Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект Корней Иванович Чуковский
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект Корней Иванович Чуковский

библиотека
материалов

Развивающий час « В гостях у дедушки Корнея»

Цели: расширить знания учащихся о творчестве К. И. Чуковского, прививать любовь к его произведениям, проверить знание учащимися произведений К. И. Чуковского.

Коррекционные задачи: развивать речевые умения, творческие способности, внимание, память, пополнить словарь.

Оборудование: портрет К. Чуковского, выставка книг с произведениями автора, предметы для конкурса « Бюро забытых вещей», тетради для внеклассного чтения.

Учитель.

Недалеко от Москвы, в поселке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху – Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра.

Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, щеточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся глаза и удивительно легкая походка. Такова внешность известного детского писателя Корнея Ивановича Чуковского.

1 апреля 2014 года, если бы он был жив, ему исполнилось бы 132 года. Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя – Николай Васильевич Корнейчуков.

Сегодня мы будем читать веселые стихи и повторим известные всем нам сказки К. Чуковского.

Нашу игру судит справедливое и строгое жюри. (представление членов жюри)

Интересна история создания « Мойдодыра». Однажды Чуковский работал в кабинете и вдруг услышал горький плач. Плакала его младшая дочь, выражая нежелание мыться. Чуковский вышел из кабинета, взял на руки дочь и совершенно неожиданно для себя тихо сказал: Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам –

Стыд и срам, стыд и срам.

Так родился на свет « Мойдодыр»

1 тур.- Какие еще сказки для детей написал Чуковский? ( « Крокодил», « Тараканище», «Телефон», « Краденое солнце», « Муха – Цокотуха», « Путаница», « Федорино горе», « Чудо – дерево», « Бармалей», « Приключения Бармалея»).

- Назовите героев, пришедших к Мухе – Цокотухе». (Таракан, блошки, бабочки, букашки, бабушка – пчела, жуки – червяки, козявочки, кузнечик.)

- Кто звонил по телефону в одноименном произведении? ( Слон, мартышки, свинья, две газели, крокодил, медведь, тюлень, кенгуру, зайчатки, цапли, олень, носорог.)

2 тур. « Вспомним сказку».

Веселится народ, муха замуж идет

За лихого , удалого молодого…(комара). -- Назовите сказку.( «Муха – Цокотуха»).



Нет – нет! Соловей не поет для свиней

Позовите – ка лучше… (ворону). («Телефон»).



И мне не надо ни мармелада, ни шоколада,

А только маленьких, ну очень маленьких…( детей). ( « Бармалей»).



Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит добрый доктор…( Айболит). «Айболит»)



Только вдруг из – за кусточка, из – за синего лесочка,

Из далеких из полей прилетает… ( воробей). ( «Тараканище»)



А посуда вперед и вперед по полям, по болотам идет.

И чайник сказал утюгу: « Я больше идти…( не могу). («Федорино горе»).



А за ними-то народ и поет, и орет: « Вот урод, так урод!»

Что за нос, что за рот! И откуда такое…(чудовище). (« Крокодил»).



Солнце по небу гуляло и за тучку забежало.

Глянул заинка в окно, стало заинке…( темно). (Краденое солнце»).



3 тур. Назвать произведение.

Теперь викторина. Ответами на вопросы будут являться названия произведений.

- В каком произведении Чуковского посуда перевоспитала свою хозяйку? ( «Федорино горе»).

- Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление – покушение на убийство. (« Муха-Цокотуха»).

- Какой герой Чуковского был страшным героем, а потом перевоспитался? (Бармалей).

Из какого произведения эти слова.

Свинки замяукали: « Мяу! Мяу!»

Крошечки захрюкали: «Хрю! Хрю! Хрю!» (« Путаница»)



- Горе! Горе! Крокодил

Солнце в небе проглотил! («Краденое солнце»).



Вдруг из маминой из спальни,

Кривоногий и хромой,

Выбегает умывальник

И качает головой… («Мойдодыр»).



Ох, и трудная эта работа –

Из болота тащить бегемота. («Телефон»).



Воробышек прискакал

И коровой замычал: «Му-у-у!». («Путаница»)



И кастрюля на бегу закричала утюгу:

«Я бегу, бегу, бегу, удержаться не могу». («Федорино горе»).



Ехали медведи на велосипеде,

А за ними кот задом наперед. («Тараканище»).



Пришла муха на базар

И купила самовар. («Муха-Цокотуха»).



Что такое? Что случилось?

Отчего же все кругом

Завертелось, закружилось

И помчалось колесом? («Мойдодыр»).



Учитель. Сказки у Чуковского родились не случайно. Первой была написана сказка «Крокодил», когда заболел маленький сын Корнея Ивановича. Отец вез его домой в ночном поезде и, чтобы хоть чуть-чуть облегчить страдания мальчика, под перестук вагонных колес стал рассказывать:

Жил да был Крокодил.

Он по улицам ходил.

Папиросы курил, По-турецки говорил –

Крокодил, Крокодил Крокодилович…

Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил ее слово в слово.

С ранних лет стихи К. И. Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши бабушки и дедушки не представляют своего детства без «Айболита», «Федорина горя», «Телефона». Стихи Чуковского воспитывают драгоценную способность переживать, страдать, радоваться вместе с героями его произведений. Стихи Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.



4 тур. « Кто есть кто».

Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?

- Айболит – (доктор)

- Бармалей – (Разбойник)

- Федора – (бабушка)

-Каракула – (акула)

- Мойдодыр – (умывальник)

- Тотошка, Кокошка – ( крокодильчики)

- Цокотуха – (муха)

- Рыжий усатый великан – (таракан)



5 тур. « Конкурс знатоков».

Разгадайте кроссворд по произведениям К. Чуковского и узнаете, как называлась первая сказка писателя.

По горизонтали:

И акула Каракула правым глазом подмигнула.

И хохочет, и хохочет, будто кто ее щекочет.

Назовите имя акулы. (Каракула, « Айболит»)



Вот и стал Таракан победителем, и лесов, и полей повелителем.

Покорилися звери усатому. (Чтоб ему провалиться, проклятому!)

А он между ними похаживает, золоченое брюхо поглаживает:

«Принесите – ка мне, звери, ваших детушек, я сегодня их за ужином скушаю!»

Как зовут чудовище, пожирающее детенышей животных?

(Таракан, «Тараканище»).



Муха, Муха – Цокотуха, позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла, муха денежку нашла.

Имя мухи-именинницы. (Цокотуха. «Муха – Цокотуха»)



Вдруг навстречу мой хороший, мой любимый Крокодил.

Он с Тотошей и с Кокошей по аллее проходил.

Имя одного из крокодильчиков, встретивших грязнулю. (Кокоша)

Я – великий Умывальник, знаменитый Мойдодыр,

Умывальников Начальник и мочалок Командир!

Кто умывальников начальник и мочалок командир? ( Мойдодыр. «Мойдодыр!)



Не стерпел Медведь, заревел Медведь

И на злого врага налетел Медведь.

Уж он мял его и ломал его: «Подавай сюда наше солнышко!»

Испугался Крокодил, завопил, заголосил,

А из пасти, из зубастой пасти солнце вывалилось!

В небо выкатилось! Побежало по кустам, по березовым листам.

Кто вернул краденое солнце? (Медведь. « Краденое солнце»)



И встал Айболит, побежал Айболит.

По полям, по лесам, по лугам он бежит.

И одно только слово твердит Айболит:

«Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!»

Какое слово повторял Айболит по пути в Африку?(Лимпопо. «Айболит»)



Наш бегемот провалился в болото…

- Провалился в болото?

- Да! И ни туда, и ни сюда!

О, если вы не придете – он утонет, утонет в болоте,

Умрет, пропадет Бегемот!!!

Назовите стихотворение, в котором звери тащили из болота Бегемота.

( «Телефон»).

По вертикали:

Первая сказка Чуковского? (« Крокодил»).

к а р а к у л а

т а р а к а н и щ е

ц о к о т у х а

к о к о ш а

м о й д о д ы р

м е д в е д ь

л и м п о п о

т е л е ф о н

6 тур. Аукцион.

Учитель.

  1. В каком произведении посуда перевоспитала хозяйку? ( «Федорино горе».)

  2. Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? («Бармалей»).

  3. В какой сказке прославляют воробья? ( « Тараканище».)

  4. Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота – залог здоровья!» («Мойдодыр», «Федорино горе»).

  5. Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление – попытка убийства? («Муха-Цокотуха»).

  6. Что просили животные в сказке «Телефон»? ( Слон – шоколад, Газели – карусели, Мартышки – книжки, Крокодил – калоши)

  7. На ком совершали путешествие в Африку Айболит и его друзья? (Волки, кит, орлы.)

  8. В каких сказках героем является Крокодил? («Путаница», «Тараканище», «Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое солнце», «Крокодил»).



7 тур. Корзина с потерянными вещами.

В корзине находятся разные вещи. Их кто – то потерял. Помогите найти их владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.

-Телефон ( У меня зазвонил телефон…)

- Воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде, а за ним комарики на воздушном шарике…).

- Мыло ( Вот и мыло подскочило…).

- Блюдце (А за ними блюдца…)

- Калоша (Пришли мне дюжину новых калош…)

- Термометр (И ставит им градусник…)

- Сито (Скачет сито по полям…).

- Перчатки (А потом позвонили зайчатки: « Нельзя ли прислать перчатки?).

- Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла…).

- Шоколадка (И всем по порядку дает шоколадку…).

- Мочалка ( И мочалку, словно галку ,словно галку проглотил…)

8 тур. Героический поступок.

Соедини героя сказки с поступком, который он совершил.

  1. Айболит зажгли море (9)

  2. Воробей проглотил солнце (3)

  3. Крокодил помыла свою посуду (5)

  4. Комар вернул солнце в небо (7)

  5. Федора потушила море (8)

  6. Медведь спас Муху – Цокотуху (4)

  7. Бабочка съел таракана (2)

  8. Лисички вылечил зверей (1)



Учитель. Сказки К. Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют быть справедливыми и добрыми.



Нам жалко дедушку Корнея:

В сравненье с нами он отстал

Поскольку в детстве «Бармалея»

И Крокодила не читал,
Не восхищался «Телефоном»

И в « Тараканище» не вник.

Как вырос он таким ученым,

Не зная самых главных книг?

Вот такое шутливое стихотворение посвятил К. И. Чуковскому поэт Валентин Берестов.

А почему К. И. Чуковский в детстве не читал перечисленных сказок?

( Потому что он их сам написал, когда был уже взрослым)



Подведение итогов.

- Что нового узнали о творчестве К. И. Чуковского?

- Какие произведения вам особенно понравились? Почему?

- Какие произведения вызывают у вас смех?



















Краткое описание документа:

Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра.Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, смеющиеся глаза. Такова внешность известного детского писателя Корнея Ивановича Чуковского.1 апреля 2014 года, если бы он был жив, ему исполнилось бы 132 года. Корней Чуковский - это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков. 
Автор
Дата добавления 30.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1046
Номер материала 116819053012
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх