1765521
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокЛогопедияКонспекты«В мире шипящих»

«В мире шипящих»

библиотека
материалов

Конспект логопедического занятия в 3 «Б» классе

На тему: «В мире шипящих»

Цель: Закрепление правописания и произношения шипящих звуков и букв [Ч, Ш, Щ]


Задачи:

Уметь: - уметь выделять голосом в речи щипящие звуки;

  • Четко произносить особенности шипящих звуков.

Знать: - применять шипящие звуки в словах, играх и в письме.

Воспитывать: -дружеские отношения в игре;

  • Совместные коллективные действия;

  • Формировать и закреплять полученные знания на занятиях о правописаниях шипящих.

Оборудование: демонстрационный материал шипящих букв, тематические рисунки, наглядно- демонстрационный материал (паравоз и вагончики), раздаточный материал.


Ход урока

  1. Организационный момент

-Здравствуйте! Ребята, сегодня у нас в гостях наши учителя. Сегодня у нас закрепляющий урок по теме: «Весёлая грамматика шипящих». И проведем мы его в виде игры. Мы будем передвигаться по станциям на паровозике.

- И так поехали! Первая наша станция «Весёлый алфавит» (групповое и индивидуальное проговаривание букв Ч, Ш, Щ).


- Поехали дальше! Следующая станция «Стишкова»! Вам на дом были заданы стихотворения! Давайте их проверим! (задание с опережением).

Черепаха

Черепаха, не скучая,

Час сидит за чашкой чая.

Черепаха всех смешит,

Потому что не спешит.

А куда спешить тому,

Кто всегда в своем дому.


Шарфик

Посмотри на картинку.

Подумай не спеша

И назовешь обязательно

Ты вещь на букву Ш.


Щука

Ухвачу- ка!

Проглочу- ка!

Щелкает зубами щука.


  • Поехали дальше! Следующая станция «Потерявшиеся звуки». Открываем тетрадки, записываем число, и делем тетрадку на три столбика Ч, Ш, Щ. Я буду диктовать слова, ваша задача записать их в соответствующий столбик.

Червяк, чемодан, чай, шапка, щепка, щетка, школа, штаны, щетка, чулки, шпалы, хищник, удочка, ладоши, лещ, ручка.

  • А теперь давайте проверим эти столбики. Каждый называет по два и слова, и четко выделяет в них шипящий звук.


- Поехали дальше! Следующая станция «Спортивная»! Ну ка встали, приготовились к физминутке! И так...

Звуки все мы проходили,

И шипящие учили.

Знаем, как их отыскать,

И нигде не потерять!

Мы потянемся...

Присядем...

И шипящие опять,

Позовут нас всех писать!


  • Поехали дальше! Следующая станция «Путаница». Нужно составить предложения из перепутанных слов. (групповое составление, написание, проверка с четким выделением в них шипящих звуков).

Кошка, мышка, за, гнаться.

Кухня, мышка, пышка, в есть.

Шептать, мышонок, мышь, ушко, на.

Окошко, кошка, на, сидеть.

Подушка, спать, дедушка, на.

Машина, Алёша, мишка, катать.


  • Поехали дальше! Следующая станция «Разгадай кросворд», (детям предлагается раздаточный материал).

Разгадай кроссворд

Шипящие звуки и буквы Ч, Ш, Щ

1

2





3





4







5













Вопросы:

2. Игрушка, круглой формы.

  1. Детёныш собаки

  2. Растет на ёлке.

  3. Мама котёнка. Проверка.


Итог занятия

  • Итак, мы сегодня с вами закрепили правописание и произношение звуков и букв Ч, Ш, Щ.

Что вам понравилось сегодня на занятие? А что конкретно понравилось? Итак, давайте поблагодарим апплодисментами нас всех!

Закрепляющий анализ к занятиям.

-Давайте вспомним весь наш путь? Вспомним каждую станцую и ее задание.

































Самоанализ

  • Триединая цель урока выполнена.

  • В ходе урока было проведено закрепление правописания и произношения шипящих звуков Ч, Ш, Щ. В игровой форме, групповых и индвидуальных занятиях. В ходе физминутки, заданием с опережением.

  • Во время урока стимулировалось формирование дружеских отношений друг к другу, а также интерес к теме занятия.

  • Продолжать в ходе следующих циклов логопедических занятиях правильное произнощащие целого ряда шипячих.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Конспект логопедического занятия в 3 «Б» классе На тему: «В мире шипящих» Цель: Закрепление правописания и произношения шипящих звуков и букв [Ч, Ш, Щ]   Задачи: Уметь: - уметь выделять голосом в речи шипящие звуки; -         Четко произносить особенности шипящих звуков. Знать: - применять шипящие звуки в словах, играх и в письме. Воспитывать: -дружеские отношения в игре; -         Совместные коллективные действия; -         Формировать и закреплять полученные знания на занятиях о правописаниях шипящих. Оборудование: демонстрационный материал шипящих букв, тематические рисунки, наглядно- демонстрационный материал (паровоз и вагончики), раздаточный материал.   Ход урока 1.     Организационный момент -Здравствуйте! Ребята, сегодня у нас в гостях наши учителя. Сегодня у нас закрепляющий урок по теме: «Весёлая грамматика шипящих». И проведем мы его в виде игры. Мы будем передвигаться по станциям на паровозике. - И так поехали! Первая наша станция «Весёлый алфавит» (групповое и индивидуальное проговаривание букв Ч, Ш, Щ).   - Поехали дальше! Следующая станция «Стишкова»! Вам на дом были заданы стихотворения! Давайте их проверим! (задание с опережением). Черепаха Черепаха, не скучая, Час сидит за чашкой чая. Черепаха всех смешит, Потому что не спешит. А куда спешить тому, Кто всегда в своем дому.   Шарфик Посмотри на картинку. Подумай не спеша И назовешь обязательно Ты вещь на букву Ш.   Щука Ухвачу- ка! Проглочу- ка! Щелкает зубами щука.   -         Поехали дальше! Следующая станция «Потерявшиеся звуки». Открываем тетрадки, записываем число, и делим тетрадку на три столбика Ч, Ш, Щ. Я буду диктовать слова, ваша задача записать их в соответствующий столбик. Червяк, чемодан, чай, шапка, щепка, щетка, школа, штаны, щетка, чулки, шпалы, хищник, удочка, ладоши, лещ, ручка. -  А теперь давайте проверим эти столбики. Каждый называет по два и слова, и четко выделяет в них шипящий звук.   - Поехали дальше! Следующая станция «Спортивная»! Ну ка встали, приготовились к физминутке! И так... Звуки все мы проходили, И шипящие учили. Знаем, как их отыскать, И нигде не потерять! Мы потянемся... Присядем... И шипящие опять, Позовут нас всех писать!   -         Поехали дальше! Следующая станция «Путаница». Нужно составить предложения из перепутанных слов. (групповое составление, написание, проверка с четким выделением в них шипящих звуков).          Кошка, мышка, за, гнаться. Кухня, мышка, пышка, в есть. Шептать, мышонок, мышь, ушко, на. Окошко, кошка, на, сидеть. Подушка, спать, дедушка, на. Машина, Алёша, мишка, катать.   -         Поехали дальше! Следующая станция «Разгадай кроссворд», (детям предлагается раздаточный материал). Разгадай кроссворд Шипящие звуки и буквы Ч, Ш, Щ           1 2         3         4             5                         Вопросы: 2. Игрушка, круглой формы. 3.     Детёныш собаки 4.     Растет на ёлке. 5.     Мама котёнка. Проверка.            Итог занятия -       Итак, мы сегодня с вами закрепили правописание и произношение звуков и букв Ч, Ш, Щ.          Что вам понравилось сегодня на занятие? А что конкретно понравилось? Итак, давайте поблагодарим апплодисментами нас всех!   Закрепляющий анализ к занятиям.          -Давайте вспомним весь наш путь? Вспомним каждую станцую и ее задание.                                                                 Самоанализ ·        Триединая цель урока выполнена. ·        В ходе урока было проведено закрепление правописания и произношения шипящих звуков Ч, Ш, Щ. В игровой форме, групповых и индивидуальных занятиях. В ходе физминутки, заданием с опережением. ·        Во время урока стимулировалось формирование дружеских отношений друг к другу, а также интерес к теме занятия. ·        Продолжать в ходе следующих циклов логопедических занятиях правильное произносящие целого ряда шипящих.
Общая информация

Номер материала: 117016053021

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.