Инфоурок Информатика ВидеоурокиКонспект урока и видеоурок по информатике «Двоичная система счисления» для 9 класса

Рабочий лист по информатике на тему: "Двоичная система счисления. Арифметические операции в двоичной системе счисления."

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
1114
18
14.02.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Шклярук Елизавета Владимировна

учитель

Об авторе

Место работы: ГБОУ РК "Ливадийская санаторная школа- интернат"
Современный педагог - это учитель - наставник, учитель – мудрый собеседник, учитель - мастер, способный научить своего воспитанника самостоятельно добывать знания. Учитель находится в постоянном поиске, именно поэтому в течение всей своей педагогической деятельности я стараюсь найти те изюминки, интересные задания, которые помогут увидеть блеск ребячьих глаз, воспитать в них доброту, понимание, отзывчивость
Подробнее об авторе
Рабочий лист предназначен для уроков информатики в 8 классе. Работа направлена на развитие навыков понимания и использования двоичной системы счисления. Работа состоит из 6 заданий, которые помогут вам углубить знания о системах счисления и научиться выполнять различные операции с двоичными числами. Задания: 1. Выберите правильное утверждение о системах счисления. Выберите правильное утверждение из предложенных вариантов, чтобы закрепить понимание особенностей двоичной системы. 2. Перевод в десятичную систему двоичных чисел. Переведите заданные двоичные числа в десятичные, чтобы понять их значение в повседневной жизни. 3. Перевод чисел в двоичную систему. Преобразуйте десятичные числа в двоичные, чтобы научиться представлять информацию так же, как это делают компьютеры. 4. Соединение двоичного числа с его десятичным значением. сопоставьте каждое двоичное число с соответствующим ему десятичным значением, чтобы закрепить понимание взаимосвязи между этими двумя системами. 5. Выполнение арифметических действий (сложение, вычитание) в двоичной системе счисления. Выполните простые арифметические операции (сложение и вычитание), используя только двоичный код, чтобы лучше понять, как работают компьютеры на низком уровне. 6. Решение уравнения с использованием знаний о двоичной системе. Используйте свои знания о переводе между системами для решения заданного уравнения или логической задачи, связанной с компьютерными технологиями или программированием.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист предназначен для уроков информатики в 8 классе. Работа направлена на развитие навыков понимания и использования двоичной системы счисления. Работа состоит из 6 заданий, которые помогут вам углубить знания о системах счисления и научиться выполнять различные операции с двоичными числами. 

Задания:

1.     Выберите правильное утверждение о системах счисления.

  • Выберите правильное утверждение из предложенных вариантов, чтобы закрепить понимание особенностей двоичной системы.

2.     Перевод в десятичную систему двоичных чисел.

  • Переведите заданные двоичные числа в десятичные, чтобы понять их значение в повседневной жизни.

3.     Перевод чисел в двоичную систему.

  • Преобразуйте десятичные числа в двоичные, чтобы научиться представлять информацию так же, как это делают компьютеры.

4.     Соединение двоичного числа с его десятичным значением.

  •  сопоставьте каждое двоичное число с соответствующим ему десятичным значением, чтобы закрепить понимание взаимосвязи между этими двумя системами.

5.     Выполнение арифметических действий (сложение, вычитание) в двоичной системе счисления.

  • Выполните простые арифметические операции (сложение и вычитание), используя только двоичный код, чтобы лучше понять, как работают компьютеры на низком уровне.

6.     Решение уравнения с использованием знаний о двоичной системе.

  • Используйте свои знания о переводе между системами для решения заданного уравнения или логической задачи, связанной с компьютерными технологиями или программированием.

 

Развернуть описание

Конспект урока и видеоурок по информатике «Двоичная система счисления» для 9 класса

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ВАЖНО.txt

Данные материалы (конспект урока, опорный конспект для ученика, видеоурок) являются частью проекта для учителей информатики от сайта INFOUROK.RU.

Весь материал данного проекта Вы можете получить здесь: http://infourok.ru/arhiv/pascal/pascal.html

 

Если видео у Вас не запустится, значить у Вас на компьютере не установлены нужные видеокодеки. Скачайте и установите кодеки по этой ссылке: http://files2.freesoft.ru/mm-mm/K-Lite_Codec_Pack_955_Mega.exe

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока и видеоурок по информатике «Двоичная система счисления» для 9 класса" Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Выбранный для просмотра документ Двоичная система счисления. Двоичная арифметика. Опорные конспекты.doc

9-й класс. Язык программирования Паскаль

 «Двоичная система счисления». Опорный конспект

 

Перевод из двоичной системы в десятичную

10110012 = 1 * 26 + 0 * 25 + 1 * 24 + 1 * 23 + 0 * 22 + 0 * 21 + 1 * 20 =

= 1 * 64 + 0 * 32 + 1 * 16 + 1 * 8 + 0 * 4 + 0 * 2 + 1 * 1 =

= 64 + 16 + 8 + 1 = 8910

Перевод из десятичной системы в двоичную

89

2

 

 

 

 

 

1

44

2

 

 

 

 

 

0

22

2

 

 

 

 

 

0

11

2

 

 

 

 

 

1

5

2

 

 

 

 

 

1

2

2

 

 

 

 

 

0

1

8910 = 10110012

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока и видеоурок по информатике «Двоичная система счисления» для 9 класса"

Выбранный для просмотра документ Двоичная система счисления. План урока.doc

План-конспект урока по информатике для 9-го класса

Учитель информатики:Ф.И.О., категория, учебное заведение.

 


№:2

Дата:день/месяц/год.


Тема:«Двоичная система счисления»

Тип:комбинированный урок (лекция, мультимедиа, практикум, самостоятельная работа).

Межпредметные связи:математика, история, обществоведение.

Цели и задачи:

1.      Образовательная: закрепление знаний, полученных на прошлом уроке; подробное ознакомление с двоичной системой счисления.

2.      Воспитательная:  подготовка учеников к активной жизни в информационно-технологическом обществе XXIвека.

3.      Развивающая: Активизация логического, аналитического, комбинаторного мышления. Расширение кругозора учеников, как в области компьютерных наук, так и в остальных сферах человеческих знаний.

Средства обучения: проектор, персональный компьютер, раздаточные материалы (опорные конспекты), специализированное программное обеспечение (программа для контрольного тестирования «IUWorkBook»).

Мультимедиа-контент: урок-презентация «Урок 2.Двоичная система счисления» из видеокурса «Информатика. 9 класс. Язык программирования Паскаль».

План урока:

1.      Организационный момент – 1 минута.

2.      Актуализация знаний – 4 минуты.

3.      Выступление докладчика – 10 минут.

4.      Объяснение нового материала – 7 минут.

5.      Закрепление материала – 5 минут.

6.      Самостоятельная работа– 13 минут.

7.      Подведение итогов урока. Выставление оценок – 4 минуты.

8.      Домашнее задание, прощание с учениками – 1 мин.

Ход урока:

1.      Организационный момент (1 минута)

 

Взаимное приветствие. Объявление темы урока. Перед учащимися ставятся задачи: научиться оперировать с числами из различных системам счисления (прежде всего с двоичной); используя программу для контрольного тестирования «IUWorkBook»–продемонстрировать самостоятельную работу на компьютере. Раздача опорных конспектов урока.

 

2.      Актуализация знаний (4 минуты)

 

Фронтальный опрос по материалу прошлого урока:

·        Какие бывают системы счисления?

·        Какуюсистему счисления использовали: доисторические люди? В Вавилонском царстве? вКиевской Руси? в Средневековой Европе?

·        Какую систему счисления используют: некоторые животные? современные люди? компьютеры?

 

3.      Выступление докладчика (10 минут)

 

Ученик, но прошлом уроке, взявший в разработку реферат «60-ричная система счисления», выступает перед классом. Он же отвечает на вопросы учеников по данной теме. Получает оценку за реферат и выступление.

 

4.      Объяснение нового материала (7 минут).

 

Демонстрация видео-урока«Урок 2. Двоичная система счисления» на проекторе.

 

5.      Закрепление материала (5 минут)

 

Ответы на вопросы учеников по видео-уроку.

Фронтальный опрос по новому материалу:

·        Объяснить алгоритм перевода чисел из двоичной системы в десятичную.

·        Объяснить алгоритм перевода чисел из десятичной системы в двоичную.

·        Объяснить алгоритм перевода чисел из любой позиционной системы в десятичную.

·        Объяснить алгоритм перевода чисел из десятичной системы в любую другую позиционную.

 

6.      Самостоятельная работа (13 минут).

 

Задание:

Перевести числа из 2-й системы в 10-ю:

1011100110; 1101100110; 1101100000001;

Перевести числа из 10-й системы в 2-ю:

215; 38; 110;

 

Параллельно с работой учеников– проверка в тетрадях план-конспектов прошлого урока, перенесённые из раздаточных опорных конспектов программ. Отдельная оценка не ставится, но наличие/отсутствие и качество конспектов влияет на итоговую оценку ученика на уроке (как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения).

 

По выбору учителя, некоторые ученики (быстро справившиеся с заданием, не справившиеся с заданием, не усвоившие материал прошлого/сегодняшнего урока по итогам фронтальных опросов) проходят тестирование на специальной программе для контрольного тестирования«IUWorkBook».

 

Дополнительная задача для учеников, справившимся с основным заданием:

Перевести числа из 8-й системы в 10-ю:

1234576; 23146721; 132253;

Перевести числа из 10-й системы в 8-ю:

124; 22; 14;

Алгоритм перевода в 8-ю систему найти самостоятельно, по аналогии с двоичной системой.

 

7.      Подведение итогов урока. Выставление оценок – 4 минуты.

 

Окончательная приёмка выполненного основного задания. Финальная проверка результатов тестирования напрограмме для контрольного тестирования «IUWorkBook».Выставление и объявление оценок по итогам урока.Методические рекомендации отдельным ученикам по более глубокому пониманию материала.

 

8.      Домашнее задание – 1 минута.

 

Задание на дом:

На основании опорных план-конспектов, выполненной самостоятельной работы– составить подробный конспект сегодняшнего урока в своей тетради.

Назначить докладчика на следующий урок. Тема реферата – «Римская система счисления».

 

Прощание с учениками до следующего занятия.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока и видеоурок по информатике «Двоичная система счисления» для 9 класса"

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

План-конспект урока и видеоурок по информатике для 9-го класса на тему «Двоичная система счисления».

Данные материалы (конспект урока, опорный конспект для ученика, видеоурок) являются частью проекта для учителей информатики от сайта INFOUROK.RU.

Весь материал данного проекта Вы можете получить здесь: "http://infourok.ru/arhiv/pascal/pascal.html

"Учитель информатики: Ф.И.О., категория, учебное заведение.
"Дата: день/месяц/год.

Тема: «Двоичная система счисления»

Тип: комбинированный урок (лекция, мультимедиа, практикум, самостоятельная работа).
Межпредметные связи: математика, история, обществоведение.

Цели и задачи:
1. Образовательная: закрепление знаний, полученных на прошлом уроке; подробное ознакомление с двоичной системой счисления.
2. Воспитательная: подготовка учеников к активной жизни в информационно-технологическом обществе XXI века.
3. Развивающая: Активизация логического, аналитического, комбинаторного мышления. Расширение кругозора учеников, как в области компьютерных наук, так и в остальных сферах человеческих знаний.
Средства обучения: проектор, персональный компьютер, раздаточные материалы (опорные конспекты), специализированное программное обеспечение (программа для контрольного тестирования «IUWorkBook»).
Мультимедиа-контент: урок-презентация «Урок 2.Двоичная система счисления» из видеокурса «Информатика. 9 класс. Язык программирования Паскаль».

План урока:
1. Организационный момент – 1 минута.
2. Актуализация знаний – 4 минуты.
3. Выступление докладчика – 10 минут.
4. Объяснение нового материала – 7 минут.
5. Закрепление материала – 5 минут.
6. Самостоятельная работа– 13 минут.
7. Подведение итогов урока. Выставление оценок – 4 минуты.
8. Домашнее задание, прощание с учениками – 1 мин.

Ход урока:

1. Организационный момент (1 минута)

Взаимное приветствие. Объявление темы урока. Перед учащимися ставятся задачи: научиться оперировать с числами из различных системам счисления (прежде всего с двоичной); используя программу для контрольного тестирования «IUWorkBook»–продемонстрировать самостоятельную работу на компьютере. Раздача опорных конспектов урока.

2. Актуализация знаний (4 минуты)

Фронтальный опрос по материалу прошлого урока:
• Какие бывают системы счисления?
• Какую систему счисления использовали: доисторические люди? В Вавилонском царстве? в Киевской Руси? в Средневековой Европе?
• Какую систему счисления используют: некоторые животные? современные люди? компьютеры?

3. Выступление докладчика (10 минут)

Ученик, но прошлом уроке, взявший в разработку реферат «60-ричная система счисления», выступает перед классом. Он же отвечает на вопросы учеников по данной теме. Получает оценку за реферат и выступление.

4. Объяснение нового материала (7 минут).

Демонстрация видео-урока«Урок 2. Двоичная система счисления» на проекторе.

5. Закрепление материала (5 минут)

Ответы на вопросы учеников по видео-уроку.
Фронтальный опрос по новому материалу:
• Объяснить алгоритм перевода чисел из двоичной системы в десятичную.
• Объяснить алгоритм перевода чисел из десятичной системы в двоичную.
• Объяснить алгоритм перевода чисел из любой позиционной системы в десятичную.
• Объяснить алгоритм перевода чисел из десятичной системы в любую другую позиционную.

6. Самостоятельная работа (13 минут).

Задание:
Перевести числа из 2-й системы в 10-ю:
1011100110; 1101100110; 1101100000001; Перевести числа из 10-й системы в 2-ю:
215; 38; 110;

Параллельно с работой учеников– проверка в тетрадях план-конспектов прошлого урока, перенесённые из раздаточных опорных конспектов программ. Отдельная оценка не ставится, но наличие/отсутствие и качество конспектов влияет на итоговую оценку ученика на уроке (как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения).

По выбору учителя, некоторые ученики (быстро справившиеся с заданием, не справившиеся с заданием, не усвоившие материал прошлого/сегодняшнего урока по итогам фронтальных опросов) проходят тестирование на специальной программе для контрольного тестирования «IUWorkBook».

Дополнительная задача для учеников, справившимся с основным заданием:
Перевести числа из 8-й системы в 10-ю:
1234576; 23146721; 132253; Перевести числа из 10-й системы в 8-ю:
124; 22; 14;
Алгоритм перевода в 8-ю систему найти самостоятельно, по аналогии с двоичной системой.

7. Подведение итогов урока. Выставление оценок – 4 минуты.

Окончательная приёмка выполненного основного задания. Финальная проверка результатов тестирования на программе для контрольного тестирования «IUWorkBook».Выставление и объявление оценок по итогам урока. Методические рекомендации отдельным ученикам по более глубокому пониманию материала.

8. Домашнее задание – 1 минута.

Задание на дом:
На основании опорных план-конспектов, выполненной самостоятельной работы– составить подробный конспект сегодняшнего урока в своей тетради.
Назначить докладчика на следующий урок. Тема реферата – «Римская система счисления».

Прощание с учениками до следующего занятия.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 516 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 03.09.2013 9570
    • ZIP 16.4 мбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жаборовский Игорь Вячеславович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 201
    • Всего просмотров: 4999396
    • Всего материалов: 31

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 746 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Материалы и технологии в современном дизайне

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Здоровая спина: советы реабилитолога

7 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Расширенные возможности Premiere Pro: звук, цвет, графика

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов