Развитие личности обучающихся средствами школьных предметов

Предпросмотр материала:

Развитие личности обучающихся средствами школьных предметов

(Введение в тему семинара)

- Добрый день, уважаемые коллеги!

Каждый выпускник – творческая личность, хорошо представляющая возможность реализации своего творческого потенциала, восприимчивая к новизне.

Недостаточность любого объема знаний для успешного решения жизненных проблем сегодня очевидна всем, поэтому на первое место выходит личность ученика, его способность к «самоопределению и самореализации», к самостоятельному принятию решений и доведению их до исполнения, к рефлексивному анализу собственной деятельности.

Выпускник начальной школы – это коммуникативная личность с адекватной самооценкой, целеустремлённая, уверенная в себе, способная адаптироваться в социуме.

Основные критерии эффективности реализации личности средствами школьных предметов:

- сохранение учебной мотивации (психологическое тестирование);

- развитие творческих способностей школьников (мониторинг индивидуальных достижений);

- учет индивидуальных достижений (портфолио достижений);

- осознанный выбор жизненной карьеры (психологическое тестирование);

- уровень воспитанности (методика Капустина);

- ценностные ориентиры и ценностные отношения (методика Щурковой);

- здоровье школьников (мониторинг физической подготовленности и физического развития обучающихся);

- благоприятный психологический климат в ученических коллективах (психологическое тестирование);

- создание единого информационного пространства школы (медиатека, школьный сайт, мониторинг использования программных продуктов)

Одним из средств развития личности воспитательной системы является система ключевых творческих дел. Мы стремимся к тому, чтобы каждый - и ребенок, и педагог – мог реализовать в нем себя как индивидуальность. Внеурочная работа, построенная на распространенной методике коллективного творчества, помогает адаптироваться к современной действительности, способствует выработке современных стереотипов социального поведения, формированию адекватного отношения к себе и обществу.

Дополнительное образование ориентировано на углубление и расширение знаний по предметам. В гимназии реализуется ряд дополнительных образовательных программ, призванных поддерживать интерес к профильным предметам, способствующих расширению объема знаний по базовым предметам. Дополнительные образовательные программы получают более 100 школьников.

Здоровьесбережение в школе

Одним из основных направлений деятельности школы является сохранение и укрепление здоровья учащихся. Сущностью здоровьесбережения является сохранение здоровья учащихся с помощью педагогических средств, способов и приемов. Ведущим в здоровьесбережении является мотив «Через педагогику – к здоровью, через образование – к здоровому образу жизни». Основными задачами здоровьесбережения являются:

- формирование потребностей учащихся в сохранении и укреплении своего здоровья;

- создание в школе здоровьесберегающей среды;

- информационное обеспечение процесса здоровьесбережения;

- применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий.

Сформулированная цель, выявленные ценностные приоритеты и проявившиеся в ходе анализа проблемы определяют основные

задачи развития:

- обеспечение доступного и качественного образования на основе системно-деятельностного характера обучения, формирования у субъектов образовательного процесса потребности к самообразованию, саморазвитию и самоопределению, т.е. к личностному самосовершенствованию;

- широкое использование современных форм обучения и воспитания, образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, позволяющих наилучшим образом задействовать творческий потенциал педагогического и ученического коллективов;

- обеспечение наибольшей личностной направленности и вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации, реализация предпрофильного и профильного обучения; формирование у учащихся профессионального и жизненного самоопределения;

- формирование разносторонней, духовно-нравственной, социально активной личности ученика на основе сочетания качественного уровня школьного образования и предоставления широкого спектра дополнительного образования;

- развитие здоровьесберегающей и безопасной среды в школе;

- повышение эффективности государственно-общественного управления, роли родителей, общественности и социума в решении задач развития личности обучающегося;

- развитие инновационной и мотивационной среды, способствующей непрерывному развитию профессионализма.

Таким образом, развитие образовательного процесса ориентируется на построение такого образовательного пространства, которое максимально способствует становлению выпускника как компетентной, социально интегрированной, творческой, коммуникативной и мобильной личности:

· с устойчивым нравственным поведением,

· способной к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизнедеятельности в условиях информационного общества,

· создании здоровьесберегающей среды,

· внедрении развивающих образовательных технологий,

· включении учащихся в исследовательскую деятельность и социальное проектирование.

Краткое описание материала

Выпускник начальной школы – это коммуникативная личность с адекватной самооценкой, целеустремлённая, уверенная в себе, способная адаптироваться в социуме. Основные критерии эффективности реализации личности средствами школьных предметов: - сохранение учебной мотивации (психологическое тестирование); - развитие творческих способностей школьников (мониторинг индивидуальных достижений); - учет индивидуальных достижений (портфолио достижений); - осознанный выбор жизненной карьеры (психологическое тестирование); - уровень воспитанности (методика Капустина); - ценностные ориентиры и ценностные отношения (методика Щурковой); - здоровье школьников (мониторинг физической подготовленности и физического развития обучающихся); - благоприятный психологический климат в ученических коллективах (психологическое тестирование); - создание единого информационного пространства школы (медиатека, школьный сайт, мониторинг использования программных продуктов) Одним из средств развития личности воспитательной системы является система ключевых творческих дел.

Развитие личности обучающихся средствами школьных предметов

Начальные классы

Конспекты

DOCX

30.05.2014

2247

Начальные классы

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Жидкова Марина Ивановна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 30535
Подписчики: 0
Всего материалов: 25

30535
просмотров
25
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Жидкова Марина Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.