Инфоурок Русский язык КонспектыМетодическая разработка урока по русскому языку по теме «Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными»

Методическая разработка урока по русскому языку по теме «Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными»

Скачать материал

 

Тема урока:Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными

 

 Цели урока:

 

Образовательные:      1. Закрепить и углубить сведения о сложноподчиненных предложениях с разными видами придаточных.2. Закрепить главные признаки, по которым выделяются придаточные предложения. 3. Отработать связи придаточного с главным, совершенствуя пунктуационные навыки. 4. Расширить словарный запас обучающейся Развивающие: 1. Развивать орфографическую и пунктуационную зоркость.   2.Уметь определять типы  придаточных обстоятельственных в СПП

 

Воспитательные: 1. воспитание уважения к предмету, любви к слову.

 

 

Оборудование: учебник под редакцией С.Г. Бархударова «Русский язык.  9 класс»,  учебные карточки.

 

 

 

Структура урока

1.        Организационный момент,

объявление темы и целей урока.

 

 

Сегодня мы приступаем к изучению темы «Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными», закрепим умение определять главные признаки, по которым выделяются придаточные предложения, распознавать типы  придаточных обстоятельственных в СПП.

 2. Словарный диктант

Привезти бетон на комбинат, прибивать гвоздями, прервать трансляцию, превысить прежний рекорд, отдыхать в приморском санатории, приоткрыть окна в салоне, избирать президиум конференции, нравственные  идеалы, прикрепить кнопками, преследовать цель, в результате борьбы, эффективность мероприятий, пессимистичный взгляд на жизнь, оптимистичное мироощущение.                     

 

3.Повторение теории предыдущих занятий  

Мы говорили в течение нескольких уроков о сложных предложениях.

- Что такое сложное предложение? (Это предложение, состоящее из двух и более простых)

 

- В зависимости от союза, на какие виды делятся сложные предложения? ( Союзные и бессоюзные. Союзные делятся на ССП и СПП)

 

- Сложносочиненные предложения – это …? ( предложения, в которых предложения связаны друг с другом интонацией и сочинительными союзами)

 

- Сложноподчиненные предложения – это…? ( предложение, состоящее из главного и одного или нескольких придаточных. Сложноподчиненные предложения бывают с придаточными определительными, изъяснительными и обстоятельственными).

 

4.Изучение нового материала

а) рассмотрение таблицы в учебнике (с.30-31)

  • Прочитайте примеры, к придаточным обстоятельственным поставьте вопросы.
  • К придаточным какого вида нельзя поставить  вопрос?
  • Какими союзами и союзными словами присоединены придаточные в данных предложениях- примерах?
  • Знаки препинания при составных союзах?
  • Какой конструкции синонимичны сложноподчиненные предложения с придаточными условия?

5.Закрепление изученного материала

а) Выполнение карточек  (по вариантам)

Задание: в данных предложениях нужно расставить знаки препинания и вставить пропущенные буквы.

1 вариант

1. Петя был уверен в том  что  эта зима пройдет спокойно.

 

2. Солнце осв...щало белоснежные верш…ны сосен  которые р…сли на обрыве склона.

 

3. П…дул ре…кий зимний ветер   начиналась метель.

 

4. Мне нравится  когда  на землю падают  крупные хлоп…я снега.

 

 2 вариант

 

1. Петя был уверен в том,  что  эта зима пройдет спокойно.

 

2. Солнце освещало белоснежные вершины сосен,  которые росли на обрыве склона.

 

3. Подул резкий зимний ветер,   начиналась метель.

 

4. Мне нравится, когда  на землю падают  крупные хлопья снега.

 

б) Комментированное письмо

Определите тип предложения. 

Лишь после того как разойдутся темные тучи, видно голубое небо (СПП времени)

Чтобы узнать цену счастья, он прошел через много дорог (СПП цели).

Там где труд, там и счастье (СПП места)

Как много прелести утратило бы наше счастье, если бы никто не радовался ему вместе с нами! (СПП условия)

Большинство людей счастливы ровно настолько, насколько они к этому приспособлены (СПП образа действия и степени)

Нельзя жить счастливо, если все время дрожишь от страха (СПП условия)

Я теперь счастливым стал навеки, потому что счастья не ищу (СПП причины)

 

 6. Рефлексия:

 

- Итак,  что нового мы на уроке узнали? Чем занимались? (Мы говорили  о придаточных обстоятельственных в сложноподчиненном  предложении, вспомнили словарные слова)

 

7.     Итоги урока. Выставление оценок за урок.

8.Домашнее задание

Повторить таблицу (с.30-31)

Выполнить упражнение №66 Письменно рассказать о своем селе. , употребив в нем сложноподчиненные предложения различных типов. Над сложноподчиненными предложениями указать вид.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка урока по русскому языку по теме «Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по гимнастике

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема урока:Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными    Цели урока:   Образовательные:      1. Закрепить и углубить сведения о сложноподчиненных предложениях с разными видами придаточных.2. Закрепить главные признаки, по которым выделяются придаточные предложения. 3. Отработать связи придаточного с главным, совершенствуя пунктуационные навыки. 4. Расширить словарный запас обучающейся Развивающие: 1. Развивать орфографическую и пунктуационную зоркость.   2.Уметь определять типы  придаточных обстоятельственных в СПП   Воспитательные: 1. воспитание уважения к предмету, любви к слову.     Оборудование: учебник под редакцией С.Г. Бархударова «Русский язык.  9 класс»,  учебные карточки.       Структура урока 1.        Организационный момент, объявление темы и целей урока.     Сегодня мы приступаем к изучению темы «Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными», закрепим умение определять главные признаки, по которым выделяются придаточные предложения, распознавать типы  придаточных обстоятельственных в СПП.  2. Словарный диктант Привезти бетон на комбинат, прибивать гвоздями, прервать трансляцию, превысить прежний рекорд, отдыхать в приморском санатории, приоткрыть окна в салоне, избирать президиум конференции, нравственные  идеалы, прикрепить кнопками, преследовать цель, в результате борьбы, эффективность мероприятий, пессимистичный взгляд на жизнь, оптимистичное мироощущение.                        3.Повторение теории предыдущих занятий   Мы говорили в течение нескольких уроков о сложных предложениях. - Что такое сложное предложение? (Это предложение, состоящее из двух и более простых)   - В зависимости от союза, на какие виды делятся сложные предложения? ( Союзные и бессоюзные. Союзные делятся на ССП и СПП)   - Сложносочиненные предложения – это …? ( предложения, в которых предложения связаны друг с другом интонацией и сочинительными союзами)   - Сложноподчиненные предложения – это…? ( предложение, состоящее из главного и одного или нескольких придаточных. Сложноподчиненные предложения бывают с придаточными определительными, изъяснительными и обстоятельственными).   4.Изучение нового материала а) рассмотрение таблицы в учебнике (с.30-31) Прочитайте примеры, к придаточным обстоятельственным поставьте вопросы. К придаточным какого вида нельзя поставить  вопрос? Какими союзами и союзными словами присоединены придаточные в данных предложениях- примерах? Знаки препинания при составных союзах? Какой конструкции синонимичны сложноподчиненные предложения с придаточными условия? 5.Закрепление изученного материала а) Выполнение карточек  (по вариантам) Задание: в данных предложениях нужно расставить знаки препинания и вставить пропущенные буквы. 1 вариант 1. Петя был уверен в том  что  эта зима пройдет спокойно.   2. Солнце осв...щало белоснежные верш…ны сосен  которые р…сли на обрыве склона.   3. П…дул ре…кий зимний ветер   начиналась метель.   4. Мне нравится  когда  на землю падают  крупные хлоп…я снега.    2 вариант   1. Петя был уверен в том,  что  эта зима пройдет спокойно.   2. Солнце освещало белоснежные вершины сосен,  которые росли на обрыве склона.   3. Подул резкий зимний ветер,   начиналась метель.   4. Мне нравится, когда  на землю падают  крупные хлопья снега.   б) Комментированное письмо Определите тип предложения.  Лишь после того как разойдутся темные тучи, видно голубое небо (СПП времени) Чтобы узнать цену счастья, он прошел через много дорог (СПП цели). Там где труд, там и счастье (СПП места) Как много прелести утратило бы наше счастье, если бы никто не радовался ему вместе с нами! (СПП условия) Большинство людей счастливы ровно настолько, насколько они к этому приспособлены (СПП образа действия и степени) Нельзя жить счастливо, если все время дрожишь от страха (СПП условия) Я теперь счастливым стал навеки, потому что счастья не ищу (СПП причины)    6. Рефлексия:   - Итак,  что нового мы на уроке узнали? Чем занимались? (Мы говорили  о придаточных обстоятельственных в сложноподчиненном  предложении, вспомнили словарные слова)   7.     Итоги урока. Выставление оценок за урок. 8.Домашнее задание Повторить таблицу (с.30-31) Выполнить упражнение №66 Письменно рассказать о своем селе. , употребив в нем сложноподчиненные предложения различных типов. Над сложноподчиненными предложениями указать вид.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 866 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.05.2014 2912
    • DOCX 32.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Манеева Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Манеева Наталья Сергеевна
    Манеева Наталья Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 37239
    • Всего материалов: 28

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 234 человека из 59 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык")

Учитель русского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Архитектура мира: от Крита до Австралии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Адаптация и расстройства: понимание, преодоление, развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Классики русской педагогической мысли

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе