1587792
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИнформатикаВидеоурокиКонспект урока по информатике на тему «Системы счисления» для 9 класса (+ видеоурок)

Конспект урока по информатике на тему «Системы счисления» для 9 класса (+ видеоурок)

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Системы счисления. Опорный конспект.doc

библиотека
материалов

9-й класс. Язык программирования Паскаль

Урок №1. «Системы счисления». Опорный конспект



Система счисления – набор правил для визуального отображения чисел.



Различные системы счисления

Унарная. Первая система счисления в истории человечества.

Двоичная. Основа IT. Наиболее удобна для работы с компьютерной паматью.

Троичная. В 50-х-70-х годах рассматривалась как альтернатива двоичной системе в IT.

Пятеричная. Анатомического происхождения, ныне не используется. Связана с количеством пальцев на одной руке.

Восьмеричная.Широко применяется в IT, поскольку 8 = 23.

Десятичная. Наиболее широко используемая людьми. Анатомического происхождения, связана с количеством пальцев на руках.

Двенадцатеричная. Шумерское царство, IV-III тыс. до н.э. Анатомического происхождения – количество фаланг пальцев одной руки (не считая большого пальца).

Шестнадцатеричная. Также удобна для IT, в связи с тем что 16 = 24.

Двадцатеричная. Анатомического происхождения, ныне не используется. Связана с количеством пальцев на руках и ногах.

Шестидесятеричная. Древний Вавилон, развитие двенадцатеричной системы.



10

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

2

0

1

10

11

100

101

110

111

1000

1001

1010

1011

1100

1101

1110

Счёт в десятичной и двоичной системах счисления

Выбранный для просмотра документ Системы счисления. План урока.doc

библиотека
материалов

План-конспект урока по информатике для 9-го класса

Учитель информатики:Ф.И.О., категория, учебное заведение.



:1

Дата:день/месяц/год.

Тема:«Система счисления»

Тип:комбинированный урок (дискуссия, лекция, мультимедиа, практикум, самостоятельная работа).

Межпредметные связи:математика, история, обществоведение.

Цели и задачи:

  1. Образовательная: ознакомление с различными системами счисления; выяснение применения систем счисления для различных целей и в различные исторические эпохи.

  2. Воспитательная: подготовка учеников к активной жизни в информационно-технологическом обществе XXIвека.

  3. Развивающая: Активизация логического, аналитического, комбинаторного мышления. Расширение кругозора учеников, как в области компьютерных наук, так и в остальных сферах человеческих знаний.

Средства обучения: проектор, персональный компьютер, раздаточные материалы (опорные конспекты), специализированное программное обеспечение (программа для контрольного тестирования «IUWorkBook»).

Мультимедиа-контент: урок-презентация «Урок 1.Системы счисления» из видеокурса «Информатика. 9 класс. Язык программирования Паскаль».

План урока:

  1. Организационный момент – 10 минут.

  2. Объяснение нового материала –10 минут.

  3. Закрепление материала – 5 минут.

  4. Самостоятельная работа–5 минут.

  5. Дискуссия – 10 минут

  6. Подведение итогов урока. Выставление оценок – 4 минуты.

  7. Домашнее задание, прощание с учениками – 1 мин.

Ход урока:

  1. Организационный момент (10 минут)



Взаимное приветствие. Знакомство с классом.



Введение учеников в курс дела: годовая тема «Язык программирования Паскаль», её специфика; в каком виде будут происходить уроки (видеоуроки;использование раздаточных материалов – листингов и опорных конспектов и т.д.) Обсуждение типовых организационных моментов предстоящего курса. Ответы на вопросы учеников.



Объявление темы урока. Перед учащимися ставятся задачи: научиться оперировать с числами из различных системам счисления (прежде всего с двоичной); используя программу для контрольного тестирования «IUWorkBook»–продемонстрировать самостоятельную работу на компьютере. Раздача опорных конспектов урока.



  1. Объяснение нового материала (10 минут).



Демонстрация видео-урока«Урок 1. Системы счисления» на проекторе.





  1. Закрепление материала (5 минут)



Ответы на вопросы учеников по видео-уроку.

Фронтальный опрос по новому материалу:

  • Сколько вообще существует систем счисления?

  • Где в повседневной жизни приходится иметь дело с 60-ричной системой счисления? Пояснить каждый пример.

  • Почему 5-ричная, 10-ричная, 60-ричная системы счисления называются анатомического происхождения?



  1. Самостоятельная работа (5 минут).



Задание:

Посчитайте от 0 до 20 в

  1. 2-ной системе счисления;

  2. 5-ной системе счисления;

  3. 8-ной системе счисления.



Дополнительная задача для учеников, справившимся с основным заданием:

Посчитайте от 0 до 30 в

  1. 12-ной системе счисления;

  2. 16-ной системе счисления;

  3. 20-ной системе счисления.



  1. Дискуссия – 10 минут



Предположим, что в результате эволюции человечества у людей на руках и ногах было бы не по 5 пальцев, а по 6 и в результате развития цивилизации люди бы использовали не 10-ную систему счисления как сейчас, а 12-ричную.



Как бы это повлияло на жизнь людей в быту? По какому бы пути развития пошла математика и другие точные науки? Имело бы это принципиальное значение для хода истории?

Каковы преимущества и недостатки 12-ричной системы счисления по сравнению с 10-ной?



  1. Подведение итогов урока. Выставление оценок – 4 минуты.



Окончательная приёмка выполненного основного задания. Выставление и объявление оценок по итогам урока.Методические рекомендации отдельным ученикам по более глубокому пониманию материала.



  1. Домашнее задание – 1 минута.



Задание на дом:

На основании опорных план-конспектов, выполненной самостоятельной работы– составить подробный конспект сегодняшнего урока в своей тетради.

Назначить докладчика на следующий урок. Тема реферата – «60-ричная система счисления».



Прощание с учениками до следующего занятия.







Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"План-конспект урока + видеоурок по информатике для 9-го класса «Системы счисления».

Данные материалы (конспект урока, опорный конспект для ученика, видеоурок) являются частью проекта для учителей информатики от сайта INFOUROK.RU.

Весь материал данного проекта Вы можете получить здесь: "http://infourok.ru/arhiv/pascal/pascal.html

"Учитель информатики: Ф.И.О., категория, учебное заведение.
"Дата: день/месяц/год.

Тема: «Система счисления»

Тип: комбинированный урок (дискуссия, лекция, мультимедиа, практикум, самостоятельная работа).
Межпредметные связи: математика, история, обществоведение.

Цели и задачи:

1. Образовательная: ознакомление с различными системами счисления; выяснение применения систем счисления для различных целей и в различные исторические эпохи.

2. Воспитательная: подготовка учеников к активной жизни в информационно-технологическом обществе XXI века.

3. Развивающая: Активизация логического, аналитического, комбинаторного мышления. Расширение кругозора учеников, как в области компьютерных наук, так и в остальных сферах человеческих знаний.

Средства обучения: проектор, персональный компьютер, раздаточные материалы (опорные конспекты), специализированное программное обеспечение (программа для контрольного тестирования «IUWorkBook»).
Мультимедиа-контент: урок-презентация «Урок 1.Системы счисления» из видеокурса «Информатика. 9 класс. Язык программирования Паскаль».

План урока:

1. Организационный момент – 10 минут.
2. Объяснение нового материала –10 минут.
3. Закрепление материала – 5 минут.
4. Самостоятельная работа – 5 минут.
5. Дискуссия – 10 минут
6. Подведение итогов урока. Выставление оценок – 4 минуты.
7. Домашнее задание, прощание с учениками – 1 мин.

Ход урока:

1. Организационный момент (10 минут)

Взаимное приветствие. Знакомство с классом.

Введение учеников в курс дела: годовая тема «Язык программирования Паскаль», её специфика; в каком виде будут происходить уроки (видеоуроки; использование раздаточных материалов – листингов и опорных конспектов и т.д.) Обсуждение типовых организационных моментов предстоящего курса. Ответы на вопросы учеников.

Объявление темы урока. Перед учащимися ставятся задачи: научиться оперировать с числами из различных системам счисления (прежде всего с двоичной); используя программу для контрольного тестирования «IUWorkBook»–продемонстрировать самостоятельную работу на компьютере. Раздача опорных конспектов урока.

2. Объяснение нового материала (10 минут).

Демонстрация видео-урока«Урок 1. Системы счисления» на проекторе.

3. Закрепление материала (5 минут)

Ответы на вопросы учеников по видео-уроку.
Фронтальный опрос по новому материалу:
• Сколько вообще существует систем счисления?
• Где в повседневной жизни приходится иметь дело с 60-ричной системой счисления? Пояснить каждый пример.
• Почему 5-ричная, 10-ричная, 60-ричная системы счисления называются анатомического происхождения?

4. Самостоятельная работа (5 минут).

Задание:
Посчитайте от 0 до 20 в
1) 2-ной системе счисления;
2) 5-ной системе счисления;
3) 8-ной системе счисления.

Дополнительная задача для учеников, справившимся с основным заданием:
Посчитайте от 0 до 30 в
1) 12-ной системе счисления;
2) 16-ной системе счисления;
3) 20-ной системе счисления.

5. Дискуссия – 10 минут

Предположим, что в результате эволюции человечества у людей на руках и ногах было бы не по 5 пальцев, а по 6 и в результате развития цивилизации люди бы использовали не 10-ную систему счисления как сейчас, а 12-ричную.

Как бы это повлияло на жизнь людей в быту? По какому бы пути развития пошла математика и другие точные науки? Имело бы это принципиальное значение для хода истории?
Каковы преимущества и недостатки 12-ричной системы счисления по сравнению с 10-ной?

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок – 4 минуты.

Окончательная приёмка выполненного основного задания. Выставление и объявление оценок по итогам урока. Методические рекомендации отдельным ученикам по более глубокому пониманию материала.

7. Домашнее задание – 1 минута.

"Задание на дом:
На основании опорных план-конспектов, выполненной самостоятельной работы– составить подробный конспект сегодняшнего урока в своей тетради.
Назначить докладчика на следующий урок. Тема реферата – «60-ричная система счисления».

Прощание с учениками до следующего занятия.

"Различные системы счисления

Унарная. Первая система счисления в истории человечества.

Двоичная. Основа IT. Наиболее удобна для работы с компьютерной памятью.

Троичная. В 50-х-70-х годах рассматривалась как альтернатива двоичной системе в IT.

Пятеричная. Анатомического происхождения, ныне не используется. Связана с количеством пальцев на одной руке.

Восьмеричная. Широко применяется в IT, поскольку 8 = 23.

Десятичная. Наиболее широко используемая людьми. Анатомического происхождения, связана с количеством пальцев на руках.

Двенадцатеричная. Шумерское царство, IV-III тыс. до н.э. Анатомического происхождения – количество фаланг пальцев одной руки (не считая большого пальца).

Шестнадцатеричная. Также удобна для IT, в связи с тем что 16 = 24.

Двадцатеричная. Анатомического происхождения, ныне не используется. Связана с количеством пальцев на руках и ногах.

Шестидесятеричная. Древний Вавилон, развитие двенадцатеричной системы.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.