- 02.09.2013
- 3478
- 8
Выбранный для просмотра документ ВАЖНО.txt
Скачать материал "Конспект урока по информатике на тему «Системы счисления» для 9 класса (+ видеоурок)"
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Системы счисления. Опорный конспект.doc
Скачать материал "Конспект урока по информатике на тему «Системы счисления» для 9 класса (+ видеоурок)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Системы счисления. План урока.doc
Скачать материал "Конспект урока по информатике на тему «Системы счисления» для 9 класса (+ видеоурок)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"План-конспект урока + видеоурок по информатике для 9-го класса «Системы счисления».
Данные материалы (конспект урока, опорный конспект для ученика, видеоурок) являются частью проекта для учителей информатики от сайта INFOUROK.RU.
Весь материал данного проекта Вы можете получить здесь: "http://infourok.ru/arhiv/pascal/pascal.html
"Учитель информатики: Ф.И.О., категория, учебное заведение.
"Дата: день/месяц/год.
Тема: «Система счисления»
Тип: комбинированный урок (дискуссия, лекция, мультимедиа, практикум, самостоятельная работа).
Межпредметные связи: математика, история, обществоведение.
Цели и задачи:
1. Образовательная: ознакомление с различными системами счисления; выяснение применения систем счисления для различных целей и в различные исторические эпохи.
2. Воспитательная: подготовка учеников к активной жизни в информационно-технологическом обществе XXI века.
3. Развивающая: Активизация логического, аналитического, комбинаторного мышления. Расширение кругозора учеников, как в области компьютерных наук, так и в остальных сферах человеческих знаний.
Средства обучения: проектор, персональный компьютер, раздаточные материалы (опорные конспекты), специализированное программное обеспечение (программа для контрольного тестирования «IUWorkBook»).
Мультимедиа-контент: урок-презентация «Урок 1.Системы счисления» из видеокурса «Информатика. 9 класс. Язык программирования Паскаль».
План урока:
1. Организационный момент – 10 минут.
2. Объяснение нового материала –10 минут.
3. Закрепление материала – 5 минут.
4. Самостоятельная работа – 5 минут.
5. Дискуссия – 10 минут
6. Подведение итогов урока. Выставление оценок – 4 минуты.
7. Домашнее задание, прощание с учениками – 1 мин.
Ход урока:
1. Организационный момент (10 минут)
Взаимное приветствие. Знакомство с классом.
Введение учеников в курс дела: годовая тема «Язык программирования Паскаль», её специфика; в каком виде будут происходить уроки (видеоуроки; использование раздаточных материалов – листингов и опорных конспектов и т.д.) Обсуждение типовых организационных моментов предстоящего курса. Ответы на вопросы учеников.
Объявление темы урока. Перед учащимися ставятся задачи: научиться оперировать с числами из различных системам счисления (прежде всего с двоичной); используя программу для контрольного тестирования «IUWorkBook»–продемонстрировать самостоятельную работу на компьютере. Раздача опорных конспектов урока.
2. Объяснение нового материала (10 минут).
Демонстрация видео-урока«Урок 1. Системы счисления» на проекторе.
3. Закрепление материала (5 минут)
Ответы на вопросы учеников по видео-уроку.
Фронтальный опрос по новому материалу:
• Сколько вообще существует систем счисления?
• Где в повседневной жизни приходится иметь дело с 60-ричной системой счисления? Пояснить каждый пример.
• Почему 5-ричная, 10-ричная, 60-ричная системы счисления называются анатомического происхождения?
4. Самостоятельная работа (5 минут).
Задание:
Посчитайте от 0 до 20 в
1) 2-ной системе счисления;
2) 5-ной системе счисления;
3) 8-ной системе счисления.
Дополнительная задача для учеников, справившимся с основным заданием:
Посчитайте от 0 до 30 в
1) 12-ной системе счисления;
2) 16-ной системе счисления;
3) 20-ной системе счисления.
5. Дискуссия – 10 минут
Предположим, что в результате эволюции человечества у людей на руках и ногах было бы не по 5 пальцев, а по 6 и в результате развития цивилизации люди бы использовали не 10-ную систему счисления как сейчас, а 12-ричную.
Как бы это повлияло на жизнь людей в быту? По какому бы пути развития пошла математика и другие точные науки? Имело бы это принципиальное значение для хода истории?
Каковы преимущества и недостатки 12-ричной системы счисления по сравнению с 10-ной?
6. Подведение итогов урока. Выставление оценок – 4 минуты.
Окончательная приёмка выполненного основного задания. Выставление и объявление оценок по итогам урока. Методические рекомендации отдельным ученикам по более глубокому пониманию материала.
7. Домашнее задание – 1 минута.
"Задание на дом:
На основании опорных план-конспектов, выполненной самостоятельной работы– составить подробный конспект сегодняшнего урока в своей тетради.
Назначить докладчика на следующий урок. Тема реферата – «60-ричная система счисления».
Прощание с учениками до следующего занятия.
"Различные системы счисления
Унарная. Первая система счисления в истории человечества.
Двоичная. Основа IT. Наиболее удобна для работы с компьютерной памятью.
Троичная. В 50-х-70-х годах рассматривалась как альтернатива двоичной системе в IT.
Пятеричная. Анатомического происхождения, ныне не используется. Связана с количеством пальцев на одной руке.
Восьмеричная. Широко применяется в IT, поскольку 8 = 23.
Десятичная. Наиболее широко используемая людьми. Анатомического происхождения, связана с количеством пальцев на руках.
Двенадцатеричная. Шумерское царство, IV-III тыс. до н.э. Анатомического происхождения – количество фаланг пальцев одной руки (не считая большого пальца).
Шестнадцатеричная. Также удобна для IT, в связи с тем что 16 = 24.
Двадцатеричная. Анатомического происхождения, ныне не используется. Связана с количеством пальцев на руках и ногах.
Шестидесятеричная. Древний Вавилон, развитие двенадцатеричной системы.
6 776 977 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жаборовский Игорь Вячеславович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4630 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.