Тема. «Зеленая аптека»
Учебные материалы. Учебник «Мир вокруг нас» (2 кл.) (ч. 1) (авт. А.А. Плешаков), учебное пособие для начальной школы «Мир вокруг нас» (под ред. А.Ф. Малышевского; сост. В.В. Антипова, Т.А. Ломтева); толковый словарь.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Определение темы занятия
На экране рассыпаны буквы: а, п, а, е, т, к.
Учитель. Составьте из букв слово. Оно начинается и заканчивается на одну и ту же букву.
Дети. Аптека.
У. Что такое аптека?
Д. Это учреждение, в котором продаются лекарства.
У. А теперь найдите значение этого слова в толковом словаре.
Д. Аптека – это учреждение, в котором изготавливаются и продаются лекарства.
У. Подберите к этому слову прилагательное, обозначающее цвет молодой весенней травы.
Д. Зеленая.
У. Прочитаем получившееся словосочетание.
Д. Зеленая аптека.
У. Это и есть тема нашего занятия. А кто из вас догадается, о чем мы будем говорить на уроке?
Д. О растениях.
III. Вводная беседа
У. Да, мы будем говорить о лекарственных растениях. Когда-то давно тех людей, которые собирали травы для лечения других людей, считали ведьмами, колдунами и сжигали их на кострах. Но таких людей было очень мало. А сейчас многие люди увлекаются народной медициной. Возможно, кто-то из ваших родителей тоже заготавливает лекарственные травы.
Сегодня мы поговорим о некоторых видах лекарственных растений.
IV. Проверка домашнего задания
У. Некоторые из вас готовили сообщения о лекарственных растениях наших лесов. Давайте послушаем.
Дети рассказывают о «своем» растении и помещают это растение на экологическое панно.
Ландыш – символ весны. Это лекарство от нарушения сердцебиения и от одышки. Отварами из листьев лечили боли в желудке, цветочными примочками – глазные болезни.
Мелко истолченные сухие листья и цветки ландыша нюхали при насморке, добавляя этот порошок в нюхательный табак. Соком этого растения девушки натирали щеки, чтобы быть румяными.
Земляника очень богата важными питательными веществами. Свежий земляничный сок хорошо помогает при камнях в почках. Водный настой из свежей земляники помогает избавляться от кишечных болезней, его пьют при гастрите. Она применяется и как мочегонное средство. Ягодами выводят экзему. С помощью земляники избавляются от веснушек. Земляника помогает тем, у кого упадок сил.
Бессмертник – это отличное желчегонное средство. Он используется при болезнях печени и мочевого пузыря. Его используют как антибактериальное средство. Растет он в сосновых лесах на песчаных почвах, отсюда и его название – бессмертник песчаный.
Валериана лекарственная – одно из древнейших лекарственных растений. Целебные свойства находятся в подземной части растения. Препараты валерианы рекомендуют при бессоннице, при частом сердцебиении и расстройствах желудка. Очень любят валериану представители семейства кошачьих.
V. Знакомство с лекарственными растениями
У. Сейчас мы выйдем из леса и отправимся по полевой дороге.
На компьютере – диск «Природа России». С его помощью учитель проводит заочную экскурсию.
– Внимательно послушайте и запомните, о каких лекарственных растениях пойдет речь и в каких лечебных целях они используются.
Дети называют лекарственные растения, о которых узнали.
– Сейчас вы услышите лесную сказку еще об одном лекарственном растении.
Разыгрывается лесная сказка «Травка зверобой» по мотивам произведений Сергея Козлова.
Рассказчик. Был солнечный летний день. Лиса с зайцем вышли на полянку.
Заяц. Хочешь, я тебе что-то покажу?
Лиса. А что?
Заяц. Вот смотри: это ромашка.
Лиса. Знаю: любит – не любит! (Отрывает лепестки.)
Заяц. А это василек.
Лиса. Знаю!
В голубых рубашках васильки
Целый день гуляли у реки.
Заяц. Правильно! Я эти стихи тоже знаю. А вот этот цветок (показывает на клевер) – кашка.
Лиса. Из него кашу варят?
Заяц. Нет, так его зовут. Посмотри, лиса, а это что за травка?
Лиса. Не знаю. Травка, ты кто?
Зверобой (важно). Я зверобой.
Лиса. Кто-кто?
Зверобой. Зверобой обыкновенный!
Лиса (шепотом). Слушай, он зверей бьет. Бежим отсюда!
Зверобой. И никого я не бью. Я полезный! Я травка от девяноста девяти болезней. Заболит живот или сердце, кашлять начнете, а я – тут как тут! Помогу вам.
Лиса. Мы здоровые.
Зверобой. А как хорошо со мной чай пить! (От удовольствия закрывает глаза.)
Заяц. А мы только что позавтракали.
Зверобой. Со мной хорошо чай зимой пить. Вот наметет снегу, тогда...
Лиса. А как же мы с тобой будем чай пить, если тебя заметет снегом?
Зверобой. А вы возьмите меня с собой, посадите на печку – стану я к зиме сухонький…
Лиса. Давай его с собой возьмем, а? А зимой, когда ты придешь ко мне в гости, я тебе скажу: «А помнишь, заяц, мы с тобой летом бегали по поляне, помнишь? Встретили зверобоя, а он – вот он, на печке...» И нам сразу станет тепло и весело, как будто вернулось лето.
У. О каком же лекарственном растении вы услышали?
Д. О зверобое.
У. Чем полезен зверобой?
Д. Он помогает при болях в желудке, при болях в сердце, при кашле.
У. Его используют и как косметическое средство.
Физкультминутка
У. Ребята, прислушайтесь: что-то звенит. Давайте поищем, откуда доносится звон.
Дети встают и ходят по классу в поисках предмета, который звенит. Находят колокольчик.
– А почему так названо растение?
Д. Оно по форме напоминает колокол.
У. Колокольчик, дети – это тоже лекарственное растение. Настой из цветков этого растения применяется от укусов бешеной собаки, а порошком снимают сиплость голоса.
Вот и закончилась полевая дорожка. А вот на этом пригорке мы отдохнем. Посмотрите, какие растения здесь растут.
Д. Мать-и-мачеха, пастушья сумка, подорожник, тысячелистник...
У. Разделимся на группы. Выберите старшего, который будет контролировать работу группы и распределять задания.
Ученики получают карточки с текстами о лекарственных растениях.
– Вам предстоит найти в тексте ответы на вопросы:
Почему так названо растение?
В каких лечебных целях используют это растение?
По окончании работы каждая группа делает доклад.
– Отгадайте загадку (на карточках у детей):
Золотисто-желтый днем,
Он зеленый вечером.
Подожди неделю –
Станет белый-белый.
Еще подождешь –
Только лысинку найдешь.
Д. Это одуванчик.
У. На что похож одуванчик?
Д. На маленькое солнце.
– На пушистый комочек.
На доске выстраивается синонимичный ряд из слов-описаний, относящихся к одуванчику.
У. Дети, одуванчик тоже лекарственное растение. Из него делают мази, настойки. Весной полезен салат из одуванчиков, так как в нем много витаминов.
VI. Викторина о лекарственных растениях
Вопросы на экране.
У. Кто же из вас был самым внимательным? Нам предстоит сейчас это проверить.
Дети читают вопросы и дают ответы.
1. Лекарственное растение, имеющее грозное для животных название. (Зверобой.)
2. Ценное лекарственное растение, говорящее о том, как много у него листьев. (Тысячелистник.)
3. Лекарственное растение, которое понравилось бы Мойдодыру. (Чистотел.)
4. Лекарственное растение, получившее название за форму листьев, сходных с заплечной сумкой. (Пастушья сумка.)
5. Ценное лекарственное растение, впитавшее в себя всю горечь человеческих страданий. (Полынь.)
6. Целебный цветок, которым не следует объедаться. (Белена.)
7. Лекарственное растение, входящее в состав почти всех жевательных резинок. (Мята.)
8. Любимое кошками растение. (Валериана.)
9. Лекарственное растение, на лепестках которого гадают влюбленные. (Ромашка.)
10. Это жгучее растение, из которого варят зеленые щи. (Крапива.)
– Молодцы!
VII. Итог урока
У. О чем мы говорили сегодня на уроке?
Д. О лекарственных растениях.
У. Эти растения растут в нашей местности. Некоторые из них занесены в Красную книгу. Кто из вас назовет их?
Д. Ветреница, ландыш.
У. Да, дети, Природа – сказочное царство,
В ней кругом растут лекарства –
В каждой травке, в каждой ветке
И микстура, и таблетки.
Нужно только научиться
(Это в жизни пригодится)
Находить в лесу растения,
Что пригодны для лечения.
VIII. Домашнее задание
Класс делится на четыре группы. Каждая группа отвечает на один из предложенных вопросов:
1. У медведя простуда. Какие лекарственные травы применяются при простуде?
2. Зайчик ободрал бок. Какие лекарственные травы помогают при лечении ран?
3. У волка болит живот. Какие лекарственные травы применяются при болях в животе?
4. У ежа разболелась голова. Какую лекарственную траву ему можно применить?
МБОУ Остёрская средняя школа
«Зеленая аптека»
Беседа за круглым столом (экология)
Для учащихся 2 класса
Подготовила учитель начальных классов И.В.Климова
П.Остер -2012г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.