Презентация по технологии для учащихся 5-9 классов «Арабский стиль». Руководитель учитель технологии МБОУ СОШ № 60 города Владивостока Ударцева Елизавета Михайловна.

Скачать материал

Арабский стиль Выполнила ученица 9 класса
МБОУ СОШ №...

Скачать материал

Скачать материал "Презентация по технологии для учащихся 5-9 классов «Арабский стиль». Руководитель учитель технологии МБОУ СОШ № 60 города Владивостока Ударцева Елизавета Михайловна."

Настоящий материал опубликован пользователем Ударцева Елизавета Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал

- 01.06.2014 3359
- PPTX 3.6 мбайт
- 44 скачивания
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Ударцева Елизавета Михайловна
Учитель технологии
- На сайте: 10 лет и 8 месяцев
- Подписчики: 3
- Всего просмотров: 167160
- Всего материалов: 20
Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория

Место работы: МБОУ "СОШ № 60"

Я, Ударцева Елизавета Михайловна,являюсь жительницей Российского Приморского края. Работаю учителем технологии в муниципальной школе №60 города Владивостока Советского района. Окончила биологический факультет Дальневосточного государственного университета и педагогическое училище № 1 (факультет труда и черчения).

Подробнее об авторе

Августовский педсовет. Протокол-сценарий педагогического совета школы "Цели и задачи на новый учебный год. Итоги прошедшего учебного года".

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

07.07.2025

Научная и методическая работа

Материал разработан автором:

Баронина Анастасия Александровна

заместитель директора по УВР, учитель обществознания

Разработок в маркетплейсе: 176

Покупателей: 7 625

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория

Место работы: МБОУ СОШ № 11

Добрый день! Рада приветствовать Вас на моей странице! Надеюсь, что мой труд будет Вам полезен! Немного обо мне: - являюсь учителем высшей квалификационной категории; - более 20 лет работаю в образовании; - более 15 лет работаю на руководящих должностях в образовании; - имею высшее юридическое образование (гражданская специализация); - имею высшее педагогическое образование, учитель истории и обществознания; - имею большой опыт методической работы; - постоянно повышаю квалификацию и работаю над своим самообразованием. Преподаваемые предметы: обществознание, история, право, ОДНКНР. И немного про меня, как про человека)) 17 лет замужем, очень счастлива в браке. Двое детей, очень люблю своих дочерей. Люблю свою работу! Поняла, что работа с детьми - это моя жизнь, моё призвание, это то дело, в котором я могу быть полезна.

Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Баронина Анастасия Александровна. Инфоурок является информационным посредником

В методической разработке представлен протокол-сценарий педагогического совета школы, который проводится в августе-начале сентября перед началом учебного года. Вопросы повестки педагогического совета: 1. О выборах секретаря педагогического совета школы. 2. Об анализе выполнения задач образовательно-воспитательной деятельности МБОУ СОШ № за прошедший учебный год о развитии кадрового потенциала МБОУ СОШ в условиях новых изменений в системе образования и воспитания: ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО (3 поколения), ФООП НОО, ФООП ООО, ФООП СОО, функциональная грамотность, «Школа Минпросвещения России», ФГИС «Моя школа». 3. Об анализе образовательной деятельности школы за прошедший учебный год и о продолжении работы в Едином образовательном пространстве как гарантии качества образования в свете реализации обновленных ФГОС в 1-4, 5-9 и 10-11-х классах. 4. Об анализе выполнения задач воспитательной деятельности школы в учебном году и постановке новых воспитательных задач на учебный год. 5. Об информационно-методическом обеспечении учебно-воспитательного процесса, структуре методической службы, составе ШМО школы в учебном году. 6. Об аттестации педагогических кадров в учебном году. 7. Об обеспечении безопасности, в том числе информационной, образовательного процесса в МБОУ СОШ в учебном году. 8. О проведении социально-психологического тестирования учащихся на предмет раннего выявления употребляющих ПАВ среди обучающихся 7-11 классов. 9. О систематическом мониторинге классными руководителями факторов суицидального риска среди обучающихся 1-11 классов. 10. Об организации бесплатного питания обучающихся в учебном году. 11. Об использовании рабочих тетрадей. 12. О выдвижении кандидатур педагогов на награждение Почетной грамотой Управления образования Администрации города в связи с профессиональным праздником – Днем учителя. 13. О выдвижении кандидатур педагогов на награждение Почетной грамотой Главы Администрации города в связи с профессиональным праздником – Днем учителя. 14. О выдвижении кандидатур педагогов на награждение Благодарственным письмом Главы Администрации города в связи с профессиональным праздником – Днем учителя. О выдвижении кандидатуры обучающегося МБОУ СОШ на стипендию Главы Администрации города одаренным учащимся муниципальных учреждений.

Краткое описание методической разработки

В методической разработке представлен протокол-сценарий педагогического совета школы, который проводится в августе-начале сентября перед началом учебного года.

Вопросы повестки педагогического совета:

1. О выборах секретаря педагогического совета школы.

2. Об анализе выполнения задач образовательно-воспитательной деятельности МБОУ СОШ № за прошедший учебный год о развитии кадрового потенциала МБОУ СОШ в условиях новых изменений в системе образования и воспитания: ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО (3 поколения), ФООП НОО, ФООП ООО, ФООП СОО, функциональная грамотность, «Школа Минпросвещения России», ФГИС «Моя школа».

3. Об анализе образовательной деятельности школы за прошедший учебный год и о продолжении работы в Едином образовательном пространстве как гарантии качества образования в свете реализации обновленных ФГОС в 1-4, 5-9 и 10-11-х классах.

4. Об анализе выполнения задач воспитательной деятельности школы в учебном году и постановке новых воспитательных задач на учебный год.

5. Об информационно-методическом обеспечении учебно-воспитательного процесса, структуре методической службы, составе ШМО школы в учебном году.

6. Об аттестации педагогических кадров в учебном году.

7. Об обеспечении безопасности, в том числе информационной, образовательного процесса в МБОУ СОШ в учебном году.

8. О проведении социально-психологического тестирования учащихся на предмет раннего выявления употребляющих ПАВ среди обучающихся 7-11 классов.

9. О систематическом мониторинге классными руководителями факторов суицидального риска среди обучающихся 1-11 классов.

10. Об организации бесплатного питания обучающихся в учебном году.

11. Об использовании рабочих тетрадей.

12. О выдвижении кандидатур педагогов на награждение Почетной грамотой Управления образования Администрации города в связи с профессиональным праздником – Днем учителя.

13. О выдвижении кандидатур педагогов на награждение Почетной грамотой Главы Администрации города в связи с профессиональным праздником – Днем учителя.

14. О выдвижении кандидатур педагогов на награждение Благодарственным письмом Главы Администрации города в связи с профессиональным праздником – Днем учителя.

О выдвижении кандидатуры обучающегося МБОУ СОШ на стипендию Главы Администрации города одаренным учащимся муниципальных учреждений.

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

Научная и методическая работа

07.07.2025

Материал разработан автором:

Баронина Анастасия Александровна

заместитель директора по УВР, учитель обществознания

Разработок в маркетплейсе: 176

Покупателей: 7 625

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория

Место работы: МБОУ СОШ № 11

Подробнее об авторе

Курс повышения квалификации

Контроль и анализ газовоздушной среды в нефтегазовом секторе

Курс повышения квалификации

Методика инструктажа и обучения в социальном учреждении по вопросам трудовой деятельности

180 ч.

Подать заявку О курсе

Этот курс уже прошли 29 человек

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания технологии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 308 человек из 63 регионов
Этот курс уже прошли 1 178 человек

Курс профессиональной переподготовки

Труд (технология): теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель труда (технологии)

300/600 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 2082 человека из 83 регионов
Этот курс уже прошли 5 357 человек

Смотреть ещё 6 084 курса

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Арабский
стиль

Выполнила ученица 9 класса
МБОУ СОШ № 60 г. Владивостока
Вершинина Дарья
Руководитель учитель технологии
Ударцева Елизавета Михайловна

2011-2012 учебный год
2 слайд

История возникновения
Высеченные на камне в 600 году до Р. X. египетские изображения могут служить образцом и современной нам одежды кочевых арабов; мы встречаем там совершенно те же образцы костюмов, какие видим и теперь. Эта неизменность зависит отчасти и от местных условий.
В пустыне не было растений, из которых можно было бы выделывать материи, а потому для их производства приходилось пользоваться шерстью верблюдов, коз и баранов.
3 слайд

История возникновения
Только в более позднее время научились обрабатывать хлопчатник, растущий в Южной Аравии, но эта ткань, как и изготовлявшаяся в еще более отдаленных местностях льняная пряжа, могла доставляться караванами только северным жителям и в небольшом количестве.
4 слайд

Первоначальные одежды
Первоначальные одежды арабов делались из мягкой выделанной кожи, хотя кочевые племена носили и шерстяные одежды. Доходивший до колен передник держался на бедрах.
Плащ имел вид полукруга с тупо срезанными углами. Он шел от левого плеча через правое так, что один конец падал спереди, другой сзади.
Головной убор составляла полукруглая плетеная шапка. Вышеописанная одежда была характерна и для других кочующих племен Западной Азии.
В точности нельзя установить, когда арабы переняли у халдеев их длинную рубашку, подпоясанную шнуром или полосой материи; во всяком случае, ее носили с очень давнего времени.
Затем появилась накидка. Она была похожа на разрезанный спереди мешок с воротом и проймами.

Традиционная одежда арабских женщин IV—VI вв. (доисламский период)
5 слайд

Одежда бедуинок
Бедуинки используют более грубый и плотный материал.
6 слайд
7 слайд

Костюм женщины глазами художника
8 слайд

ТКАНИ, ЦВЕТОВАЯ ГАММА

В древности скудная растительность аравийского полуострова обусловила применение в одежде материалов животного происхождения — кожи, меха, верблюжьей и овечьей шерсти. Лишь в южных, прибрежных областях, где рос хлопчатник, изготовлялись ткани из растительных волокон.
Средневековый период отличается высоким развитием производства тканей, разнообразием их волокнистого состава, цветовой гаммы и орнаментации. Широко применяются шелк высокого качества, шерсть, лен и хлопок.
Сохранялись традиции древних художественных культур, ремесло арабов славилось оригинальностью и самобытностью. В более ранние периоды ткани покрывали фантастическими узорами, изображениями птиц и животных.
Однако под влиянием религии, запрещавшей изображение живых существ, узоры видоизменяются: появляется тонкий геометрический или растительный узор в виде узких орнаментальных полос с арабскими надписями, прославляющими халифа. Орнаментация ткани осуществлялась в сложной гобеленовой технике, вышивкой и набойкой .
Гладкокрашеные ткани поражали разнообразием гаммы цветов: красного, золотисто-желтого, голубого, зеленого, синего, черного, белого.
9 слайд

Ассортимент ткачества
для арабских костюмов был чрезвычайно разнообразен, поскольку уровень развития текстильного производства на всем Арабском Востоке и в покоренных арабами странах был очень высок. Особенную известность получили сирийские, персидские, среднеазиатские, египетские, испано-мавританские и сицилийские ткани. Некоторые, существующие и сегодня названия тканей возникли от наименований больших средневековых текстильных центров Востока (например, муслин - от города Мосул, дама - от города Дамаск и т. д.). Самыми распространенными материалами для тканей была шерсть (основной продукт кочевого скотоводства) и хлопок, который выращивали везде на орошаемых землях. Ткани для верхней одежды, особенно плащей кочевников, производились часто из грубой верблюжьей шерсти, а овечью шерсть использовали для изготовления плотных, ворсистых и очень тонких тканей. Хлопковые ткани также имели много сортов, в частности плотные – бязь, миткаль и сатин, тонкий батист - и самые тонкие - муслин. Из шелка шили преимущественно костюмы знати и городской верхушки, особенно в период распространения роскоши (с X в.). Значительную роль играли шелковые ткани в женских костюмах: праздничный наряд из них шили более широкие слои населения. Разнообразие шелковых тканей, производство которых базировалось на быстром развитии шелководства в Средней Азии, Иране, Сирии, Испании, было очень большим.
10 слайд

Современные ткани
11 слайд

Женская одежда-абая
Традиционной женской одеждой является абая. Это длинное черное платье, в котором арабские женщины показываются на публике.
Женщины побережья шьют абаи из легкой ткани (сатин, шелк).
12 слайд

Одежда современных арабских женщин
Под абаей обычно скрывается традиционная арабская одежда,
а могут быть и современные дорогостоящие модели одежды из Милана или Парижа.
13 слайд

Традиционная одежда арабских женщин
Считается цветное платье – гандура, под которое одеваются шальвары (сируаль). Гандура украшается вышивкой. Это может быть или хоуар (вышивка золотыми и серебряными нитями), или талли (вышивка из цветных и серебряных нитей).
14 слайд

позволяющим видеть окружающую обстановку, но не дающим возможности рассмотреть то, что находится под ним.
Есть и другой вариант, нижняя часть лица прикрыта платком, а глаза остаются открытыми.
Лицо должно быть скрыто под тонким черным газом-вуалью (гишуа),
15 слайд

Полумаска- бырга
Пожилые женщин,
а также жительницы сельской местности, используют полумаски (бырга), закрывающие большую часть лица.
16 слайд

Хиджази (Hijazi). Традиционный элемент женского костюма арабского региона

Элемент костюма, закрывающий лицо женщины, чаще украшенный
золотом и
серебром, монетами,
бисером,
вышивкой,
тесьмой
и бахрамой. Саудовская Аравия.
17 слайд

мусульманка в хиджабе
Девушка в красивом никабе
18 слайд
19 слайд
20 слайд

Черный шарф-шеля
Вне дома голову женщины должен обязательно покрывать (шеля), или платок.
21 слайд

Головной платок, называемый coffia
К древнейшим частям арабского одеяния принадлежит головной платок, называемый coffia. Он делался треугольным и надевался на голову так, что конец, спадавший назад, подвязывался боковыми концами и образовывал на затылке более или менее большую буфу.
Иногда платку придавали четырехугольную форму и, накрыв им голову, плотно привязывали его плетеными шнурками; он покрывал затылок и плечи, передняя же его часть, выдававшаяся над лбом, предохраняла лицо от солнечных лучей.
Головной платок почти всегда украшался по обеим сторонам бахромой из шнура и часто - долевыми полосами, характерными для арабской одежды.
22 слайд

Свадебное платье. Саудовская Аравия.

Свадебное платье, богато украшенное золотой вышивкой блестками. Традиционная женская одежда в Арабском мире.
23 слайд

Современное свадебное
платье
в арабском
стиле
24 слайд

Одежда современных женщин
25 слайд

Современный арабский стиль
26 слайд

Современный арабский стиль
Современный женский национальный костюм Арабского Востока во многом сохранил формы исторического костюма.
Черное платье, названное в честь одежды женщин мусульманских стран «Абайя», имеет простой свободный крой. «У арабских женщин есть особая элегантность, а в абайях присутствует элемент движения, что привлекло мое внимание, - рассказывает Дебби Вингхэм, дизайнер из Британии. – Это наряд, который вы можете изменить под себя, добавив индивидуальности».
Кроме редкого красного бриллианта, оцененного в 7,4 миллионов, платье украшено черными и белыми бриллиантами и рубинами, помещенными в оправу из золота в 14 карат.
27 слайд

Кроме редкого красного бриллианта, оцененного в 7,4 миллионов, платье украшено черными и белыми бриллиантами и рубинами, помещенными в оправу из золота в 14 карат.
28 слайд

Макияж
Видимые части тела покрыты макияжем. Для его выполнения используется кохль – черная краска, а также хна (хенна) – натуральный краситель красно-желтого или более темного цвета, получаемый из листьев низкорослого дерева лавсонии. Краской подводят глаза, а красителем наносят на тело причудливые узоры, которые сохраняются до 4 недель. Узоры хной принято наносить по поводу рождения ребенка, свадьбы или большого праздника. Жена приукрашивает свою кожу рисунком из причудливо переплетающихся узоров к возвращению супруга, давно отсутствующего дома или, находясь в хорошем расположении духа.
29 слайд

Украшения
Одной из характерных особенностей арабской одежды и всего "восточного костюма" была многочисленность подвешиваемых украшений. Правда, эта черта свойственная только женским костюмам.
Относительно ювелирных украшений в женской одежде, то они были очень разнообразными (диадемы, серьги, носовые кольца и в ушах, ожерелья, ручные и ножные браслеты, брошки, перстни) и носили их во всех слоях общества. Такое распространение подвешиваемых украшений связанно с кочевым способом жизни, когда хранение приобретенного богатства должно было осуществляться в форме легких подвешиваемых украшений, в которых совмещалась относительно высокая ценность и небольшой размер.
30 слайд

Поскольку традиционная простота "кочевой" основы мужских костюмов и религиозное запрещение для мужчин носить на себе разнообразные украшения (за исключением перстней, поясов и амулетов) продолжала сводить количество подвешиваемых украшений к минимуму, даже в роскошных костюмах знати позднего периода. Склонность к украшениям у мужчин проявлялась в основном к оружию, которое было неотъемлемой частью костюма. Сабли, кинжалы, а впоследствии - пистолеты и даже ружья чрезвычайно пышно декорировались инкрустацией, чеканкой, воронением, резблением, а также жемчугами и драгоценными камнями, особенно бирюзой.
Украшения
31 слайд

Обувь.
Сандалии арабов представляли собой или кусок кожи, зашнурованный вокруг ноги, или деревянные подошвы, привязанные к ногам.
32 слайд

Современный образ нельзя считать законченным без соответствующей обуви с россыпью камней .

Сверкание камней и золото подошв - из-под летящего подола абаи!
33 слайд

Волосы женщины носили распущенными или заплетенными в косы; которые свешивались у висков по обеим сторонам лица.
Причёски
34 слайд

Мужчины носили волосы полудлинные или коротко остриженные; они всегда прикрывали их платком. В прежние времена арабы коротко стригли волосы и отпускали баки около ушей. Бороду они обыкновенно не стригли.
Причёски
35 слайд

Арабский пляжный костюм
36 слайд

clubs.ya.ru›4611686018427434645/replies.xml
amira-dance.ru›phpbb/viewtopic.php
suit-history.org.ua›arabic.html
images.yandex.ru›фото арабской одежды женской
dezinfo.net›Фото›…-pisk-arabskoj-mody.html
melina-design.com/fashion_histor...

Используемые ресурсы

Краткое описание документа:

Творческая работа способствует повышению познавательного интереса и уважению учащимися традиций и культуры национального самобытного костюма народов Востока. По материалу презентации школьники могут проследить тесную связь эпох- древней и современной, проявляющуюся в одежде и её деталях, бережное отношение к исторической конструкции костюма, связанной с климатическими особенностями региона и культурой народов. Слайды «Ткани...» расширят и закрепят знания на уроках раздела «Материаловедение» в 5-6 классах при изучении тем «Отделка и ассортимент тканей, виды сырья». Выводом просмотра материала о современной популярности в женской моде арабского стиля является использование изысканных украшений и орнаментов тканей, придающих стройность силуэту за счёт покроя и длины одежды. Презентация состоит из 36 слайдов.

Скачать материал