Урок по теме : Охраняемые природные территории. Заповедники Казахстана.
Цели: Сформировать представление о понятиях «Заповедник», « заказник», « национальный парк». Воспитывать бережное отношенное отношение к природе.
Оборудование: физическая карта Казахстана, презентация, контурные карты.
Тип урока : урок усвоения знаний
Методы: наглядный, словесный,частично-поисковый.
Формы :индивидуальная, групповая, коллективная.
Ход урока:
1.Оргмомент .Эмоциональный настрой.
2.Опрос домашнего задания
Проблемный вопрос
Что станет с природой, если человек не будет ее охранять? ( ответы)
А что нужно сделать, чтобы защитить природу?
Меры по защите природы:
Повсеместное строительство очистных сооружений на промышленных предприятиях.
Использование наиболее безвредных видов топлива и разработка новых
Переход к бехотходным технологиям
Рациональное размещение предприятий черной и цветной металлургии.
Рациональное использование природных богатств
Принятие срочных мер по предотвращению исчезновения многих видов флоры и фауны.
( показ слайдов о экологической обстановке в своем поселке . Жамбыл)
Загрязнение своего поселка ( какие бы вы приняли меры по охране окружающей среды в нашем поселке) ( работа в группах)
« Мой проект по охране природы моего поселка»- выступления уч-ся
(формирование темы и целей урока)
Что завтра будет на земле
Где мы сейчас живем
Быть может скоро мы с тобой
Растенья не найдем?
Чтоб не был человек один
На сей большой планете
Мы заповедник создадим
Пусть радуются дети
Сначала нужно выбрать поле
Поплодородней почву
Тогда растения на ней
Зазеленеют сочно
Потом расселим тут и там
Зверей и птиц различных
Ну а людей будем пускать
Лишь добрых и приличных
Тогда растенья и зверье
Полюбит заповедник
А нам спасибо от души
Произнесет наследник.
Физминутка
Ученики формулируют тему и цели урока. ( запись темы в тетрадь)
Задание1 Учащимся предлагается записать определения термину заповедник
Что такое заповедники и для чего они организуются? – Заповедник – это территория (акватория), на которой полностью запрещена любая хозяйственная деятельность человека (кроме научной) и весь природный комплекс сохраняется в естественном состоянии. Это способствует сохранению генофонда растений и животных.
Задание 2. Индивидуально учащиеся находят объекты на карте и отмечают все заповедники в контурных картах. 2 минуты.
Сколько заповедников создано в Республике Казахстан? Назовите их. – В РК создано 9 заповедников:
1.Алматинский государственный заповедник (Заилийский Алатау),
2.Аксу – Жабаглинский государственный заповедник (Таласский Алатау), 3.Барсакелмесский государственный заповедник (о. Барсакелмес, Аральское море),
4.Коргалжинский государственный заповедник (Акмолинская область), 5.Наурзумский государственный заповедник (Костанайский степной регион), 6.Маркакольский государственный заповедник (Южный Алтай),
7.Устюртский заповедник (Мангыстау),
8.Западно – Алтайский заповедник (Восточный Казахстан),
9.Алакольский заповедник (Алматинская область).
Закрепление знаний по теме:
Что такое заказники, для чего и где они создаются? Сколько их на территории РК?
Заказники это территории (акватории), на которых временно сохраняются определенные виды растений, животных, элементы ландшафтов, другие памятники природы. В охотничьих заказниках устанавливают определенные сроки охоты на какие – либо виды животных, а в остальное время проводятся мероприятия, направленные на воспроизводство ресурсов фауны и флоры.
Закрепление знаний по теме:
Показать на карте заповедники Казахстана.
С какой целью они организованы?
Домашнее задание.
1 группе -найти определение понятиям : зоологический парк и дендрарий.
2 группе -подготовить творческую работу « Красная книга Казахстана»
Итоги урока. Рефлексия.
