Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «Будем дружить!»

«Будем дружить!»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Савелкова Надежда Валентиновна,

учитель начальных классов

МКОУ школы-интерната №9

ГО Богдановича

Свердловской области

Разработка мероприятия по преемственности между

«МДОУ «Берёзка» и МКОУ школы-интерната №9

«Будем дружить!»

Пояснительная записка.

Одной из главных задач дошкольного образования является подготовка детей к обучению в школе. Поступление в школу – это, прежде всего, переход ребенка на качественно новую ступень в своем развитии. Теперь основным видом его деятельности становится учебная деятельность, тогда как в детском саду доминировала игровая. Однако этот переход не может произойти по взмаху волшебной палочки. Должно пройти некоторое время, пока ребенок осознает себя школьником.

И моя основная задача, как учителя первого класса, – обеспечить на первых этапах обучения специфические дошкольные методы и формы организации жизни детей. Иными словами, игровая деятельность должна присутствовать с первых дней ребенка в первом классе. Необходимо, чтобы она постепенно и закономерно уступала ведущее место учебной деятельности. Поскольку, поступление в школу, для малышей всегда вызывает стресс, хотелось бы заранее настроить будущих первоклассников на позитивное восприятие обучения в первом классе. Именно по этой причине мы организовали совместное мероприятие учеников 4 класса и малышей из подготовительной группы детского сада.

Таким образом, если ребенок в детском саду научится играть, овладеет формами общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми, приобретет способность управлять своими эмоциями и воображением, он безболезненно перейдет в школу. Чтобы обеспечить все это, необходима система мероприятий для совместной работы по преемственности на ступенях дошкольного и начального образования «Детский сад – начальная школа», а это только первый шаг на пути реализации данной программы.

Перед данным мероприятием поставлены цели:

1. Формирование положительного отношения к школе, к процессу обучения.

2. Развитие любознательности как основы познавательной активности будущего ученика (познавательная активность выступает не только необходимым компонентом учебной деятельности, но и обеспечивает его интерес к учебе, произвольность поведения и формирование других важных качеств личности ребенка).

3. Формирование у детей творческого воображения.

4. Развитие умения общаться со взрослыми и сверстниками.

5. Формирование желания получать новые знания.

6. Воспитание уважительного отношения к старшим товарищам, к взрослым людям.


Ход мероприятия

Добрый день, дорогие ребята! Добрый день, уважаемые воспитатели! Мы рады видеть Вас в нашей школе. Совсем скоро, ребята, для вас прозвенит первый звонок, и вы станете первоклассниками. Сегодня я и мои ученики – четвероклассники – приоткроем вам дверь в удивительный мир знаний и открытий.

Петрова Марина

Мы когда-то были малышами и ходили тоже в детский сад.

Там мы многому тогда учились,

Все умения нам в школе пригодились.

И закончим нынче мы четвёртый класс.

Предлагаем вам сегодня путешествие совершить

В мир волшебный школьных знаний разрешите пригласить!

- Принимаете предложение?


По лесенке знаний шагайте смелей

Никита

В дорогу, девчонки, в дорогу, мальчишки!

По лесенке знаний шагайте смелей.

Чудесные встречи и добрые книжки

Ступеньками будут на ней.

Вика К.

По лесенке этой вы сможете скоро

Достичь недоступной морской глубины,

Спуститься под землю, взобраться на горы.

И даже дойти до Луны.

Вова

Крутые ступеньки на лесенке будут,

Но выверен точно заветный маршрут,

Чтоб вас подружить с удивительным чудом,

Которое Знаньем зовут!


- Итак, у нас по расписанию первый урок – обучение грамоте.

Учащиеся показывают сценку «Школа в лесу».

(Лесная поляна. Дерево. Около дерева лежит дощечка с надписью “Школа”.)

Входит Медведь.

Медведь (ходит по лесу, вдруг находит дощечку). Что это за дощечка? А на ней какие-то буквы. Интересно, что тут написано? Жалко читать не умею.

Бежит Лиса: Здравствуй, Миша. Что ты здесь делаешь?

Медведь. Читаю.

Лиса. Давай читать вместе.

Скачет Заяц: Здравствуйте, Миша и лисичка.

Звери. Здравствуй, Заяц.

Заяц. Что вы здесь делаете?

Звери. Читаем.

Заяц. А что здесь написано?

Звери. Не знаем.

Заяц. Можно я с вами буду читать? (Берет дощечку, вертит ее.)

Прыгает Белка: Здравствуйте, звери. Что вы здесь делаете?

Все звери. Читаем.

Белка. А что читаете? Давайте читать вместе.

Лягушка (прыгая, квакает). Ква-Ква! Здравствуйте!

Все. Здравствуй, лягушка!

Лягушка. Что вы здесь все собрались?

Лиса. Мишка нашел дощечку, а на ней что-то написано, вот мы и читаем.

Лягушка. Давайте читать вместе.

Бежит Мышка. ПИ, ПИ, ПИ! Здравствуйте, звери!

Звери. Здравствуй, Мышка.

Мышка. Что вы здесь собрались?

Мишка. Я шел по лесу, увидел дощечку, поднял. Смотрю, на ней что-то написано.

Заяц. А что здесь написано, мы не знаем.

(Все звери стоят, рассматривают дощечку, и каждый из них думает, что же там написано.)

Вдруг Медведь говорит: Я знаю, что здесь написано! Здесь написано – мед!

Лиса (выхватывает дощечку у медведя). А по-моему, курочка!

Заяц. По-моему, морковка!

Белка. Что вы, орешки!

Лягушка. ква-ква, ко-мар!

Мышка. Так много написано?!

(Появляется ЕЖ. Все звери кинулись к ежу.)

Звери. Здравствуйте, дядя Еж! Помогите нам прочитать, что здесь написано!

Дядя Еж берет табличку и читает: школа!

Все звери (удивленно): школа?


Марина П.

Как хорошо уметь читать! 

Не надо к маме приставать, 

Не надо бабушку трясти: 

«Прочти, пожалуйста! Прочти!» 

Не надо умолять сестрицу: 

«Ну, почитай еще страницу!» 

Не надо звать, 

Не надо ждать, 

А можно взять 

И почитать.

- Ребята, а кто из вас знает буквы, а кто уже умеет читать, (Дети, умеющие читать поднимают руку).


- Проверим, как вы знаете буквы.

Игра «Весёлый алфавит».

  • Айболиту вы сперва,

Рот открыв поёте … (А).

  • Обруч, мяч и колесо,

Вам напомнят букву … (О).

  • На одной стоит ноге,

Любят гуси букву… (Б).

  • Я нашёл сучок в лесу,

Он похож на буквы … (У).

  • Половинку от жука

Составляет буква … (К).

  • «Хи-хи-хи, ха-ха-ха!»

Так хохочет буква…(Х).

  • Целый час жужжит уже

На цветочке буква…(Ж).


Ученик читает рифмовку:

  • Раньше рифма помогала,

А теперь коварной стала.

Ты, дружок, не торопись,

На крючок не попадись!

  • Мы запомнили легко:

Номер первый – буква (А, а не О).

  • Круглой формы голова,

Той же формы буква (О, а не А).

  • Видим мы в Москве метро,

А над входом букву (М, а не О).

  • Буква первая, друзья,

В алфавите – это (А, а не Я).

- Давайте проверим, умеете ли вы читать.

Игра «Живые буквы». К доске приглашается несколько ребят, им раздаются

листы с буквами, записанными под определённым номером. Задача детей – встать по порядку. Задача детей, сидящих в классе – прочитать слово.

Слова: мама, дом, школа, урок, буквы.

Никита

О чтении

Читать ужасно интересно: 

Вы можете сидеть, лежать 

И - не сходя при этом с места -

Глазами книгу пробежать! 

Да-да! Читать – ходить глазами 

За ручку с мамой, после - сами. 

Ходить - ведь это же пустяк, 

Не бойтесь сделать первый шаг! 

Споткнулись раз, другой… 

И вдруг вы 

Прочли подряд четыре буквы, 

И вы пошли, пошли, пошли - 

И слово первое прочли! 

От слова к слову - как по кочкам - 

Помчитесь весело по строчкам… 

И так научитесь читать - 

Как бегать, 

Прыгать… 

Как летать! 

Я знаю, скоро по странице 

Порхать вы будете, как птицы! 

Ведь необъятен и велик, 

Как небо -

Мир волшебный книг! 


- Прежде, чем мы начнём следующий урок, предлагаю отдохнуть. У нас весёлая переменка.

Артур проводит игру «Да – нет». Строчки читаются в быстром темпе. Дети на вопрос «Что пригодится на уроке? Отвечают хором «да» или «нет».

Учебники в обложках? (Да)

Модные серёжки? (Нет)

Тонкие тетрадки? (Да)

Для учебников закладки? (Да)

Линейка деревянная? (Да)

Ложка оловянная? (Нет)

Карандаш простой (Да)

Бутерброд с колбасой? (Нет)

Карандаши цветные? (Да)

Машинки заводные? (Нет)

Помощница-стирашка? (Да)

С чайком горячим чашка? (Нет)

Шариковая ручка? (Да)

Верная собака Жучка? (Нет)

Мягкая игрушка? (Нет)

Под голову подушка? (Нет)

Для тетрадей папка? (Да)

Сменная обувь – тапки? (Нет)

Картон и пластилин? (Да)

В бутылочке бензин? (Нет)

Клей, бумага, краски? (Да)

Новогодние маски? (Нет)

Семечки – чтоб не скучать? (Нет)

Внимание – пятёрки получать? (Да)

С наушниками плеер? (Нет)

Для прохлады веер? (Нет)

Любимая пижама? (Нет)

Большой плакат-реклама? (Нет)


- Начинаем наш следующий урок.

Вика К.

Тут везде идёт работа,

Все подсчитывают что-то

Всюду можно услыхать:

Раз, два, три, четыре, пять!

- О каком уроке идёт речь? (о математике)

- Умеете ли вы считать? А давайте проверим.

На наборном полотне карточки с цифрами: 3 4 1 6 2 7 5

- Расставьте числа в порядке возрастания.

- Предлагаем решить задачки.

Миша

Шесть веселых медвежат 

За малиной в лес спешат

Но один малыш устал, 

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)


Дарит бабушка-лисица

Трем внучатам рукавицам:

Это вам на зиму, внуки,

Рукавички по две штуки!

Берегите, не теряйте,

Сколько всех – пересчитайте.(6)


К серой цапле на урок 

Прилетело семь сорок.

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей-сорок прилетело на урок? (4)


Три зайчонка, пять ежат

Ходят вместе в детский сад.

Посчитать мы вас попросим,

Сколько малышей в саду? (8)


Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок сосед.

На пенек зайчата сели

И по две морковки съели.

Кто считать, ребята, ловок?

Сколько съедено морковок? (2+2=4)


Рада Аленка —

Нашла два масленка!

Да четыре в корзинке!

Сколько грибов на картинке! (2+4=6)


- Начинаем наш следующий урок.

Вика З.

Русский славный наш язык,

Благороден и велик!

И учить его должны

Дети нашей всей страны!

- О каком уроке сейчас идёт речь? (о русском языке)

- Нам нужно отгадать загадки и записать первые буквы слов-отгадок.

Черные, кривые,

от рожденья все немые,

встанут вряд –

сразу заговорят. (Буквы)

- Записываем букву «Б» (на доске выставляются весёлые буквы)

Если прозвенит звонок,

Начинается…( урок) буква У.

По черному белым

Пишут то и дело.

Потрут тряпицей –

Чиста страница, (доска) буква д

Енот жуёт, жуёт енот,

Ежевику он жуёт

И на розовой стене

Он рисует букву … (Е). буква е

Белый камешек растаял,

На доске следы оставил. (мел) буква м

В школьной сумке я лежу,

Как ты учишься, скажу. (дневник) буква д

До чего же скучно, братцы,

На чужой спине кататься!

Дал бы кто мне пару ног,

Чтобы сам я бегать мог. (ранец) буква р

Всё на карте укажу -

Полюс, Тундру и Аляску.

Я с учителем дружу.

Угадали? Я - ...(Указка) буква у

По алфавиту

В строгом порядке -

Двадцать фамилий

В толстой тетрадке.

Справа от них

Разлинованы клетки,

Чтоб не сбежали

Ваши отметки. (Журнал) буква ж

Индюки и индюшата –

Интересные ребята.

На индюшек посмотри

И запомни букву … (И) буква и

Листы у неё белые-белые,

Они не падают с веток.

На них я ошибки делаю

Среди полосок и клеток. (Тетрадь) буква т

Безголосый он добряк,

Все смягчает … (мягкий знак) буква ь

-А теперь попробуйте прочитать, что у вас получилось. Получилась фраза «Будем дружить!»

Рефлексия.

- А чтобы скрепить нашу дружбу, предлагаю вам всем вместе сделать дерево дружбы. Ребята - четвероклассники вам в этом помогут.

Под песню «Дорогою добра» дети обводят свои ладошки, пишут на них имена и приклеивают на дерево.

- Наша встреча подошла к концу, всего вам бодрого и до встречи!







Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Одной из главных задач дошкольного образования является подготовка детей к обучению в школе. Поступление в школу – это, прежде всего, переход ребенка на качественно новую ступень в своем развитии. Теперь основным видом его деятельности становится учебная деятельность, тогда как в детском саду доминировала игровая. Однако этот переход не может произойти по взмаху волшебной палочки. Должно пройти некоторое время, пока ребенок осознает себя школьником. И моя основная задача, как учителя первого класса, – обеспечить на первых этапах обучения специфические дошкольные методы и формы организации жизни детей. Иными словами, игровая деятельность  должна присутствовать с первых дней ребенка в первом классе. Необходимо, чтобы она постепенно и закономерно уступала ведущее место учебной деятельности. Поскольку, поступление в школу, для малышей всегда вызывает стресс, хотелось бы заранее настроить будущих первоклассников на позитивное восприятие обучения в первом классе. Именно по этой причине мы организовали совместное мероприятие учеников 4 класса и малышей из подготовительной группы детского сада. Таким образом, если ребенок в детском саду научится играть, овладеет формами общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми, приобретет способность управлять своими эмоциями и воображением, он безболезненно перейдет в школу. Чтобы обеспечить все это, необходима система мероприятий для совместной работы по преемственности на ступенях дошкольного и начального образования «Детский сад – начальная школа», а это только первый шаг на пути реализации данной программы. Перед данным мероприятием поставлены цели: 1. Формирование положительного отношения к школе, к процессу обучения. 2. Развитие любознательности как основы познавательной активности будущего ученика (познавательная активность выступает не только необходимым компонентом учебной деятельности, но и обеспечивает его интерес к учебе, произвольность поведения и формирование других важных качеств личности ребенка). 3. Формирование у детей творческого воображения. 4. Развитие умения общаться со взрослыми и сверстниками. 5. Формирование желания получать новые знания. 6. Воспитание уважительного отношения к старшим товарищам, к взрослым людям.

Общая информация

Номер материала: 117210053022

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>