Содержание
1.Введение:
·
Цели
и задачи работы
·
Гипотеза
и проблематика исследования
2. Основная часть
·
Особенности
изучения иностранного языка в разные исторические периоды
·
Как
поддерживать и повышать интерес школьников к изучению иностранного языка (из
опыта работы)
3.Заключение.
·
Итоги
исследования.
4. Приложение.
·
Графики
исследования - опроса
5.Литература.
Роль моего предмета в будущей жизни ученика.
Цель
исследования
научить учащихся общению на
изучаемом языке
Задачи:
n воспитать у
учащихся потребность изучать иностранный язык,
n убедить каждого
ученика в том, что ему нужно знать этот предмет и поддерживать интерес к нему.
n пробуждать и
поддержать интерес учащихся к изучению немецкого языка.
Гипотеза
Необходимо ли в ходе всего процесса
обучения поддерживать и повышать интерес школьников к изучению иностранного
языка.
Проблема.
Как сделать значимым изучение
немецкого языка для будущей жизни моих учеников.
1. Изучение
иностранных языков в России неразрывно связано с культурной историей нашей
страны.
В
период СССР изучение
иностранного языка было подчинено интересам государства. Знание
иностранного языка концентрируется в социальных группах, для которых
иностранный язык входит в сферу профессиональной деятельности (дипломаты,
переводчики, преподаватели, ученые). А включение предмета иностранного языка в
учебные программы средней школы имело исключительно идеологическую цель –
воспитание идейно-преданного человека.
В
современный период у нас осуществлен стремительный переход к открытому
обществу. Сейчас наблюдается взрыв интереса к иностранному
языку, что реально вылилось не только в издании массовыми тиражами пособий по
иностранным языкам на почве учебной литературы, открытие всевозможных курсов по
их изучению, но и, что особенно важно, в изменении роли и места иностранного
языка в системе образования.
Сегодня
иностранный язык решает разные задачи: воспитательные, образовательные и
практические – коммуникативные. Изучение иностранного языка развивает
внимание, память и наблюдательность учащихся.
Изучение
иностранного языка воспитывает логическое мышление учащихся: они учатся таким
действиям, как умение сопоставлять и сравнивать, анализировать и синтезировать,
делать выводы и умозаключения.
Изучая
иностранные языки, школьники приобретают навыки самостоятельной работы. Они
учатся пользоваться словарем и другими справочниками. Кроме того, они постигают
методику изучения иностранного языка, которую смогут в дальнейшем применить при
занятиях вторым языком.
Предмет
иностранного языка выполняет еще одну важную функцию –
воспитание чувства толерантности. На занятиях иностранным языком присваивается
также уважение к культуре другого народа. Школьники узнают о нормах поведения в
тех странах, язык которых они изучают. Они учатся культуре общения, переписке
(оформлению и содержанию письма). На уроках иностранного языка ученики ближе
знакомятся со странами изучаемого языка: с их географией, историей,
экономическим и политическим положением, искусством, обычаями, что помогает им
при изучении других предметов, входящих в программу средней школы.
Знание
иностранного языка дает человеку такие практические возможности, как общение с
представителями стран изучаемого языка, переписка с ними, чтение газет,
журналов, книг по специальности художественной литературы в оригинале.
Иностранный
язык необходим многим работникам сферы обслуживания, специалистам для повышения
квалификации, людям, выбравшим своей специальностью иностранный язык –
преподавателям, переводникам, гидам.
2.
Основная задача, которую я ставлю
при изучении немецкого языка – разными способами и методами научить учащихся общаться на изучаемом языке. Однако,
непросто воспитать у учащихся
потребность изучать иностранный язык, убедить каждого ученика в том, что ему
нужен этот предмет и поддерживать интерес к нему.
Как
поддерживать и повышать интерес
школьников к изучению иностранного языка, - постоянная проблема, которую приходиться решать на протяжении всей
педагогической деятельности..
Уже
с первых уроков я даю понять детям, что они знают много немецких
слов, например:
·
бутерброд
·
ландшафт
·
галстук
·
шлагбаум
·
бухгалтер
·
айсберг
·
ярмарка и т.д.
Немецкий
язык – второй по количеству носителей представитель германской группы
индоевропейской семьи, 10–й по числу говорящих в мире. Немецкий язык – это язык
немцев, австрийцев и части швейцарцев. Он является официальным языком Германии,
Австрии, Лихтенштейна, одним из официальных языков Швейцарии, Люксембурга и
Бельгии. Его употребляют в общении жители России, Казахстана, Польши, Румынии и
других стран. Немецкий язык играет роль государственного в 7 странах Евросоюза.
В Европейском Союзе немецкий язык является одним из 23 официальных языков, при
помощи которого осуществляется коммуникация между государствами-членами ЕС. В
Европейском Союзе немецкий язык превосходит все остальные языки по численности
носителей языка (около 90 миллионов; во всем мире их в целом 120 миллионов) и
по числу государств, в которых он является официальным языком (семь
государств). Вес его обеспечен тем, что внутри Европейского союза он является
родным для многих жителей и стоит на втором месте по количеству использующих
его как иностранный после английского. Географическое положение Германии также
придает немецкому языку определенный вес. Роль такого языка никогда не ослабнет,
потому что он является для многих не только разговорным, но и многим он дает
возможность понимания друг друга без детального знания самого языка. Наука,
торговля, технологии и другие сферы, куда проник немецкий язык, развиваются с
большей силой.
Немецкий
язык относится к международным языкам, т.е. на международных конференциях и
подобного масштаба совещаниях документы должны быть переведены, в том числе и
на немецкий язык.
Германия
является для всех европейских и для многих неевропейских стран важнейшим
торговым партнером, первой индустриальной страной в Европе и одной из важнейших
индустриальных стран во всем мире. Кто разговаривает на немецком языке, тот
улучшает свои торговые отношения с партнерами в крупной индустриальной стране.
Посетители
из Германии, Австрии и Швейцарии являются во многих странах важнейшими
туристическими группами. Поэтому знание немецкого языка в этой сфере очень
необходимо. Многие немецкие фирмы ищут сотрудников со знаниями немецкого языка.
Для ученых и студентов очень важно знать немецкий язык, т.к. в области научных
публикаций немецкие публикации занимают второе место. Кто знает немецкий язык,
открывает для себя широкий мир научно-исследовательской работы во всех сферах
современной науки. Поэтому более 40% американских ученых советуют своим
студентам изучать немецкий язык, в Европе – более 70%.
В наше
время владение иностранными языками – крайне важное умение, и с этим трудно
спорить. Знание языков помогает укреплять дружбу и взаимопонимание между
людьми. Общее количество языков и диалектов в мире приближается к пяти тысячам.
В век информационный; в век, стирающий границы между людьми, свободное владение
иностранными языками позволяет более широко использовать открывающиеся
безграничные возможности. Но немецкий язык – это тоже один из мировых языков.
Именно он является, можно сказать особой ценностью не только для знатоков и
ценителей филологии, но и служит для успешного позиционирования себя в обществе
и моделирования своего будущего, нацеленного на успех.
Всем
известно, что основной вектор развития экономики Германии – это экспорт. Именно
из-за этого деловые и партнерские международные отношения, сотрудничество у
немецких бизнесменов – обыденное дело. Большое число совместных
российско-германских предприятий весьма успешно действуют как на территории
России, так и в Германии. Все эти причины приводят многих людей к решению
быстро выучить немецкий язык.
Процессы
глобализации, международной миграции и европейской интеграции во многом
обусловливают современную картину мира и положение различных мировых языков в
системе школьного и вузовского образования. Немецкий язык, будучи одним из
наиболее распространенных германских языков, является средством межкультурной
коммуникации в поликультурном мире, для которого характерна национальная,
этническая, культурная, социальная и языковая гетерогенность. Вместе с тем, в
последнее время наблюдается тенденция к сокращению количества школ и классов с
преподаванием немецкого языка как иностранного, что противоречит основным
принципам языковой политики, базирующейся на идее многоязычия в сфере обучения
иностранным языкам в школах и вузах. Данные проблемы приобретают особую
значимость в условиях современного поликультурного мира.
Россия
ведет торговлю со многими странами, однако на первом месте по товарообороту
находится Германия. С каждым днем растет число совместных торговых предприятий
с фирмами немецкоязычных стран. Деловые связи с немецкоязычными странами
расширяются, все больше людей уезжают за границу, испытывая трудности из-за
незнания немецкого языка. Поэтому значение обучения немецкого языка в
современной школе очень велико.
3.Чтобы определить
роль моего предмета в будущей жизни ученика я провела опрос среди
старшеклассников, в котором
приняло участие всего 24
учащихся из 9 – 11-х классов
Вопросы, предложенные ученикам были
следующими:
1. Нужен ли
тебе немецкий язык в твоей будущей жизни. Ответить – да/нет.
2. Каково
назначение иностранного языка в современном мире вообще
3. Где ты бы
применил немецкий язык в частности.
За
35 лет работы мною сделано 35 выпусков. В среднем это 350 учеников. Учитывая,
что все выпускники 10-11 классов обучение продолжили в высших или средне –
специальных учебных заведениях, значит, все они нуждались в изучении
иностранного языка для продолжения обучения. Кроме того, за этот промежуток
времени выпускались и учащиеся 9 класса. В среднем из класса уходили 5 - 6
человек. Это еще 180 учеников, которые поступали в ПУ или техникумы. Для их
дальнейшего обучения им необходим иностранный язык.
Но
для меня важно, чтобы ученики относились к немецкому языку не просто как к
предмету, а как к средству коммуникации и общения.
На 1- ый вопрос
«Нужен ли тебе немецкий язык в твоей будущей жизни»- все опрошенные ответили
утвердительно. Более того, выпускники согласились, что к его изучению надо было
подходить серьезнее.
100% считают, что обучение
немецкому языку необходимо для продолжения обучения;
20% считают, что изучать предмет
необходимо для общения
18% готовы поработать за границей,
а именно в Германии
50% связывают знание языка с
интересной и высокооплачиваемой работой
18% десятиклассников видят
необходимость изучения немецкого языка для получения будущей профессии
Таким образом, в ходе опроса установлено,
что изучение моего предмета важно и необходимо для будущей жизни ученика.
![Педагогический совет
"Роль моего предмета
в будущей жизни ученика"](https://documents.infourok.ru/bbc329ee-c1a0-48eb-8c92-81df186c4b3a/1/slide_01.jpg "Педагогический совет
"Роль моего предмета
в будущей жизни ученика"")
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.