайды Неше сағаттан кейін олардың арақашықтықтары 420 км тең болады? II

21 слайд Және = 620 г = 500 г 3 алма және 8 мандарин бар дорбаның салмағы 620 г, ал 3
Описание слайда:

Және = 620 г = 500 г 3 алма және 8 мандарин бар дорбаның салмағы 620 г, ал 3 алма және 5 мандарины бар дорбаның салмағы 500 г. 1алма және 1 мандариннің салмағы қандай? Және

22 слайд Қысқаша тарихи мәлімет беру : Ерте кезде адамдар сауда-саттық кезінде үлесте
Описание слайда:

Қысқаша тарихи мәлімет беру : Ерте кезде адамдар сауда-саттық кезінде үлестермен есептеу қажет болған.Алғашқыда бөлшек сандарды сынық сандар деп атады. Алымы бірге тең жай бөлшектер аликвоттық бөлшектер деп аталады. Жүйеленген бөлшектер деп – алымы кез келген бүтін сан , бөлімі тек 10 саны немесе 60 саны ғана болатын сан. Жалпы түрдегі бөлшек – алымы да бөлімі де кез келген сан болады. ½- жарты , ¼ - ширек , 1.1/2-жарым деп атады. Бөлшек сызығын – уал – Хассара және италияндық Леонардо Пизанский енгізді.  

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд Үйге: № 433 , №434
Описание слайда:

Үйге: № 433 , №434

Краткое описание документа:
презентация на тему Обыкновенные дроби на казахском языке .Сабақтың тақырыбы:     №3  бақылау жұмысы. Мақсаты:Оқушылардың «жай бөлшектер» тақырыбын меңгеру денгейі мен білімдерін тексеру. Сабақтың міндеттері: Логикалық ойлау қабілеттерін, зейіндерін, математикалық сауаттылықтарын дамыту. Өз бетімен жұмыс істей білуге тәрбиелеу.Сабақтың типі: білім мен білікті тексеру сабағы Сабақтың барысы:1.Ұйымдастыру кезеңі. 2. Бақылау жұмысы  1-нұсқа 1. Сандарды салыстырыңдар:а) 3/14 и  5/14; в) 1 и 3/10;б) 17/15 и  17/8; Г ) 2 / 5 и  5 /2.2.  ,    және   бөлшектерін бірлік кесіндіні дәптердің 12 тор көзі етіп алып, координаталық сәуледе кескінде.3. Жұлдызшаның орнына қандай санды қойғанда бөлшектердің теңдігі сақталады:                                =  4.  Аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыр: 8 ; 3 5.Өрнектегі әріптің орнына мәнін қойып, бөлшекті қысқартып,шыққан бөлшекті аралас сан түрінде жазыңдар:  мұндағы: х = 66; 525. Тік төртбұрыштың ұзындығы 18 см, ені ұзындығының   -дей , оның ауданын тап.2-нұсқа       1. Сандарды салыстырыңдар:а) 5/13 и  7/13; в) 1 и 7/8;б) 11/15 и  11/4; г) 8 / 9 и  5 / 4 .2. Бірлік кесіндіні 3 см етіп алып  ;  ; 1  бөлшектерін координаталық сәуледе кескінде.3.Жұлдызшаның орнына қандай санды қойғанда бөлшектердің теңдігі сақталады:                                = 4. Бұрыс бөлшектерді аралас сан түрінде жаз:  ;  5.Өрнектегі әріптің орнына мәнін қойып, бөлшекті қысқартып, шыққан бөлшекті аралас сан түрінде жазыңдар:  , мұндағы х = 42; 78 6. Саматтың 182  тг ақшасы бар еді. Ол осы ақшаның     -не кітап сатып алды. Кітаптың бағасы  неше тенге ?   
Общая информация

Номер материала: 116318052915

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.