- 30.10.2012
- 15966
- 8
|
«Рассмотрено» Руководитель ШМО ____________/Николаева Е.Н/ Протокол № _____ от «__»__________201__г.
|
«Согласовано» Заместитель директора по УВР _____________/Журавлева Н.В/ «__»____________201___г.
|
«Утверждаю» Директор МБОУ «Тюгеевская СОШ» ______________/А.И. Черяшов/ Приказ № ______ от «__»______________201___г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
«Здоровый ребёнок – успешный ребёнок»
Направление «Спортивно-оздоровительное»
1-2 класс
МБОУ «Тюгеевская средняя общеобразовательная школа»
Заинского муниципального района Республики Татарстан
Учитель: Николаева Елена Николаевна I-ая квалификационная категория
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ___________
от «__»___________201_ г.
2012 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Реализация внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению – это обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства. В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Может быть предложено много объяснений складывающейся ситуации. Это и неблагоприятная экологическая обстановка, и снижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки и т.д. Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранении здоровья. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании.
Как никогда актуальной остаётся проблема сохранения и укрепления здоровья с раннего возраста. Решающая роль в её решении отводится школе. Ей доверено воспитание новых поколений россиян. Помочь России выйти из кризиса смогут только успешные люди. Успешные – значит понимающие своё предназначение в жизни, умеющие управлять своей судьбой, здоровые физически и нравственно (способные к самопознанию, самоопределению, самореализации, самоутверждению). Только здоровый ребёнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы.
Путей и программ, направленных на первичную профилактику злоупотребления курением и наркотическими веществами, предложено много. Очень важно, чтобы профилактика асоциальных явлений взяла своё начало в начальных классах.
Хотелось бы обратить особое внимание на воспитание полезных привычек как альтернативы привычкам вредным и формирование установок на ведение здорового образа жизни. Не нужно делать большой акцент на сами вредные привычки. Главное – приобщить детей к здоровому образу жизни. Дети младшего школьного возраста наиболее восприимчивы к обучающемуся воздействию, поэтому целесообразно использовать школу для обучения детей здоровому образу жизни. Здоровый образ жизни несовместим с вредными привычками, которые входят в число важнейших факторов риска многих заболеваний.
Программа помогает создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве. Работа начинается с 1 класса и рассчитана на весь курс начальной школы.
Для формирования привычки к здоровому образу жизни младших школьников необходима совместная работа педагога с родителями, психологической и медицинской службой, администрацией школы.
Данная программа может рассматриваться как одна из ступеней к здоровому образу жизни и неотъемлемой частью всего воспитательного процесса в школе.
Цели программы:
ü Создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.
ü Научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.
Задачи:
1. Формирование здорового жизненного стиля и реализация индивидуальных способностей каждого ученика.
2. Профилактика вредных привычек.
3. Создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирование здорового образа жизни.
4. Расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.
5. Формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни.
6. Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.
Основные направления реализации программы:
– организация и проведение инструктажа по технике безопасности в разных ситуациях;
– организация и проведение разнообразных мероприятий по всевозможным видам спорта: бег, прыжки, спортивные игры, развивающие упражнения с разными предметами (мячи, скакалки и пр.);
– организация и проведение динамических прогулок и игр на свежем воздухе в любое время года;
– активное использование спортивных площадок населённого пункта (футбольная, баскетбольная, волейбольная, хоккейная коробка) в рамках работы программы
– проведение мероприятий, направленных на профилактику вредных привычек;
– санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;
– организация питания учащихся;
– проведение совместных мероприятий с родителями и детьми,
– организация и проведение в классе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах;
![407mo7-e9x[1]](https://documents.infourok.ru/3079033d-13e4-4980-adf3-98ccfd034a6e/0/image008.jpg)
–
организация и проведение профилактической работы с родителями;
– организация встреч родителей с медицинскими работниками;
– организация и проведение исследований уровня физического и психофизического здоровья учащихся;
В своей работе педагог должен ориентироваться не только на усвоение ребёнком знаний и представлений, но и становление его мотивационной сферы гигиенического поведения, реализации усвоения знаний и представлений в поведении. Педагог учитывает, что ребёнок, изучая себя, особенности организма, психологически готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную деятельность, формировать своё здоровье.
Методика работы с детьми должна строиться в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность детей.
Содержание занятий желательно наполнять сказочными и игровыми сюжетами и персонажами. Введение игры в занятие позволяет сохранить специфику младшего школьного возраста.
Мало научить ребёнка чистить зубы утром и вечером, делать зарядку и есть здоровую пищу. Надо, чтобы уже с раннего возраста он учился любви к себе, к людям. К жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно здоров.
Каждое занятие должно приносить
детям чувство удовлетворения, лёгкости и радости.
Результатом практической деятельности по программе «Здоровый ребёнок – успешный ребёнок» можно считать следующее:
ü Высокий уровень информированности учащихся о здоровом образе жизни.
ü Среди учащихся начальных классов нет курящих детей.
ü Повышается активность учащихся в мероприятиях школы, класса, района.
ü Класс взаимодействует с младшими учащимися с целью просвещения и вовлечения в здоровый образ жизни, приглашают их на уроки здоровья, сценические выступления.
ü Классный руководитель координирует проектную работу учащихся, направленную сбор и оформление информации по темам укрепления здоровья. Результаты представляем на классных часах и внеклассных мероприятиях начальных классов школы.
ü Высокий уровень активности родителей по вопросам сохранения здоровья.
ü Намечены преемственные связи в содержании и методах воспитания в начальной школе и первого этапа воспитания в основной школе.
ü 90% учащихся класса заняты во внеурочной деятельности дополнительного образования.
Предполагаемый результат:
Здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни выпускник начальной школы.
Литература
ФГОС Примерные программы начального
образования. – «Просвещение», Москва, 2009.
ФГОС
Планируемые результаты начального общего образования. – «Просвещение»,
Москва. 2009.
Электронный
журнал «Учительская» ИРО-РТ , июль 2009.
DVD
«Уроки тётушки Совы» - ТО «Маски», Москва, 2009.
DVD
«Азбука безопасности на дороге» - ТО «Маски», Москва, 2009.
«Воспитательная
работа в начальной школе» - С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина, ТЦ «Учитель»,
Воронеж. 2006.
«Как
себя вести» - В.Волина . «Дидактика плюс2, Санкт-Петербург 2004.
«365
уроков безопасности» Л.Логинова айрис Пресс. Москва. 2000.
«Сценарии
праздников для детей и взрослых. Подвижные игры – Мир Книги, Москва. 2003.
«Я
иду на урок» - Хрестоматия игровых приёмов обучения. «Первое сентября», Москва
,2000.
«Все
цвета, кроме чёрного» - организация педагогической профилактики наркотизма
среди младших школьников. «Вентана – Граф», Москва, 2002.
.
|
|
||||||
|
Дата |
№ |
Форма работы |
Тема беседы |
Место проведения |
Ответственные |
|
|
I четверть I I |
Сентябрь |
1 |
Родительское собрание. |
Ребёнок пришёл в школу. Составление безопасного маршрута следования от дома до школы. |
Школа |
Кл. рук. Родители. |
|
2 |
Беседа, экскурсия по школе и прилегающей к ней территории. |
«Поведение в школе», ознакомление с опасными местами в здании школы и вокруг него. |
Школа , территория вокруг школы. |
Кл. рук. |
||
|
3 |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
4 |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
5 |
Беседа |
«Твой новый режим дня» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
6 |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
7 |
Общешкольный субботник. |
|
Прикреплён-ная к классу территория вокруг школы. |
Кл. рук. |
||
|
8 |
Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма. |
«Азбука безопасности на дороге». |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
9 |
Экскурсия в осенний лес. |
«Красота осенней природы». |
Окрестности вокруг села. |
Кл. рук. Родители. |
||
|
10 |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
11 |
Динамическая прогулка. |
«В гости к берёзкам». |
Окрестности вокруг села. |
Кл. рук. |
||
|
12 |
Плановый медицинский осмотр учащихся. |
|
Участковая больница. |
Медработ-ники |
||
|
Октябрь |
1 |
Подготовка к внеклассному мероприятию |
|
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
|
|
2 |
Занятие на футбольном поле |
«Учимся играть в футбол» |
|
Уч-ль ф-ры. |
||
|
3 |
Внеклассное мероприятие |
«Волшебница Гигиена» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
4 |
Занятие на футбольном поле |
«Учимся играть в футбол» |
|
Уч-ль ф-ры. |
||
|
5 |
Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма. |
«Уроки осторожности». |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
6 |
Знакомство с настольными играми. |
Шашки, шахматы |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
7 |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
8 |
Беседа |
«Сменная обувь. Зачем она?» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
9 |
Занятие на футбольном поле |
«Учимся играть в футбол» |
|
Уч-ль ф-ры. |
||
|
10 |
Экскурсия на водоём . |
«Жизнь осеннего водоёма» |
Окрестности вокруг села. |
Кл. рук. Родители. |
||
|
11 |
Осенний кросс. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
12 |
Беседа |
«Осторожно – тонкий лёд!» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
Ноябрь |
1 |
Родительское собрание. Подвижные игры на свежем воздухе. |
Инструктаж по ТБ во время каникул. |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
|
|
II четверть |
2 |
Подвижные игры и упражнения со скакалками. |
|
Спортивный зал. |
Кл. рук. |
|
|
3 |
Подвижные игры и упражнения с мячами |
|
Спортивный зал. |
Кл. рук. |
||
|
4 |
Беседа |
«Учимся не болеть» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
5 |
Настольные игры. |
Шашки, шахматы |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
6 |
Инструктаж по ТБ |
«Осторожно – гололёд!» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
7 |
Подготовка к внеклассному мероприятию . |
|
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
8 |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
«Первые снежки» |
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
9 |
Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма. |
«Уроки безопасности пешехода». |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
10 |
Внеклассное мероприятие |
«Советы Айболита» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
11 |
Подготовка к весёлым стартам |
|
Спортивный зал. |
Кл. рук. |
||
|
12 |
Спортивные соревнования |
Весёлые старты |
Спортивный зал. |
Кл. рук. |
||
|
Декабрь |
1 |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
Строим снежную крепость |
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
|
|
2 |
Подвижные игры и упражнения со скакалками. |
|
Спортивный зал. |
Кл. рук. |
||
|
3 |
Инструктаж по ТБ |
«Осторожно – Мороз!» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
4 |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
Катание на санках. Игра в снежки. |
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
5 |
Беседа |
«Польза и вред воды» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
6 |
Просмотр и обсуждение мультфильмов по Г. Остеру |
«Зарядка для хвоста» и пр. |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
7 |
Украшение школьного двора к празднику. |
Лепка снежных фигур. |
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
8 |
Украшение школьного двора к празднику. |
Оформление снежных фигур. |
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
9 |
Спортивные соревнования |
Эстафета на санках. |
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
10 |
Зимняя экскурсия . |
|
Окрестности вокруг села. |
Кл. рук. Родители. |
||
|
11 |
Инструктаж по ТБ во время каникул. |
|
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
12 |
Родительское собрание |
«Семейный зимний отдых» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
III четверть I I |
Январь |
1 - 4 |
Зимние каникулы разнообразные игры на свежем воздухе, прогулки и поездки совместно с родителями. Занятия в кружках дополнительного образования. |
|
Окрестности вокруг села. Школьный спортивный зал.
|
Кл. рук. Родители. Педагоги дополнитель-ного образования. |
|
5 |
Беседа |
«Грипп и другие инфекции как с ними бороться» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
6 |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
Катание на санках. Игра в снежки. |
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
7 |
Подвижные игры и упражнения со скакалками. |
|
Спортивный зал. |
Кл. рук. |
||
|
8 |
Упражнения и игры на хоккейной коробке |
Учимся чистить лёд. Учимся кататься на коньках |
Хоккейная коробка. |
Уч-ль ф-ры, кл. рук. |
||
|
9 |
Лыжная прогулка. |
|
Спортивная площадка |
Кл. рук. |
||
|
10 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
11 |
Подвижные игры и упражнения с мячами. |
|
Спортивный зал. |
Кл. рук. |
||
|
12 |
Упражнения и игры на хоккейной коробке |
Учимся чистить лёд. Учимся кататься на коньках |
Хоккейная коробка. |
Уч-ль ф-ры, кл. рук. |
||
|
Февраль |
1 |
Лыжная прогулка. |
|
Спортивная площадка |
Кл. рук. |
|
|
2 |
Подготовка и участие в общешкольных мероприятиях в рамках месячника по военно-патриотическому воспитанию |
Готовимся к эстафете на санках. |
Спортивная площадка |
Кл. рук. |
||
|
3 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
4 |
Подготовка и участие в общешкольных мероприятиях в рамках месячника по военно-патриотическому воспитанию |
Участвуем в эстафете на санках. |
Спортивная площадка |
Кл. рук. |
||
|
5 |
Упражнения и игры на хоккейной коробке |
Учимся чистить лёд. Учимся кататься на коньках. |
Хоккейная коробка. |
Уч-ль ф-ры, кл. рук. |
||
|
6 |
Подготовка и участие в общешкольных мероприятиях в рамках месячника по военно-патриотическому воспитанию |
Готовимся к соревнованиям на льду. |
Хоккейная коробка. |
Уч-ль ф-ры, кл. рук. |
||
|
7 |
Просмотр и обсуждение мультфильмов на спортивную тему. |
«Шайбу, шайбу!» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
8 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
9 |
Подготовка к общешкольному мероприятию |
«Мама, папа, я спортивная семья» |
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
10 |
Участие в общешкольном «Дне Здоровья» |
Соревнования саночников, лыжников и конькобежцев в своей возрастной группе. |
Спортивная площадка Хоккейная коробка. |
Уч-ль ф-ры, кл. рук. |
||
|
11 |
Упражнения и игры на хоккейной коробке |
Учимся чистить лёд. Первые приёмы игры в хоккей. |
Хоккейная коробка. |
Уч-ль ф-ры, кл. рук. |
||
|
12 |
Участие в общешкольном мероприятии. |
«Мама, папа, я спортивная семья» |
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
Март |
1 |
Беседа |
«Наступает весна. Как ваше здоровье?» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
|
|
2 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
3 |
Упражнения и игры на хоккейной коробке |
Учимся чистить лёд. Первые приёмы игры в хоккей. |
Хоккейная коробка. |
Уч-ль ф-ры, кл. рук. |
||
|
4 |
Игра в теннис |
Первые приёмы игры |
Спортивный зал. |
Уч-ль ф-ры |
||
|
5 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
6 |
Игра в теннис |
Первые приёмы игры |
Спортивный зал. |
Уч-ль ф-ры |
||
|
7 |
Игра в теннис |
Первые приёмы игры |
Спортивный зал. |
Уч-ль ф-ры |
||
|
8 |
Инструктаж по ТБ во время каникул. |
|
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
9 |
Родительское собрание |
«Гиперактивные дети» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
10 - 12 |
Весенние каникулы разнообразные игры на свежем воздухе, прогулки и поездки совместно с родителями. Занятия в кружках дополнительного образования. |
|
Окрестности вокруг села. Школьный спортивный зал.
|
Кл. рук. Родители. Педагоги дополнитель-ного образования. |
||
|
IV четверть |
Апрель |
1 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
|
2 |
Настольные игры. |
Шашки, шахматы |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
3 |
Беседа.
Разучиваем новую физкультминутку. |
«Как стать космонавтом?» «Инопланетяне» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
4 |
Общешкольный субботник. |
|
Прикреплён-ная к классу территория вокруг школы. |
Кл. рук. |
||
|
5 |
Беседа |
«Правильное питание – залог здоровья» |
Кабинет нач. классов. |
Приглашён-ный медработ-ник |
||
|
6 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
7 |
Общешкольный субботник. |
|
Прикреплён-ная к классу территория вокруг школы. |
Кл. рук. |
||
|
8 |
Подготовка к внеклассному мероприятию. |
«Здоровье Планеты – наше здоровье» |
|
|
||
|
9 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
10 |
Общешкольный субботник. |
|
Прикреплён-ная к классу территория вокруг школы. |
Кл. рук. |
||
|
11 |
Настольные игры. |
Шашки, шахматы |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
12 |
Проведение внеклассного мероприятия |
«Здоровье Планеты – наше здоровье» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
Май |
1 |
Работа в школьном дворе. |
Благоустройство клумб. |
Школьный двор |
Кл. рук. |
|
|
2 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
Учимся играть в волейбол. |
Волейбольная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
3 |
Работа в школьном дворе. |
Благоустройство клумб. |
Школьный двор |
Кл. рук. |
||
|
4 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
Учимся играть в волейбол. |
Волейбольная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
5 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
Учимся играть в баскетбол. |
Баскетболь-ная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
6 |
Работа в школьном дворе. |
Благоустройство клумб. |
Школьный двор |
Кл. рук. |
||
|
7 |
Экскурсия в весенний лес. |
Наблюдения за весенними изменениями в природе. Подвижные игры. |
Окрестности вокруг села.
|
Кл. рук. Родители. |
||
|
8 |
Беседа |
«Впереди лето – возможности для отдыха в летнее время» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
9 |
Динамическая прогулка. |
«В гости к берёзкам». |
Окрестности вокруг села. |
Кл. рук. |
||
|
10 |
Динамическая прогулка на водоём. |
Подвижные игры на берегу реки. |
Окрестности вокруг села. |
|
||
|
11 |
Инструктаж по ТБ во время каникул. |
|
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
12 |
Родительское собрание |
«Детский отдых в летнее время » |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
2 класс
|
Дата |
№ |
Форма работы |
Тема беседы |
Место проведения |
Ответственные |
|
|
I четверть I I |
Сентябрь |
1 |
Родительское собрание. |
Ребёнок пришёл в школу. Составление безопасного маршрута следования от дома до школы. |
Школа |
Кл. рук. Родители. |
|
2 |
Беседа, экскурсия по школе и прилегающей к ней территории. |
«Поведение в школе», ознакомление с опасными местами в здании школы и вокруг него. |
Школа , территория вокруг школы. |
Кл. рук. |
||
|
3 |
Работа в школьном дворе. Подвижные игры на свежем воздухе. |
Благоустройство клумб. |
Школьный двор .Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
4 |
Работа в школьном дворе. |
Благоустройство клумб. Уборка мусора. Перекопка почвы |
Школьный двор . |
Кл. рук. |
||
|
5 |
Беседа |
« Режим дня » |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
6 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
Учимся играть в волейбол. |
Волейбольная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
7 |
Общешкольный субботник. |
|
Прикреплён-ная к классу территория вокруг школы. |
Кл. рук. |
||
|
8 |
Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма. |
«Азбука безопасности на дороге». |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
9 |
Экскурсия в осенний лес. |
«Красота осенней природы». |
Окрестности вокруг села. |
Кл. рук. Родители. |
||
|
10 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
Учимся играть в волейбол. |
Волейбольная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
11 |
Динамическая прогулка. |
«В гости к берёзкам». |
Окрестности вокруг села. |
Кл. рук. |
||
|
12 |
Плановый медицинский осмотр учащихся. |
|
Участковая больница. |
Медработ-ники |
||
|
Октябрь |
1 |
Подготовка к внеклассному мероприятию |
«Я здоровье сберегу, сам себе я помогу» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
|
|
2 |
Занятие на футбольном поле |
«Учимся играть в футбол» |
|
Уч-ль ф-ры. |
||
|
3 |
Внеклассное мероприятие |
«Я здоровье сберегу, сам себе я помогу» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
4 |
Занятие на футбольном поле |
«Учимся играть в футбол» |
|
Уч-ль ф-ры. |
||
|
5 |
Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма. |
«Уроки Тётушки Совы. Строение тела человека». |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
6 |
Занятие настольными играми |
Шашки, шахматы, теннис. |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
7 |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
8 |
Час здоровья. Учимся узнавать действия своего организма. |
«Как ты растёшь?» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
9 |
Занятие на футбольном поле |
«Учимся играть в футбол» |
|
Уч-ль ф-ры. |
||
|
10 |
Экскурсия на водоём . |
«Жизнь осеннего водоёма» |
Окрестности вокруг села. |
Кл. рук. Родители. |
||
|
11 |
Осенний кросс. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
12 |
Беседа |
«Осторожно – тонкий лёд!» Инструктаж по ТБ во время каникул. |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
Ноябрь |
1 |
Родительское собрание. Подвижные игры на свежем воздухе. |
«Поощрение и наказание детей в семье» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
|
|
II четверть |
2 |
Подвижные игры и упражнения со скакалками. |
|
Спортивный зал. |
Кл. рук. |
|
|
3 |
Подвижные игры и упражнения с мячами |
|
Спортивный зал. |
Кл. рук. |
||
|
4 |
Беседа |
«Учимся не болеть» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
5 |
Настольные игры. |
Шашки, шахматы, настольный теннис. |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
6 |
Инструктаж по ТБ |
«Осторожно – гололёд!» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
7 |
Подготовка к внеклассному мероприятию . |
«Учимся быть пешеходами» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
8 |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
«Первые снежки» |
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
9 |
Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма. |
«Уроки безопасности пешехода». |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
10 |
Внеклассное мероприятие |
«Мы и дорога» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
11 |
Подготовка к весёлым стартам |
|
Спортивный зал. |
Кл. рук. |
||
|
12 |
Спортивные соревнования |
Весёлые старты |
Спортивный зал. |
Кл. рук. |
||
|
Декабрь |
1 |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
Строим снежную крепость |
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
|
|
2 |
Подвижные игры и упражнения со скакалками. |
|
Спортивный зал. |
Кл. рук. |
||
|
3 |
Инструктаж по ТБ |
«Осторожно – Мороз!» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
4 |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
Катание на санках. Игра в снежки. |
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
5 |
Час здоровья. Учимся узнавать действия своего организма. |
«Я и моё настроение» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
6 |
Просмотр и обсуждение мультфильмов про Смешариков . |
«Смешное и поучительное» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
7 |
Украшение школьного двора к празднику. |
Лепка снежных фигур. |
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
8 |
Украшение школьного двора к празднику. |
Оформление снежных фигур. |
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
9 |
Спортивные соревнования |
Эстафета на санках. |
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
10 |
Зимняя экскурсия . |
|
Окрестности вокруг села. |
Кл. рук. Родители. |
||
|
11 |
Инструктаж по ТБ во время каникул. Подвижные игры на свежем воздухе. |
|
Кабинет нач. классов. Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
12 |
Родительское собрание |
«Традиции семьи – важный фактор воспитания здорового поколения»» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
III четверть I I |
Январь |
1 - 4 |
Зимние каникулы разнообразные игры на свежем воздухе, прогулки и поездки совместно с родителями. Занятия в кружках дополнительного образования. |
|
Окрестности вокруг села. Школьный спортивный зал.
|
Кл. рук. Родители. Педагоги дополнитель-ного образования. |
|
5 |
Беседа – игра . обсуждение. |
«Страна Болючка» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
6 |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
Катание на санках. Игра в снежки. |
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
7 |
Подвижные игры и упражнения со скакалками. |
|
Спортивный зал. |
Кл. рук. |
||
|
8 |
Упражнения и игры на хоккейной коробке |
Разминка на катке. Учимся чистить лёд. |
Хоккейная коробка. |
Уч-ль ф-ры, кл. рук. |
||
|
9 |
Лыжная прогулка. |
|
Спортивная площадка |
Кл. рук. |
||
|
10 |
Беседа – игра . обсуждение. Рисование героев, выставка рисунков. |
«Страна Болючка» (продолжение) |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
11 |
Подвижные игры и упражнения с мячами. |
|
Спортивный зал. |
Кл. рук. |
||
|
12 |
Упражнения и игры на хоккейной коробке |
Разминка на катке. Участие в чистке хоккейной коробки. |
Хоккейная коробка. |
Уч-ль ф-ры, кл. рук. |
||
|
Февраль |
1 |
Лыжная прогулка. |
|
Спортивная площадка |
Кл. рук. |
|
|
2 |
Подготовка и участие в общешкольных мероприятиях в рамках месячника по военно-патриотическому воспитанию |
Готовимся к эстафете на санках. Занятия по стрельбе. |
Спортивная площадка Спортзал |
Кл. рук.
Уч-ль ф-ры, |
||
|
3 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
Готовимся к эстафете на санках. Занятия по стрельбе. |
Спортивная площадка Спортзал |
Кл. рук.
Уч-ль ф-ры, |
||
|
4 |
Подготовка и участие в общешкольных мероприятиях в рамках месячника по военно-патриотическому воспитанию |
Участвуем в эстафете на санках. |
Спортивная площадка |
Кл. рук. |
||
|
5 |
Упражнения и игры на хоккейной коробке |
Разминка на катке. Участие в чистке хоккейной коробки. |
Хоккейная коробка. |
Уч-ль ф-ры, кл. рук. |
||
|
6 |
Подготовка и участие в общешкольных мероприятиях в рамках месячника по военно-патриотическому воспитанию |
Готовимся к соревнованиям на льду. |
Хоккейная коробка. |
Уч-ль ф-ры, кл. рук. |
||
|
7 |
Час здоровья. Учимся узнавать действия своего организма. |
«Я и мои поступки» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
8 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
Разминка на катке. Участие в чистке хоккейной коробки. |
Хоккейная коробка. |
Уч-ль ф-ры, кл. рук. |
||
|
9 |
Час здоровья. Учимся узнавать действия своего организма. |
«Я и мои чувства» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
10 |
Участие в общешкольном «Дне Здоровья» |
Соревнования саночников, лыжников и конькобежцев в своей возрастной группе. |
Спортивная площадка Хоккейная коробка. |
Уч-ль ф-ры, кл. рук. |
||
|
11 |
Упражнения и игры на хоккейной коробке |
Разминка на катке. Участие в чистке хоккейной коробки. |
Хоккейная коробка. |
Уч-ль ф-ры, кл. рук. |
||
|
12 |
Просмотр и обсуждение фрагментов фильма «Няньки». |
«Как защищаться от нападения в своём доме». |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
Март |
1 |
Лыжная прогулка. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
|
|
2 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
3 |
Упражнения и игры на хоккейной коробке |
Разминка на катке. Участие в чистке хоккейной коробки. |
Хоккейная коробка. |
Уч-ль ф-ры, кл. рук. |
||
|
4 |
Лыжная прогулка. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
5 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
6 |
Час здоровья. Учимся узнавать действия своего организма. |
«Я и мои привычки» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
7 |
Просмотр и обсуждение фрагментов фильма «Один дома». |
«Как защищаться от нападения в своём доме». |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
8 |
Инструктаж по ТБ во время каникул. Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
|
Кабинет нач. классов. Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
9 |
Родительское собрание |
«Компьютер в семье. Польза и вред.» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
10 - 12 |
Весенние каникулы разнообразные игры на свежем воздухе, прогулки и поездки совместно с родителями. Занятия в кружках дополнительного образования. |
|
Окрестности вокруг села. Школьный спортивный зал.
|
Кл. рук. Родители. Педагоги дополнитель-ного образования. |
||
|
IV четверть |
Апрель |
1 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
|
Спортивная площадка. |
Кл. рук. |
|
2 |
Настольные игры. |
Шашки, шахматы |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
3 |
Час здоровья. Беседа – игра. |
«Мой друг – велосипед» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
4 |
Общешкольный субботник. |
|
Прикреплён-ная к классу территория вокруг школы. |
Кл. рук. |
||
|
5 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
Учимся играть в волейбол. |
Волейбольная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
6 |
Динамическая прогулка. |
«В гости к берёзкам». |
Окрестности вокруг села. |
Кл. рук. |
||
|
7 |
Общешкольный субботник. |
|
Прикреплён-ная к классу территория вокруг школы. |
Кл. рук. |
||
|
8 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
Учимся играть в волейбол. |
Волейбольная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
9 |
Час здоровья. |
Вежливость и здоровье. |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
10 |
Общешкольный субботник. |
|
Прикреплён-ная к классу территория вокруг школы. |
Кл. рук. |
||
|
11 |
Настольные игры. |
Шашки, шахматы |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
12 |
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. |
Учимся играть в волейбол. |
Волейбольная площадка. |
Кл. рук. |
||
|
Май |
1 |
Работа в школьном дворе. |
Благоустройство клумб. |
Школьный двор |
Кл. рук. |
|
|
2 |
Работа на пришкольном участке |
Перекопка почвы. |
Пришкольный участок. |
Кл.рук. |
||
|
3 |
Работа в школьном дворе. |
Благоустройство клумб. |
Школьный двор |
Кл. рук. |
||
|
4 |
Работа на пришкольном участке |
Перекопка почвы. |
Пришкольный участок. |
Кл.рук. |
||
|
5 |
Работа на пришкольном участке |
Перекопка почвы. |
Пришкольный участок. |
Кл.рук. |
||
|
6 |
Работа в школьном дворе. |
Благоустройство клумб. |
Школьный двор |
Кл. рук. |
||
|
7 |
Экскурсия в весенний лес. |
Наблюдения за весенними изменениями в природе. Подвижные игры. |
Окрестности вокруг села.
|
Кл. рук. Родители. |
||
|
8 |
Беседа |
«Впереди лето – возможности для отдыха в летнее время» |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
9 |
Динамическая прогулка. |
«Где и как живут бобры». |
Окрестности вокруг села. |
Кл. рук. |
||
|
10 |
Динамическая прогулка на водоём. |
Подвижные игры на берегу реки. |
Окрестности вокруг села. |
Кл. рук. |
||
|
11 |
Инструктаж по ТБ во время каникул. |
|
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
|
12 |
Родительское собрание |
«Путь к сердцу ребёнка ». |
Кабинет нач. классов. |
Кл. рук. |
||
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Здоровый ребёнок – успешный ребёнок»
Направление «Спортивно-оздоровительное» 1-2 класс
Реализация внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению – это обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства. В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Может быть предложено много объяснений складывающейся ситуации.
Это и неблагоприятная экологическая обстановка, и снижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки и т.д. Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранении здоровья. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании.
6 807 404 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Николаева Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4800 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.