Воспитательный час: Нет! пагубным привычкам

(занятие-тренинг)

 

 

Составила – Кремнёва Л.Н., воспитатель школы-интернат  (VIII вид) № 6 г. Зима

 

Примечание – занятие проводят два педагога

     

Цель:

Формирование навыков критического осмысления информации, получаемой из различных источников и  умения противостоять соблазну обращения к пагубным привычкам.

 Коррекция памяти и мышления на основе упражнений и заданий, направленных на анализ и синтез имеющихся знаний.

Развитие чувства  самоуважения через ответственное отношение к своему здоровью.

 Формирование позитивного образа будущего.

     Задачи:

Развивать навыки, позволяющие детям противостоять давлению среды в приобщении к пагубным привычкам.

Выработать у детей негативное отношение  к   курению, употреблению алкогольных и наркотических средств.

Воспитывать желание подростков вести здоровый образ жизни

 

Ведущий (я)

- Здравствуйте, сегодняшнее занятие мы начнём с такого вот упражнения «добро и зло»

 - Упражнение «Добро и зло»

Задание: посмотреть внимательно на предметы, разложенные на подносе, и сказать какое добро, и какое зло эти предметы приносят людям.

(предметы: нож, шприц, коробок спичек или зажигалка, стакан, бутылка из-под вина, игральные карты …)

- Почему же предметы, которые помогают нам в хозяйстве,  становятся опасными? когда они становятся опасными?

(ответы детей)

 - Тема нашей сегодняшней встречи

 Нет пагубным привычкам    (тренинг безопасного поведения)

- Давайте ещё раз назовём дурные привычки, которые приносят огромный вред здоровью и даже жизни человека.

(курение, употребление алкоголя и наркотиков)

- Мы назвали самые вредные, самые пагубные привычки человека, от которых он становится, зависим, от которых он теряет здоровье, разум, человеческий облик и даже жизнь. А почему ребята многие люди становятся рабами пагубных привычек? Ведь люди при рождении не имеют этих привычек, почему и зачем они их приобретают? Давайте назовём причины обращения человека к пагубным явлениям?

(любопытство, за компанию, желание испытать новое ощущение, от безделья, желание казаться взрослым,  для поднятия авторитета среди товарищей, стресс, неудовлетворённость жизнью, семейные проблемы)

- Этот список причин можно продолжать до бесконечности. Но сколько бы их не было – одна, две или несколько, все они неизбежно ведут к последствиям, о которых никогда нельзя забывать! Что же следует за курением сигареты, за выпитой баночкой пива или глотком водки, за одним-двумя вдохами какого-то химического вещества или одним уколом с наркотиком? Давайте назовём последствия всех этих пагубных, явлений, действий.

(болезненная зависимость, проблемы в школе, проблемы в общении с окружающими, потеря друзей, проблемы со здоровьем, кражи и др. тяжкие преступления, тюрьма, смерть)

- Игра «Пирамида»  (проводит Владимир Александрович)

- Ребята, чтобы поднять вас всех понадобилось очень мало времени. Вот так же быстро  последствия употребления табака, алкоголя и наркотиков разрушают человека.

- Ещё раз прочитайте причины и последствия пагубных явлений. Подумайте  что из них серьёзнее?

(последствия)

- Но этих страшных последствий не будет – если изначально не будет причин. Значит нужно бороться с причинами. А можно ли с причинами справиться самостоятельно?  Как?

(дети предлагают свои варианты /заниматься спортом, интересным делом, играть и т.д./ и убирают с доски слова)

- Вот  мы и назвали первые и правильные решения, как не попасть в зависимость от пагубных явлений.

- Но этого мало.  Сегодняшнее наше занятие буде всё проходить в тренировке принятия правильных решений.

- Чтобы избежать неприятностей в жизни, необходимо все свои действия хорошо обдумывать. Перед каждым начинанием необходимо ответить себе на три простых вопроса: ЧТО? ЗАЧЕМ? КАК?

- Что я хочу (буду) делать?

- Зачем я это буду делать?

- Как я буду это делать?

- Сейчас давайте попробуем ответить на эти три вопроса «ЧТО? ЗАЧЕМ? КАК?»  проведём маленькую игру - тренировку.

- Игра «ЧТО? ЗАЧЕМ? КАК?» (проводит Владимир Александрович)

- Мы надеемся, что сегодняшнее признание побудит вас к желанию бросить курить.

- Курение – это самая распространённая пагубная привычка.

- Подумайте и ответьте на вопрос: Какие проблемы возникают у подростка, который курит в настоящее время и во взрослой жизни?

- Давайте ответим на первую часть вопроса. Какие проблемы возникают у подростка, который курит в настоящее время? Вы предлагаете свои варианты ответов и обобщив их мы заполним вот эту таблицу «Проблемы курящего подростка».

(ответы детей: проблемы с взрослыми, неприятный запах от одежды и волос, приходится курить тайком, приходится воровать или выпрашивать деньги на сигареты, замедляется рост и развитие и другие).

- С проблемами, которые возникают у курящего подростка в настоящее время, мы разобрались. А теперь представим, какие проблемы могут возникнуть у него во взрослой жизни.

(ответы детей: проблемы со здоровьем, плохой пример для детей, приходится тратить деньги на покупку сигарет лишая семью чего-то необходимого, возникают ссоры из-за курения с женой, с родственниками, проблемы на работе, плохая производительность и травматизм, преждевременно стареет, болеет, умирает).  

- Посмотрите ещё раз на доску. Сколько лишних проблем добавляет человек, себе в жизни, закурив сигарету.

- Давайте решим, нужны нам эти проблемы? Нет! (произносят все вместе)

(Плакат с таблицей выбрасывается в урну –….)

- А ещё я хочу вам вручить «Памятки для тех, кто решил бросить курить», это маленькое стихотворение – настрой, заучите его или просто читайте вечером перед сном, если вы решили бросить курить и верьте, это вам поможет.
- Курение – это самая распространенная вредная привычка, с которой человек борется с тех самых пор, как приобрёл её, но этот порок человечества не единственный. Пьянство – вот ещё одна пагубная привычка человека.

- Для пьянства есть такие поводы:

Поминки, праздник, встреча, проводы,

Крестины, свадьба и развод,

Мороз, охота, Новый год,

Выздоровленье, новоселье,

Успех, награда, новый чин

И просто пьянство – без причин.

- Эти стихотворные строки написал английский поэт Роберт Бернс более 200 лет назад, но и сегодня они актуальны, до сегодняшнего дня человек не победил «зелёного змия», как в народе называют алкоголь.

 Владимир Александрович  - Сейчас мы обратимся к народной мудрости. Ребята русский народ во все времена осуждал пьющего человека. Я вам предлагаю вспомнить русские пословицы и поговорки, осуждающие пьянство, и высказать своё объяснение.

- Пьяному море по колено, а лужа – по уши.

- Пьянство до добра не доводит.

- Пьяный – скачет, а проспался – плачет.

- Пьяный храбриться, а проспится - зайца боится.

- Пил до вечера, а поужинать нечего.

- Пить да гулять – добра не видать.

- Пить до дна – не видать добра.

- Гулять смолоду - помирать под старост с голоду.

- Напился как свинья

- Потянешься за водкой – будет жизнь короткой.

- Пьянство – души потопление, семьи разорение

- Игра «Мифы»

- Я буду зачитывать вам спорное утверждение, а вы поднимаете табличку, если согласны с данным утверждением – «да», если не согласны – «нет». Выборочно я буду просить, кого-то отстоять свою точку зрения.

- Пиво – безвредный алкогольный напиток.

- Алкоголь помогает справиться с проблемами.

- Вино – лекарство.

- Пьянство и алкоголизм – одно и тоже.

- Ребята есть ещё одно утверждение: пьянство – зло, рождающее тяжёлые жизненные беды. Подумайте и назовите эти беды. Давайте запишем эти тяжкие беды на этот лист на доске.

(Бедность, семейные проблемы или распад семьи, лишение детей детства, болезнь, неуважение, позор, ослабление умственной активности)

- Прочитайте ещё раз тяжкие последствия употребления алкоголя. Вы хотите так жить? Нет! (все вместе)

(плакат «БЕДЫ ПЬЯНСТВА» выбрасывается в урну –…)

- Курение и пьянство – большие беды человечества, но есть ещё одна беда, несущая смерть человеку – это наркотик.

-  Сейчас я предлагаю Владимиру Александровичу провести с вами игру  «Марионетка» 

 - Со словом «марионетка» вы познакомились на занятии, проводимом педагогами 8 «а» класса, напомню – это кукла, ведомая кем-то на верёвочке.

(проводится игра, проводит Владимир Александрович)

- Скажите, что чувствовали вы, когда были в роли «куклы»? Понравилось ли вам это чувство, комфортно ли вам было? Хотелось ли что-нибудь сделать самому?

- Чтобы не стать марионетками в руках наркобаронов вы должны уметь говорить «Нет»

- Сейчас мы проведём игру «Скажи «Нет»

- Для начала давайте скажем «нет» весело, игриво. Кто хочет попробовать.

(пробуют 5 – 6 человек)

- А теперь скажем «нет» удивлённо.

 (дети говорят)

- Давайте попробуем произнести «нет» сомневаясь.

(дети говорят)

- А сейчас твёрдо, без сомнений скажем «нет». Я помогу вам в этом. Сосредоточьтесь, закройте глаза, запоминайте мои слова. При уверенном ответе мы говорим твёрдо, спокойно, глядя в глаза, показывая, что уважаем, свои права и права других, но не позволяем никому влиять на себя, не позволяем делать то, что не хотим, совершенно уверены в себе. Сконцентрируйтесь, произнесите уверенно «нет» про себя. Теперь попробуем вслух.

- Для чего мы провели эту маленькую игру? Для того чтобы вы могли сказать «нет» если будет такая необходимость. Запомните: говоря «нет» вы не должны сомневаться и думать: «А может быть стоит попробовать?..». Человек, который предлагает вам что-то сомнительное, сразу это почувствует.

- Сейчас мы проверим ещё раз, можете ли вы твердо, но вежливо отказаться от сомнительного предложения.

- Игра – тренинг «Искуситель»  (проводит Кеша К. и Владимир Александрович

- Достаточно точно определить, употребляет ли человек наркотики, может только специалист. А можно ли узнать наркомана по внешнему виду? Давайте назовём внешние признаки наркомана и запишем на этот плакат.

 - Игра «Внешний вид наркомана»

(чрезмерная худоба, нездоровый цвет лица, слабая мимика (лицо похоже на маску), сухая и бледная кожа, сужены или расширены зрачки, которые не реагируют на свет, замедленный или ускоренный темп движения, дрожание головы и рук, суетливость, отёчность, неопрятный вид)

- Хотим мы так выглядеть? Нет! (все вместе)

(плакат выбрасывается в урну -…)

- Вот  и заканчивается наше занятие – тренинг, давайте ещё раз повторим вслух те главные решения, которые мы приняли сегодня. Давайте произнесём ещё раз их вслух:

- Я решил:

– Я брошу курить!

– Я никогда не буду курить!

– Алкоголь вреден для моего здоровья. Я не буду пить!

– Мне не нужны наркотики! Все наркотики смерть!

- Я выбираю жизнь!

– Я говорю всем пагубным привычкам - НЕТ!

- И в заключении, когда мы твёрдо повторили важные жизненные решения, давайте  «Создадим свой мир», мир в котором мы хотим жить.

- Посмотрите на доску, здесь прикреплены рисунки с символическим изображением предметов, явлений из которых состоит наш общий сегодняшний мир. Ваша задача – посмотреть внимательно на эти рисунки, выбрать один – два рисунка, которые могут быть в вашем мире, т.е. в том мире, в котором вы хоте ли бы жить.

Выходить будем по два человека – по одному представителю от класса, по порядку. (Проходит игра)

- Вот мы и создали «Наш мир». Посмотрите ещё раз на него, какой он получился яркий, весёлый, красивый. Конечно, в таком мире нам будет комфортно и уютно жить. Спасибо за работу.