90420
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка 3 класс.Состав слова. Разбор слова по составу.

Урок русского языка 3 класс.Состав слова. Разбор слова по составу.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Русский язык – 3 класс

Автор: Абрамец Наталия Витальевна, учитель начальных классов.

Описание материала: Предлагаю вам конспект урока русского языка на тему «Разбор слова по составу». Данный материал будет полезен учителям начальных классов. Этот конспект разработан для обобщения знаний учащихся по данной теме.


Тема: Состав слова. Разбор слова по составу.

Цель: организовать деятельность учащихся по формированию умения разбирать слова по составу.

Задачи:
- уточнить понятия «корень», «приставка», «суффикс», «окончание», «основа»; создать условия для формирования умения разбирать слово по составу с опорой на алгоритм.
развивать связную устную и письменную речь учащихся, логическое мышление, внимание; умения выделять главное,  обобщать изученное, умения работать самостоятельно, в группе, используя проблемные вопросы, творческие задания;
- воспитывать у учащихся чувства позитивной оценки и самооценки; интерес и уважение к национальным традициям и обычаям разных народов, патриотизм,
толерантность.

Оборудование: иллюстрации, карточки для учащихся


Ход урока.

1. Оргмомент.


2. Психологический настрой.

- Ребята, сегодня к нам пришли гости. Но не волнуйтесь. У них доброжелательные лица. Давайте попросим их быть не строгими судьями, а соучастниками нашего урока. А чтобы снять первое напряжение повернитесь к гостям и поздоровайтесь с ними.

(Уч-ся здороваются на разных языках: казахском, немецком, татарском, английском и русском.)

- Ну вот, теперь у нас единая команда и можно начинать урок.

- Откройте тетради, запишите число, классная работа.


3.

- Урок у нас сегодня будет не совсем обычным. А как вы думаете, в чём это будет выражаться? Ведь мы не зря поздоровались на разных языках.

- Мы с вами проживаем в стране, где более 130 национальностей – живут в мире и согласии. У каждого народа свои традиции и обычаи. Народная мудрость гласит:

« Сколько народов – столько традиций и обрядов». Однако каждый человек должен осознавать, что он представитель своего народа и должен уважать как свой народ, так и другие народы.

- Какой язык в нашей стране является государственным языком?

- Какой язык необходим для общения? Почему?

- Зачем люди изучают разные языки?

- В нашей школе работают учителя разных национальностей. Каждый из них уважает свою культуру. Так вот они решили и вас познакомить с некоторыми традициями гостеприимства. Вам будут задаваться вопросы, и только после ответа вы узнаете новую информацию.

Минутка чистописания.

- Посмотрите на записанное слово и скажите, из каких частей оно состоит? (Гости – корень, окончание, основа слова.) Какую тему русского языка будем повторять? (Разбор слов по составу.) После каждого задания мы будем открывать один пазл фото, а в конце урока вы увидите изображение одного из необычных зданий Астаны.

I задание Словарная работа.

- Задание вам задаёт учитель английского языка Прошкина В.А. В последнее время английский язык стал занимать важное место в жизни нашего общества. Необходимо перевести на русский язык и записать несколько слов, ставя ударение и подчёркивая нужную орфограмму. В нашем классе есть несколько ребят, которые изучают английский язык. На них вся надежда.


Астана, народ, одежда, посуда, Казахстан, спасибо, Родина, страна.


Тот, кто называет слово, пишет его на доске, остальные в тетрадях. От каждой группы должен выйти представитель за время выполнения этого задания. В подчёркнутых словах выделить окончание и основу слова.

- Молодцы ребята все справились с заданием. Каждая группа получает по одному баллу. На доске появляется первый пазл большого фото.


Физминутка


II задание

- Следующий вопрос задаёт учитель черчения Камалутдинова Галия Галутдиновна.

Выставляются иллюстрации.

- По древнему татарскому обычаю, когда приходили гости, то расстилалась праздничная скатерть и на стол выставлялись лучшие угощения. Гостей было принято не только угощать, но и одаривать подарками. По обычаю и гость отвечал тем же. В народе говорили «Кунак ашы – кара каршы» («Гостевое угощение -взаимное»). Переведя эту пословицу на русский язык, вы узнаете, какое главное угощение выставлялось гостям.

Работа в группах.

Учащиеся должны собрать эту пословицу из частей. Она уже переведена на русский язык. Каждая группа высказывается. После правильного составления она записывается в тетради и говорится, что главное угощение к чаепитию – чак-чак, щербет, липовый мёд и душистый чай. На доске появляется иллюстрация с этим блюдом. Выставляется следующий пазл.

- Подберите к слову «гостевое» однокоренные слова. (Гость, гостинцы, гостить, угостил)

Записать, выделить корень.


III задание

- Этот вопрос от учителя казахского языка Ахметкановой Сауле Ахметкалиевны. Казахский народ славится своим гостеприимством. Встретить гостя с почетом, угостить его - знак щедрости. Все самое вкусное казахи всегда хранили для гостей. Украшением любого дастархана и наиболее излюбленным блюдом у казахов всегда считалось мясо. Самому почетному гостю хозяин преподносил ….. Что подавали гостю, вы узнаете, когда выполните правильно задание.

Она предлагает вам текст, в котором некоторые слова на казахском языке, а вам надо перевести их на русский язык и прочитать получившийся текст.

Полетела Ара за мёдом. Күн село. Лететь домой было поздно. Впереди было

тыквенное поле. Села Ара на Тыквенный Гүл. Он закрыл ее лепестками. Спит

Гүл. Спит Ара. Наступило Таң. Тыквенный Гүл открыл лепестки. Поклонилась

Ара ему за қонақжайлық и полетела домой, понесла бал балалар.


Работа в группах. Презентация.

- Молодцы вы неплохо справились с заданием. Теперь вы узнаете, что почётным гостям подавали баранью голову, сваренную особым способом. Открывается пазл.

- Теперь из данного текста надо выписать слова с приставками (или слова к схемам)

Полетела, закрыл, наступило, открыл, понесла.

- Для чего необходима приставка?

- Какая часть слова выполняет ту же роль? (Суффикс)


IV задание

- Следующий вопрос задаёт учитель начальных классов Зацепина С.Г. По русским традициям гостеприимства готовиться к гостям начинали заранее: убирали весь дом и двор, из сундуков доставали скатерти, посуду, полотенца. Почётное место за столом занимала хозяйка, а хозяин дома подавал гостям то, без чего дом не мог считаться гостеприимным, а на стол ставили предмет, который находится в этом ящике. Что подавали гостям и что ставили на стол, вы узнаете, если правильно отгадаете загадку: Руки в боки, как начальник,

Раньше всех на стол встаёт,

Сам себе плита, и чайник –

Сам заварит, сам нальёт.

Самовар

- Правильно главным на столе всегда считался самовар, а каждому приглашенному подавали ломоть хлеба с солью. (Из ящика достают самовар.)

- Посмотрите на слово самовар. Это слово образовано из двух корней при помощи соединительной гласной о. В русском языке встречаются такие слова и называются они сложными словами. Корни соединяются гласными о, е, и . Задание: вам предлагается выписать сложные слова, и подчеркнуть соединительную гласную.


Сам катится – самокат, рубит мясо – мясорубка, ловит мышей – мышеловка, сталь варит – сталевар, вода падает – водопад, чёрная земля – чернозём.


Работа в парах. Проверка – выходит одна пара и озвучивает работу.

Открывается последний пазл. Учитель сообщает информацию о Дворце мира и согласия.

- Какова главная черта всех национальностей проживающих в Казахстане? (Гостеприимство)


4. Рефлексия.

- Наш урок подошёл к концу. Давайте вспомним, какую тему мы повторяли по русскому языку.

- Какой порядок необходимо соблюдать при выполнении разбора слова по составу? (Уч-ся озвучивают порядок разбора. На доске табличка с порядком разбора слова по составу.)

- Нам осталось лишь оценить себя, свою работу на уроке. (Уч-ся раздаются «Оценочные листы»:





Я


Моя работа в группе


Работа группы


Учитель


Итог








После того как дети выставят оценки и сдадут их учителю, он выводит одну оценку для выставления в журнал.

Ученик: Знать язык сегодня стало

Лишь один, не скрою, мало.

Если два- вопросов нет,

Ты для всех – авторитет.

Тех, кто три прекрасно знают,

Все за гениев считают.

Ну, а, если все четыре-

Нет людей богаче в мире.

Уч-ся прощаются с гостями так же как встречались, т.е. на разных языках.

5. Домашнее задание.







Краткое описание документа:
Русский язык – 3 класс Автор: Абрамец Наталия Витальевна, учитель начальных классов. Описание материала: Предлагаю вам конспект урока русского языка на тему «Разбор слова по составу». Данный материал будет полезен учителям начальных классов. Этот конспект разработан для обобщения знаний учащихся по данной теме.Тема: Состав слова. Разбор слова по составу. Цель: организовать деятельность учащихся по формированию умения разбирать слова по составу. Задачи: - уточнить понятия «корень», «приставка», «суффикс», «окончание», «основа»; создать условия для формирования умения разбирать слово по составу с опорой на алгоритм. - развивать связную устную и письменную речь учащихся, логическое мышление, внимание; умения выделять главное,  обобщать изученное, умения работать самостоятельно, в группе, используя проблемные вопросы, творческие задания; - воспитывать у учащихся чувства позитивной оценки и самооценки; интерес и уважение к национальным традициям и обычаям разных народов, патриотизм, толерантность.
Общая информация

Номер материала: 117762053112

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.