№

Тема и  № урока

Основное содержание

Дата

Кол-во

часов

Методические приёмы

ВЧ

1.

Литература и традиция.

1

1.Литература и традиция.

Познакомиться со структурой учебника, развить представление  о языке как явлении культуры, основе словесности, дать  понятие  о литературном процессе, о традиции  и новаторстве.

1

Объяснение, беседа, самостоятельная работа.

2.

Фольклорные традиции в  литературе.

3

2-3. Сопоставление  русской  народной сказки «Во  лбу солнце, на  затылке месяц, по  бокам звёзды»  и «Сказки   о царе Салтане…» А.С.Пушкина.

Расширить понятие  о традиции в содержании и форме литературного произведения, совершенствовать навыки анализа текста.

1

Объяснение,  элементы  сопоставительного анализа.

1 ВЧ. Литера-турная сказка.

2

4. РР. Ю.П. Кузнецов «Атомная сказка».

Дать понятие  о «вечной  теме». Совершенствовать  навыки выразительного чтения, анализа  текста.

3

Объяснение,  элементы  анализа текста,  беседа, подготовка к  творческому  практикуму.

3.

Древнерусская  литература.

6

5-6. «Повесть временных лет».

Дать понятие  о древнерусской  литературе, её специфике,  особенностях её  традиций, познакомить   жанрами, начать знакомство с «Повестью…», выявить устно-легендарную, фольклорно-языческую традицию произведения, совершенствовать  навыки  анализа текста, развивать творческие способности учащихся.

1

Объяснение,  выразительное чтение, комментированное чтение, словарная работа, элементы  исследовательской  работы.

2

7-8. «Слово  о полку Игореве». История, сюжет, композиция,  пейзаж.

Познакомить с   историей «Слова», показать  историческую основу, рассмотреть сюжет,  роль  пейзажа,  начать  работу  над  составлением плана.

3

Рассказ, комментированное чтение, составление плана, словарная работа.

2 ВЧ. Произве-дение  древне-русской  литерату-ры.

4

9.РР. Герои «Слова». Образ автора.

Работа  над характеристикой  героев, показать средства  выражения авторской  позиции,  лиризм, особенности композиции, фольклорные  образы, мотивы, приёмы.

5

Рассказ учителя, комментированное чтение, элементы  анализа текста.

10.Традиции «Слова» в  литературе.

Осмыслить уникальность  жанровой природы  «Слова», помочь глубже понять центральные  образы, показать  жизнь «Слова» в  литературе 19-20 веков, дать понятии  о «скрытом» цитировании.

6

Рассказ,  беседа, выразительное чтение, элементы сопоставительного анализа.

Сочинение.

4.

Духовная  литература.

3

11-12.  «Поучение Владимира Мономаха».

Дать представление  о взаимовлиянии духовной и светской  литературы в  Древней Руси», показать влияние  традиций  духовной  литературы, дать понятие  и жанре поучения.

1

Рассказ, комментированное чтение, выразительное чтение, словарная работа,  беседа.

2

13. РР. «Письмо  Преподобного оптинского старца иеросхимонаха Амвросия к превосходительной NN».

Расширить представление  об особенностях духовной  литературы в Древней Руси, совершенствовать навыки сопоставительного анализа текста, умение строить высказывание.

3

Рассказ, выразительное  чтение, беседа.

5.

Зарубежная  литература.

3

14-15.Жанр сонета.

Дать понятие  об особенностях  жанра сонета, познакомить с развитием  жанра, показать взаимосвязь западноевропейской  и русской  литератур.

1

Объяснение, выразительное чтение,  беседа, словарная работа, элементы  анализа поэтического текста.

3 ВЧ.

В.А.

Солоухин «Венок сонетов».

2

16.РР.  Сонет  «серебряного века».

Показать, как  развивается  традиция  жанра сонета на примере поэзии «серебряного века», развивать  навыки анализа стихотворного текста.

3

Объяснение, выразительное чтение,  беседа, словарная работа, элементы  анализа поэтического текста.

6.

Проверочная работа.

1

17. РР. Устный  зачёт по  теме «Фольклорные  традиции,  древнерусские  традиции,  зарубежные  традиции в  литературе».

Проверка  знаний  по теме, учить  составлять монологическое высказывание  и выполнять творческие работы.

1

7.

Русская  литература 18 века.

10

18.Русская  литература 18 века  и её  традиции.

Дать  первоначальное представление о культурных эпохах классицизма и Просвещения в  России, показать  развитие традиций в  литературе 18 века.

1

Рассказ, словарная работа, работа с учебником, ответы на вопросы.

19.Д.И.Фонвизин «Недоросль». Знакомство с комедией.

Показать  развитие просветительских идей в  русской  литературе, развивать понятие  о влиянии  литератур, углублять понятие  о жанре комедии, рассмотреть систему  образов  пьесы.

2

Рассказ, выразительное чтение, словарная работа, комментированное чтение.

20. РР. Речевая  характеристика  героев «Недоросля».

Развивать  навыки анализа, показать  значение  речевых характеристик  героев, выявить способы  создания комического эффекта, обратить внимание  на  афоризмы в  пьесе.

3

Комментарии учителя, выразительное чтение по ролям, комментированное чтение, составление  характеристики  героев.

4 ВЧ.

Д.И.

Фонвизин «Брига-дир».

21. Драматургический конфликт и композиция  пьесы «Недоросль». Традиции  и новаторство в комедии.

Показать  традиции классицизма к  комедии, новаторство Фонвизина – драматурга, показать особенности  драматургического конфликта и композиции пьесы, способы создания комического эффекта, развивать навыки анализа драматургического текста.

4

Объяснение, комментированное чтение, элементы  анализа произведения.

22.РР. Значение комедии «Недоросль» для современников  и последующих поколений.

Показать  значение  пьесы, её  актуальность, развивать  навыки монологической  речи, обучать навыкам ведения  дискуссии.

5

Объяснение,  самостоятельная работа в  группах, элементы  дискуссии.

23. РР. Подготовка к сочинению по  пьесе «Недоросль».

Подготовиться к сочинению.

6

Обсуждение  тем сочинений, составление  плана. Сочинение.

24.Г.Р.Державин «Осень во время  осады Очакова».

Показать  значение творчества Державина Г.Р. русской  литературы, развивать навыки  анализа поэтического  текста.

7

Рассказ, выразительное чтение, элементы  анализа  поэтического  текста.

25.РР. Г.Р.Державин «Снегирь».

Показать  особенности языка поэта, дать понятие  о жанре  оды, развивать понятие  об аллегории и олицетворении.

8

Рассказ, выразительное чтение,  элементы т анализа поэтического текста, сопоставление од.

26-27. РР. Н.М.Карамзин «Бедная  Лиза».

Дать представление  о сентиментализме, начать  знакомство с  повестью, развивать  навыки анализа художественного  текста, характеристики героев, показать роль рассказчика в произведении.

9

Объяснение, выразительное чтение, словарная работа, комментированное чтение, самостоятельная работа, элементы  анализа  текста. Сочинение.

5 ВЧ. Н.А.Ра-дищев «Путеше-ствие  из Петербу-рга в  Москву»

(выборо-чные  главы).

10

8.

Проверочная работа.

1

28. РР. Устный  зачёт по  теме «Русская  литература 18 века».

Проверка  знаний  по теме, учить  составлять монологическое высказывание  и выполнять творческие работы.

1

9.

Русская  литература 19 века.

16

29-30. РР. Романтизм как литературное направление. А.С.Пушкин «Братья – разбойники как  романтическая  поэма.

Дать первоначальное  понятие  о романтизме, романтическом  герое, романтическом конфликте,  романтических мотивах, совершенствовать  навыки  анализа  художественного  текста, развивать творческие способности учеников.

1

Беседа, творческий практикум, объяснение, выразительное чтение, словарная работа, комментированное чтение, элементы  анализа текста.

2

31.  А.С.Пушкин «Станционный смотритель».

Показать роль  рассказчика в повести, дать  первоначальное  понятие  о реализме как  литературном направлении.

3

Объяснение,  беседа, комментированное чтение.

32.  РР. Художественные особенности  повести «Станционный смотритель».

Рассмотреть  основные художественные особенности произведения,  нравственные проблемы,  дать понятие  об образе «маленького человека»  в русской  литературе, развивать умение  определять роль художественной  детали, совершенствовать  навыки монологической  речи.

4

Выступления,  элементы  анализа. Сочинение.

33. РР. Е.А.Баратынский «Водопад», «Чудный  город…»

Дать  понятие  о «Пушкинской плеяде» в  русской  литературе, дать представление  о лирике Е.Баратынского, показать особенности  лирики, совершенствовать  навыки выразительного чтения.

5

6 ВЧ.

М.Ю. Лермон-тов. Поэма.

34. М.Ю. Лермонтов «Мцыри». Романтический конфликт. Образ  главного  героя.

Показать  особенности образа  романтического  героя и романтического конфликта в  поэме.

6

Рассказ, комментированное чтение, элементы  анализа поэтического  текста.

35.  РР. Анализ сюжета и композиции «Мцыри».

Показать  своеобразие композиции поэмы, совершенствовать  навыки  анализа поэтического  текста.

7

Выразительное чтение, комментированное чтение, словарная работа, составление плана, беседа,  элементы  анализа поэтического  текста. 

Сочинение.

36. Н.В.Гоголь «Портрет». Судьба  художника  Чарткова.

Совершенствовать навыки  выразительного чтения, анализа  текста.

8

Рассказ, выразительное чтение, комментированное чтение, беседа. Элементы  анализа  художественного  текста.

7 ВЧ  Н.В. Гоголь. Повесть.

37-38. РР. Тема  призвания  художника   и роли искусства в мире  в  «Портрете».

Показать,  как  раскрывается автором тема  произведения, обратить внимание  на  особенности композиции, выявить  традиции  духовной  литературы в повести.

9

Работа  над  планом, выразительное  чтение6, комментированное чтение,  элементы  анализа художественного  текста.

10

39-40.  РР. Мир природы  и мир  души  в  стихотворениях Ф.И.Тютчева.

Показать  развитие  романтических традиций в  русской  лирике на примере стихотворений Ф.И.Тютчева, совершенствовать  навыки выразительного чтения.

11

Рассказ, сообщение, выразительное чтение, комментированное чтение, элементы  анализа  художественного  текста.

12

41.  И.С.Тургенев «Записки  охотника».  Понятие  о русском  национальном  характере.

Углубить представление  о русском реализме и  русском национальном  характере, совершенствовать навыки  характеристики  героя и  навыки  выразительного чтения.

13

Объяснение, сообщение, работа с учебником, выразительное чтение, повторение, комментированное чтение, элементы  анализа  художественного  текста.

8ВЧ. И.С. Тургенев.

Рассказ из «Записок  охотни-ка».

42. РР. Средства создания  образа в  реалистическом произведении  по  рассказу «Бирюк» И.С.Тургенева.

Показать  роль пейзажа, портрета,  интерьера,  как средств  создания  образа, совершенствовать  навыки выразительного чтения, характеристики  героев, устного  иллюстрирования, развивать творческие способности учеников.

14

Обсуждение  планов, самостоятельная работа в  группах, словарная работа, элементы  анализа текста, подготовка к творческой  самостоятельной  работе.

 Сочинение.

43. Н.С.Лесков «Человек  на часах».

Показать своеобразие русских реалистических традиций в творчестве Н.Лескова, выявить  роль  художественных приёмов в произведении.

15

Рассказ, выразительное чтение, словарная работа, комментированное чтение, элементы  анализа  художественного  текста.

44. РР. Подготовка к сочинению по  рассказу «Человек на часах».

Рассмотрение конфликта  рассказа, обучение  поиску слова-символа,  обучение  написанию сочинения – рассуждения, развитие творческих способностей учеников.

16

Объяснение, составление  плана, элементы  анализа художественного  текста.

Сочинение.

9 ВЧ

Н.С.

Лесков «Тупей-ный  худож-ник».

10.

Проверочная  работа.

1

45. РР.  Собеседование по  теме «Русская  литература 19 века».

Проверка  знаний  по теме, учить  составлять монологическое высказывание  и выполнять творческие работы.

1

11.

Русская  литература 20 века.

13

46-47. Особенности  романтизма М.Горького. Рассказ «Макар Чудра».

Расширить понятие о романтизме, показать  непрерывность  литературной  традиция, устойчивость  мотивов,  рассказать  о новаторстве М.Горького в  развитии романтических традиций, совершенствовать навыки анализа художественного текста, закрепит литературоведческие понятия, дать первоначальное понятие о неоромантическом герое, развивать навыки словесного рисования.

1

Рассказ, беседа, повторение, объяснение, выразительное чтение, комментированное чтение,  элементы  анализа  художественного  текста, словесное  рисование.

10 ВЧ А.М. Горький. Рассказ.

2

48-49.  РР.  А.И. Куприн «Гамбринус».

Развивать навыки устных выступлений, навыки анализа текста, показать сюжет как средство характеристики героя.

3

Сообщения, обсуждение,  рассказ,  элементы  анализа художественного текста.

4

50.  Н.С.Гумилёв «Золотой  рыцарь».

Развивать представление о неоромантическом  герое, выявить  традиции  баллады в  рассказе.

5

Объяснение, выразительное чтение, комментированное чтение, элементы  анализа  художественного  текста.

11 ВЧ. А.И. Куприн. Повесть.

51-52. РР.  А.Платонов «В прекрасном  и яростном мире». Особенности  романтизма А.Платонова.

Показать  развитие  романтических и реалистических традиций в  рассказе,  раскрыть  нравственный смысл рассказа, определить  роль  художественных приёмов, развивать  навыки  анализа  художественного  текста.

6

Рассказ, комментированное чтение, словарная работа, элементы  анализа  художественного  текста.

 Сочинение.

7

53. Поэма А.Твардовского «Василий Тёркин» и  её  значение.

Показать  развитие  реалистических традиций в  литературе 20 века, создать эмоциональный фон  для восприятия поэмы, показать  роль  поэмы в  годы войны, рассмотреть  особенности  жанра и сюжета, место в русской  литературе, народность  и новаторство  поэмы, развивать  навыки  анализа  художественного  текста.

8

Объяснение, комментированное чтение,  выразительное чтение, элементы  анализа художественного  текста.

12 ВЧ В.М. Шукшин. Рассказ.

54.  РР. Характеристика  героя поэмы «Василий Тёркин».

Дать  понятие  обобщённом  образе, о национальном  характере в  литературе, выявить фольклорную  основу поэмы, развивать  навыки  анализа  художественного  текста.

9

Объяснение, комментированное чтение, беседа,  элементы сопоставительного анализа текста. Сочинение.

55-56. Лирика Н.Рубцова.

Познакомить с  лирикой Н.Рубцова, выявить есенинские  традиции в  мотивах и сквозных образах его  лирики, совершенствовать  навыки выразительного чтения.

10

Объяснение, выразительное чтение,  элементы  анализа  поэтического  текста.

11

57.  В.М.Шукшин «Дядя Ермолай».

Развивать  навыки  анализа текста.

12

Рассказ, элементы  анализа  художественного текста.

13 ВЧ.

В.А.Соло-ухин. Повесть.

58. РР. Народное  понимание  правды в  рассказе «Дядя Ермолай».

Помочь почувствовать  пафос произведения, рассказать  о развитии  традиций реализма 19 века в современной  литературе,  расширить  представление об образе «реального (маленького) человека», дать понятие  об «открытом  финале».

13

Объяснение, подготовка  монологических высказываний,  элементы  анализа  художественного  текста.

12.

Проверочная работа.

1

59. Комплексная контрольная работа  по  теме «Русская  литература 20 века».

Проверка  знаний  по теме, учить  составлять монологическое высказывание  и выполнять творческие работы.

1

13.

Повторение.

9

60-68. Повторение.

Повторение  изученного  материала. Подведение  итогов  изучения курса  литературы за  год. Задачи на  новый учебный  год.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ИТОГО

68 часов

Уроки развития  речи

28

Сочинение

9

Внеклассное самостоятельное чтение

13

Устный  зачёт

2

Контрольная  работа

1

Собеседование

1