Инфоурок › Математика › Конспекты › Конспект урока по математике для 10 класса по теме «Логарифмы»

Конспект урока по математике для 10 класса по теме «Логарифмы»

Успейте воспользоваться скидками до 70% на курсы «Инфоурок»

Найдите подходящий для Вас курс

Курсы 323 курса
повышения квалификации от 1 200 руб.

Курсы 222 курсапрофессиональной
переподготовки от 5 520 руб.

Курсы 25 курсов
дополнительного образования от 1 800 руб.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

библиотека
материалов

Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Логарифмы

Учитель математики: Шайхлисламова Т.С.

Цели урока:

Обучающие: уметь использовать основные формулы, связанные с логарифмом, применять их при решении уравнений разного уровня сложности

Развивающие: развитие самостоятельности, памяти, логического мышления

Воспитательные: воспитание умения работать в команде, воспитывать настойчивость и упорство в достижении цели

Предварительная подготовка к уроку: учащиеся должны знать все логарифмические формулы

Оборудование: презентация

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Ход урока

1. Организационный момент. Постановка темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы подведем итоги изучения темы «Логарифмы». Слайд 1.

- Изучение любой темы похоже на восхождение по горе. Вот и сегодня мы поднимемся на гору знаний. Я надеюсь, вы будете помогать друг другу, одновременно не мешая и поддерживая.

Слайд 2. Девиз сегодняшнего урока: «Дорогу осилит идущий».

2. Слайд 3. Получение путевки.

- Чтобы отправиться в это небольшое путешествие, необходимо получить путевку. Для этого необходимо вспомнить и дописать формулы, которые вы видите на доске:

3. Завал (Слайд 4-5).

- Мы отправились в путь и первое препятствие, с которым мы столкнулись это – завал. Решение вычислительных примеров поможет его разобрать. Каждому – по одному камню.

4. Закончился бензин.

- Далее продолжаем путь, и у нас заканчивается бензин (Слайд 6). Выполним тестовое задание.

№

Задание

Ответы

Найдите область определения

Решите уравнение

Нет решения

Х=9

Решите уравнение

Нет решения

Решите уравнение

-2

Нет решения

Какое число лишнее?

5. Кафе (Слайд 7-8).

- Следующая остановка «Кафе». Перед вами на слайде три стола. Предлагаю вам также сесть, как на слайде (около каждого стола – список фамилий).

Учащиеся рассаживаются таким образом: 1 стол – учащиеся с «3»,

2 стол – учащиеся с «4», 3 стол – учащиеся с «4», «5». Три стола получают карточки и обсуждая, решают уравнения.

Стол

Задание

Ответ

1) Решите уравнение

2) Решите уравнение

4,5

1) Решите уравнение

2) Решите уравнение

-3; 5

-0,25

1) Решите уравнение

2) Решите уравнение

-2

6. Лабиринт (Слайд 9). Решить уравнение и выбрать правильный ответ.

. Ответ: -9; 3

7. Кто первый? Самостоятельная работа с проверкой. (Слайд 10-11)

1 вариант

Ответы:

8
Решений нет

2 вариант

Ответы:

2,48
Решений нет

8. Подведение итогов. Домашнее задание. Выставление оценок за урок.

Скачать материал

Краткое описание документа:

Урок проходит с элементами игры «Восхождение на гору знаний», в ходе которой обучающиеся сталкиваются с различными препятствиями (получение путёвки, посещение АЗС, кафе и т.д.).

Преодолеть препятствия можно, решая задания по теме «Логарифмы», выполненные в обычной или тестовой форме.

В урок включены фронтальная и групповая работы, использованы дифференциальная и игровая технологии, ИКТ.

Урок получился современным и понравился десятиклассникам.

"Цели урока:

Обучающие: уметь использовать основные формулы, связанные с логарифмом, применять их при решении уравнений разного уровня сложности.

Развивающие: развитие самостоятельности, памяти, логического мышления.

Воспитательные: воспитание умения работать в команде, воспитывать настойчивость и упорство в достижении цели.

Предварительная подготовка к уроку: учащиеся должны знать все логарифмические формулы.

Оборудование: презентация.

Ход урока:

1. Организационный момент. Постановка темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы подведем итоги изучения темы «Логарифмы». Слайд 1.

Слайд 2. Девиз сегодняшнего урока: «Дорогу осилит идущий».

2. Слайд 3. Получение путевки.

3. Завал (Слайд 4-5).

4. Закончился бензин.

- Далее продолжаем путь, и у нас заканчивается бензин (Слайд 6). Выполним тестовое задание.

5. Кафе (Слайд 7-8).

Учащиеся рассаживаются таким образом: 1 стол – учащиеся с «3», 2 стол – учащиеся с «4», 3 стол – учащиеся с «4», «5».

Три стола получают карточки и обсуждая, решают уравнения.

6. Лабиринт (Слайд 9).

Решить уравнение и выбрать правильный ответ.

7. Кто первый? Самостоятельная работа с проверкой. (Слайд 10-11)

8. Подведение итогов. Домашнее задание. Выставление оценок за урок.

Общая информация