95828
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыРАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ

СРЕДСТВАМИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ


Из опыта работы

учителя русского языка и литературы

МБОУ СОШ № 39 города Краснодара

Шкуропат Людмилы Владимировны



Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития…


Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности


В. А. Сухомлинский


В последнее время перед школой стоит важная задача – повысить уровень обучения, пробудить интерес к знаниям, поднять их престиж. Решение этой задачи обеспечивается многими факторами: содержанием обучения, методами и приемами работы учителя на уроках и внеклассных занятиях, развитием познавательного интереса к изучению русского языка.

Снижение интереса к русскому языку, его точности и выразительности побудило меня использовать в своей работе нетрадиционные формы преподавания русского языка, так как занимательные задания своей необычностью, новизной и нестандартностью подачи материала стимулируют познавательную деятельность учащихся. Нетрадиционные уроки позволяют поставить учащихся в активную коммуникативную позицию, проявить деятельностный подход к усвоению новых знаний, умений и навыков. Поэтому считаю важным показать целесообразность использования игровых форм в урочной и внеурочной деятельности, так как игра способствует повышению учебной мотивации учащихся. Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов организаций педагогического процесса в форме различных педагогических игр. Педагогическая игра обладает существенным признаком – четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью.

Основными принципами своего урока считаю:

  1. Востребованность темы учениками, интерес к уроку, понимание, где и когда она пригодится.

  2. Учет возрастных и психологических особенностей ученика. Урок должен стать диалогом, уроком сотрудничества.

  3. Сочетание четырех факторов: обучения, воспитания, развития, творчества.

  4. Разнообразие типов урока.

Реализация игровых приемов и ситуаций на уроке происходит по таким основным направлениям: дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи, чтобы нацелить ребят на успешное выполнение учебного задания – ученик должен ощутить себя «творцом»; учебная деятельность подчиняется правилам игры; в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую; успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

Почему я предпочитаю игровые технологии?

  1. Игра способствует усвоению знаний не по необходимости, а по желанию самих учащихся и проходит не формально, а заинтересованно, живо.

  2. Игра дает возможность учащемуся оценить себя на фоне других учеников.

  3. Игра расширяет кругозор, развивает находчивость, смекалку, и, следовательно, происходит активизация познавательной деятельности, так как у ребенка азарт игры сильнее страха неуспеха.

  4. Игра требует сотрудничества всего коллектива. Она создает атмосферу здорового соревнования, мобилизует творческие возможности учащегося, так как от него зависит не только личная отметка, но и победа команды.

Можно выделить следующие уроки:

  • Урок-конференция

  • Урок-диспут

  • Урок-аукцион

  • Урок-экзамен

  • Урок-конкурс

  • Урок-путешествие

  • Урок-КВН

  • Урок-семинар

  • Урок-турнир

Игра может с успехом использоваться в разных по типу уроках: объяснения нового материала, комбинированных, повторения и обобщения изученного материала, закрепления изученного. Результатом является развитие речевой грамотности учащихся, развитие мышления, памяти, развитие языкового чутья.

Например, при изучении темы «Лексика» учащимся были предложены следующие задания: «Нарисуй карту», где нужно подписать изученные термины; «Собери предложение», «Найди слово», «Отгадай пословицу», «Нарисуй фразеологизм» и т.д.

На уроке-путешествии «В страну Лингвинию» капитаны экипажей проводили «переговоры с аборигенами»: переводили на русский литературный язык следующие предложения:

  1. В буреломе ховаются волки.

  2. Чего ты, мой милый, чего там шукаешь?

  3. Молодой казаче, чего зажурился?

  4. Время самое настало из неволи утикать.

Несколько человек вели судовой журнал – увлекательный рассказ о своем путешествии, используя подходящие по смыслу фразеологизмы:

Ни жив ни мертв, как рыба в воде, не вешать носа, не терять голову, не в своей тарелке, путеводная звезда, засучить рукава, навострить уши, владеть собой, между жизнью и смертью, в сорочке родиться, выйти сухим из воды, один за всех и все за одного, наломать дров, упустить из виду, тут как тут, сложить руки, тряхнуть стариной, море по колено и другие.

Китайская пословица «Скажи мне – я забуду. Покажи мне – я могу запомнить. Позволь мне сделать самому – и это станет моим навсегда» как нельзя лучше характеризует игровые технологии.

Краткое описание документа:
Мне, как и каждому учителю, хочется, чтобы мои ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе. В современном информационном обществе полученные знания имеют тенденцию к потере важности в пользу способностей приобретать новые знания. Чтобы хорошо управляться с информацией учащимся придется овладеть практическими мыслительными навыками. Поэтому вопросы активизации познавательной деятельности школьников относят к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики. Делюсь опытом работы в методической статье о целесообразности использования игровых технологий в урочной и внеурочной деятельности для повышения учебной мотивации обучающихся. Результатом нетрадиционных уроков является развитие речевой грамотности учащихся, развитие мышления, памяти, развитие языкового чутья. Считаю, что нетрадиционные уроки позволяют поставить обучающихся в активную коммуникативную позицию, проявить деятельностный подход и креативное мышление. 
Общая информация

Номер материала: 116936053035

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.