Урок по русскому языку для 2 класса по теме «Правописание слов с парным согласным на конце слова»

Предпросмотр материала:

2класс УМК «Школа 21 века»

Тема: «Правописание слов с парным согласным на конце слова»

Цель: закрепление знаний о способе проверки слов с согласными на конце слова

Задачи:

· развивать умение проверять написание слов с проверяемыми согласными в конце слова и подбирать к ним проверочные слова; уметь объяснять написание слов; определять в предложении главные члены; развивать речь учащихся, логическое мышление, память.

· формировать навык грамотного написания слов с парными звонкими и глухими согласными; формировать умения работать индивидуально, в малых группах;

· Формировать коммуникативные умения учащихся (включение в беседу, умение слушать и слышать друг друга, умение формулировать и задавать вопрос).

· Закреплять умение строить предложения из частей по смыслу; составление связного текста из составленных предложений

· Развивать умение анализировать материал и делать выводы.

1. Организационный момент:

Вот звонок нам дал сигнал,
Поработать час настал.
Так что время не теряем,
И работать начинаем.

Устная работа по алфавиту. Дети хором в быстром темпе называют весь алфавит. По просьбе учителя дают характеристику звука [г]

Словарно-орфографическая работа.

Новое слово, с которым мы познакомимся на уроке, вы определите сами, внимательно слушая и выполняя мои задания.

1-я буква этого слова - обозначает согласный звук, которому мы сейчас давали характеристику, работая по алфавиту;

2-я буква этого слова, непроверяемый безударный гласный в слове корова;

3-я буква этого слова, первый звук в слове рак

4-я буква этого слова, ударный гласный в слове горох;

5-я буква этого слова парный звонкий согласный глухому согласному звуку т

- Назовите это слово. ГОРОД

-Как вы понимаете смысл этого слова? Что такое город? Ответы детей.

-Давайте посмотрим толкование этого слова в толковом словаре (работа в паре)

-А сейчас поработаем с этим словарным словом. Запишем его.

А сейчас давайте, произнесем это слово и послушаем, какой звук мы слышим на конце слова?

-А какой буквой на письме обозначили этот звук? На письме этот глухой согласный звук обозначили буквой д. Докажите.

- Исходя из объяснения данной орфограммы.

- Как вы думаете, какая сегодня тема урока?

· Парные звонкие и глухие согласные на конце слова.

- А что мы должны сделать, чтобы не ошибиться в правописании парных согласных на письме?

Нужно подбирать проверочные слова.

- Как проверить парный согласный на конце слова?

- Как вы думаете, а как мы будем работать над этой темой, что будем учиться делать?

· Учиться правильно, подбирать проверочные слова; находить слова с парным звонким и глухим согласным на конце слова.

- Посмотрите на новое словарное слово. Какие способы проверки мы можем здесь использовать? Как проверить правильность написания парного согласного? Запишите проверочные слова

Город - города, городок.

Проверка

- Давайте еще раз вспомним, какие способы проверки парных согласных на конце слова мы знаем?

- А как вы думаете, почему именно в октябре, мы изучаем это словарное слово?

В октябре день рождения города. А откуда вы эту информацию знаете, слышали? Ответы детей.

- А сейчас придумайте предложения со словом город. Посмотрите, внимательно, что вы видите на доске? Набор слов.

- Составьте из данных слов предложение о городе. О чем мы должны помнить, составляя предложение?(дают признаки предложения)

Запишите это предложение (комментированное письмо) тетрадь

На берегу реки раскинулся чудесный город.

· Физминутка для глаз

-А как вы думаете, что принято делать в день рождения? А какой мы ученики можем городу сделать подарок?

-Ребята, а давайте сделаем с вами подарок городу, выполнив следующее упражнение.

- Давайте сначала вспомним, какие парные согласные вы знаете?

Работа в парах.

-Возьмите карточки розового цвета.

- Прочитайте слова. Запишите эти слова в два столбика. В первый столбик слова, которые начинаются на звонкий согласный. Во 2 столбик слова, которые начинаются с глухого согласного. Эти пары должны быть связаны по смыслу или по общему признаку.

Даны слова: виноград, город, финики, тетрадь, край, дневник, шмель, жук.

Работают по карточкам. Записывают в тетрадь.

Виноград - финики (фрукты)

город - край (геогр. объекты;)

дневник- тетрадь (школьные принадлежности)

жук – шмель (насекомые)

Физминутка

- А сейчас посмотрите внимательно, в каком случае звук и буква не всегда совпадают, а написание вызывает сомнение? (на конце слова парные согласные являются сомнительными, их надо проверять)

-А какие способы проверки мы с вами знаем? Подбираем проверочное слово так, чтобы после согласного стоял гласный; большой - маленький; ласково; по вопросу: много чего?

А сейчас внимательно, посмотрите, на пары слов и найдите слова, к которым можно подобрать все способы проверки. Тетрадь, город, виноград. Обосновать ответ.

Работа с текстом.

- Как одним словом можно назвать то, что вы видите на доске? (предложения). Докажите.

Работа в паре.

У вас на партах лежат конверты, а в них эти предложения.

Какое задание к этим предложениям вы можете предложить?

Составить предложения так, чтобы получился текст.

Попробуйте выполнить это задание, работая в паре с соседом.

1. На этом месте раньше была тайга.

2. Теперь здесь вырос город.

3. В центре города бьёт чудесный фонтан

4. На перекрёстках улиц разбито множество дорог.

5. Всюду множество цветочных клумб.

Проверка.

- У вас на столе есть две чистые полосочки?

Подумайте, и предложите, такое задание, чтобы они были заполнены. (название, предложение, автор?)

Проверка выполнения задания. Дети читают название текста и свои предложения.

- Найдите слова в тексте на изученную орфограмму на уроке, и докажите правильность написания данной буквы. Проверка.

- А сейчас подводя итог нашего урока, проведем небольшой тест.

Тест.

Обведи парные согласные.
з, н, с, ч, б

Обведи слова с парной согласной на конце.
Кот, дом, рак, луг, нос

Вставь букву:
Ду.., арбу.., са.., носоро…

* Подчеркни слова, которые являются проверочными

Сапог, снега, грибы, виноград, мороз, лебеди.

Взаимопроверка. На слайде правильные ответы.

Итог урока. Рефлексия.

Для чего нужны мне эти знания

научился

Мне было трудно,

но интересно ……

Ответы детей.

Краткое описание материала

Данный урок – урок закрепления материала по теме: « Правописание парных согласных на конце слова».

Раздел «Орфография» по программе УМК «Школа 21 века» 2 класс.

К концу изучения темы, дети должны научиться не только правильно написать парный согласный на конце слова; но и отработать умение использовать все способы проверки парных согласных на письме.

С целью повышения продуктивности урока я использовала ИКТ (работа с интерактивной доской), а также дифференцированный подход при проведении самостоятельной работы. При отборе материала я руководствовалась принципом целостности урока; тем, чтобы все этапы урока были логично взаимосвязаны между собой, соответствовали задачам урока.

Урок по русскому языку для 2 класса по теме «Правописание слов с парным согласным на конце слова»

Начальные классы

2 класс

Конспекты

DOCX

01.09.2013

1765

Начальные классы

2 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Данный урок – урок закрепления материала по теме: « Правописание парных согласных на конце слова».

Раздел «Орфография» по программе УМК «Школа 21 века» 2 класс.

Автор материала

Грибкова Елена Григорьевна

грибкова учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 1742
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

1742
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Грибкова Елена Григорьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.