«Создание тестирующей программы в программе Visual Basic c использованием элементов управления Option Button (переключатель) и Checkbox (флажок)»

Н.В.Скрипковская,

учитель информатики КГУ «Чкаловская средняя школа №1»

Тайыншинский район

Северо-Казахстанская область

Цели урока:

• Изучить Элементы управления.
• Обучить приемам использования управляющих элементов Option Button (переключатели) и Checkbox (флажки) и их программированию на языке Visual Basic.
• Ознакомить с различными вариантами использования элементов управления при создании тестовых программ.

Задачи урока:

• образовательная – знакомство учащихся с элементами управления Option Button (переключатели) и Checkbox (флажки) для создания тестирующих программ;
• развивающие – формирование у учащихся приемов логического и алгоритмического мышления; развитие познавательного интереса к предмету и будущей профессиональной деятельности; развивать умение анализировать взаимосвязь между различными объектами проекта; развитие умения планировать свою деятельность; развитие памяти;
• воспитательные – содействовать в ходе урока формированию у учащихся интереса к данному языку программирования, развивать умение связывать изучение нового материала с уже известными фактами; воспитывать самостоятельность, критичность и ответственность за выполняемую работу.

Тип урока: комбинированный (изучение нового материала и практическая работа).
Основные организационные формы обучения на уроке:

• фронтальная работа с классом;
• самостоятельная работа учащихся;
• групповая работа;
• индивидуальная работа за компьютером;

Методы обучения:

• наглядно-демонстрационный;
• беседа;
• практическая работа.

Средства обучения:

Учебник:

1.     Н.Т.Ермеков, С.Ж.Ногайбаланова. Информатика –Учебник для 10 класса общеобразовательной школы естественно-математического направления. Алматы,  Жазушы, .

• Технические и программные средства: Персональные компьютеры; презентация по теме урока; тест; программная среда Visual Basic.
• Раздаточный материал: Практические работы для учащихся.

План урока. 
1) Организационный момент. 

2) Проверка домашнего задания.
3) Актуализация опорных знаний (работа по карточкам – вопросы открытого типа, тестовый контроль знаний на ПК, устный опрос учащихся). 
4) Изучение нового материала (презентация). 
5) Закрепление изученного материала: практическая работа «Создание тестирующей программы в программе Visual Basic c использованием элементов управления Option Button (переключатель) и Checkbox (флажок)». 
6) Подведение итогов урока. Домашнее задание.

Ход урока.

1. Организационный момент. (Слайд 1).
Приветствие, проверка присутствующих.

2. Проверка домашнего задания. (Сайд 2).
Формулировка д/з: «Повторить конструкцию «ветвление».

- Ребята, скажите, какое у вас было домашнее задание.
- Давайте теперь проверим это д/з.

1) Какая алгоритмическая структура называется ветвлением? (Алгоритмическая структура «ветвление», в нее входит условие, в зависимости от выполнения или невыполнения которого реализуется та или иная последовательность команд).

2) С помощью какого оператора кодируется алгоритмическая структура ветвление? 
If …  (If…then…else…)

3) Для каких целей она применяется? (когда необходимо реализовать в  программном коде в зависимости от условия выбор серии команд).

  Этот оператор опять нам сегодня пригодится для составления тестовых программ с привлечением других возможностей VB.

 Теперь давайте проверим ваши знания по ранее изученным элементам управления и их свойствам.

3. Актуализация опорных знаний.

   Класс делится на три группы. Выполнение теста, работа по карточкам, устные ответы.

   1 группа учащиеся садятся за компьютеры, открывают программу тест по информатике, отвечают на вопросы (Божева С., Гурская В., Куликовская Л., Курманбаева А., Сапарова Г., Сейдахметов Р., Торсанов А., Торсанов Ч., Шевченко С.).

   Вы сейчас пересядете за компьютеры, на рабочем столе найдете файл «Тест по информатике». Запустите его, ответите на вопросы.  Как только появиться оценка, поднять руку.

   2 группа отвечают на вопросы по карточкам (Козловская Е., Мордас А., Самигатова Г., Терлецкая А., Капенов Г.) Приложение 1.

   3 группа работают возле компьютера, выполняют задания учителя (Фялковский Е., Ильницкая Г.).

   После выполнение заданий все учащиеся садятся за парты.

Постановка проблемной задачи:
- Скажите ребята, в какой программе создан тест, который вы только что выполняли? Если бы у вас был выбор в форме тестирования – бумажная или с использованием компьютера, какой вариант вы бы выбрали и почему? (Второй, потому что, есть, возможность вернуться к уже ранее отвеченному вопросу, выставление оценки автоматически.)

Так вот, сегодня мы с вами научимся создавать такие тесты, но для этого нам необходимо изучить новые элементы управления и их свойства.

4. Изучение нового материала. 
   Итак, тема нашего урока «Создание тестирующей программы в программе Visual Basic c использованием элементов управления Option Button (переключатель) и Checkbox (флажок)»  (Слайд 2).

    Мы изучим с вами два новых элемента, научимся программировать их и создадим с вами фрагменты тестирующих программ.

 Под запись в тетрадь (Слайд 3).Элемент управления Option Button. Далее в виде ознакомления с данным элементом управления (Слайды 4, 5).

Первичное закрепление полученных знаний работа в группах (Слайд 6). Приложение 2.

Итак, ребята, мы с вами рассмотрели элемент Option Button, какие есть вопросы, что вам не понятно?

Под запись в тетрадь (Слайд 7).

Элемент управления Checkbox. Далее (Слайды 8, 9).

Работа в группах (Слайд 10).

Итак, ребята, мы с вами рассмотрели элемент Checkbox, какие есть вопросы, что вам не понятно?

  Вот теперь ребята вы знаете 2 способа создания тестов средствами языка Visual Basic.

 5. Практическая работа на ПК. 
Давайте на практике проверим программный код, в котором вы исправляли ошибки. Вам необходимо разместить на форме два вопроса (элемент Label), варианты ответов – в первом вопросе – это элемент OptionButton(переключатель), во втором – CheckBox (флажок). Для каждого вопроса разместите кнопку Результат (элемент управления CommandButton), а также текстовое окно (элемент управления TextBox). Написать программный код, запустить программу, проверить её на работоспособность.Садитесь за компьютеры. 

Учащиеся выполняют работу за компьютером.

Анализ практической работы.

 6. Подведение итогов урока.
Давайте с вами посмотрим, где еще можно использовать изученные сегодня элементы. (Слайд ).

Итак, ребята, что нового вы сегодня узнали на уроке? Чему вы научились? (Слайд 11).

Оценки за урок:

- за тест -

- за работу по карточкам -
– за правильность выполнения практического задания –
– за творческий подход к выполнению задания –

Домашнее задание. (Слайд 12).

Работа в группах

Задание №1

Вопрос:

Какое устройство нельзя отнести к устройствам ввода информации?
1. Световое перо

2. Клавиатура

3. Трекбол

4.Дискета

Исправьте ошибки в программном коде:

Private Sub Command1_Click()

If Option3.Value = False    Then Text = "Верно"           Else  Text1.Text = "Неверно"

End Sub

Задание №2

Ответьте на вопрос:

«Какие устройства относятся к устройствам ввода информации?»
1. Микрофон    

2. Монитор
3. Мышь    

 4. Сканер

Заполни пропуски в программном коде:

Private Sub Command2_Click()

..........(Check1…… = ….) ……(Check2…….. = …..) …… (Check3……. = …..) ….. (Check4…… = ……) …… Text1.Text = "Верно" …….. Text1.Text = "Неверно"

End Sub

Задание №3

Создать приложение «Тест»

Фамилия, имя учащегося________________________________________

1. Какой объект можно разместить на форме, нажав на кнопку, изображённую на рисунке?

Ответ:

2. Какой объект можно разместить на форме, нажав на кнопку, изображённую на рисунке?

Ответ:

3.Какое свойство отвечает за размер  шрифта?

Ответ:

4. Какое свойство изменяет название объекта?

Ответ:

5. Что размещено на форме? (Смотри рисунок)

Ответ:

Фамилия, имя учащегося________________________________________

1. Какой объект можно разместить на форме, нажав на кнопку, изображённую на рисунке?

Ответ:

2. Какой объект можно разместить на форме, нажав на кнопку, изображённую на рисунке?

Ответ:

3.Какое свойство отвечает за размер  шрифта?

Ответ:

4. Какое свойство изменяет название объекта?

Ответ:

5. Что размещено на форме? (Смотри рисунок)

Ответ: