- 01.06.2014
- 752
- 0
Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептері
педагогтерінің біліктілігін арттыру курстарының бағдарламасының
үшінші деңгей бойынша мектептегі тәжірбиесін іске асыру барысында
№82 жалпы білім беретін орта мектебінің коммуналды мемлекеттік мекемесінің
математика пәнінің мұғалімі Аманкелді Самалдың
қысқа мерзімді сабақ жоспары
Күні: 07.02.2014 ж
Сабақ жоспары: математика пәні Сыныбы: 6 «ә»
Тақырыбы: Сан аралықтары
Ø Мақсаты- Сан аралықтарын және санды теңсіздіктердің шешімдерін сан аралықтарында белгілеуін білу және есеп шығару дағдыларын қалыптастыру.
а) Білімдік: Оқушыларды теңсіздіктер шешімін сан аралығымен жаза білуге, координаталық түзуде кескіндей білуге қалыптастыру.
ә) Тәрбиелік: тез ойлап, дәл таба білуге тәрбиелеу.
б) Дамытушылық: Оқушылардың ой өрісін кеңейту.
Міндеттері: - Координаталық түзу бойындағы сан аралықтарын ажырата білу;
- Координаталық түзу бойындағы сан аралықтарын іс-тәжірибеде дұрыс қолдану;
- Координаталық түзу бойындағы сан аралықтарының таба білу.
- Оқушыларды ізденіске, ойлауға баулу.
Қолданатын модульдер:
1.Оқыту мен оқытудағы жаңа тәсілдер.
2.Сыни түрғыдан ойлау.
3. Оқытудағы ақпараттық -коммуникациялық технологияны пайдалану.
4. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
5.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.
6.Оқытудағы басқару және көшбасшылық.
Сабақ түрі: топтық және жұптық жұмыс.
Сабақ типі: Практикалық сабақ .
Стратегиялар, әдіс-тәсілдер: Сергіту сәті «Шаттық шеңбері» жылы лебіздер арқылы.
Топтастыру( математикалық фигуралардың түстерімен мозайка қиылған суреттер бойынша
«Кубизм», «Көршінді тексер», «Болжау» , «Ойлан-бөліс-талқыла», «Миға шабуыл» Рефлексия.
Күтілетін нәтиже:
- Координаталық түзу бойындағы сан аралықтарын ажыратады;
- Координаталық түзу бойындағы сан аралықтарын іс-тәжірибеде дұрыс қолданады;
- Координаталық түзу бойындағы сан аралықтарының бірігуі мен қиылысуын табады.
Сабақ жоспары:
|
Сабақ кезеңдері Уақыты |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушылардың іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар: осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет? |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Кіріспе бөлімі |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басталуын ұйымдастыру 3 мин
БІЛУ Қажетті өткен тақырыпты қайталау
12 мин |
Психологиялық көңіл-күйді реттеу. Мақсаты: жағымды эмоция орнату. Сәлеметсіздер ме құрметті оқушылар және бүгінгі сабағымыздың көрермеңдері. Оқушыларды ынтымақтастық қарым-қатынасқа түсіру. Мұғалім оқушыларға сәттілік тілейді: Күннін шуағындай жылу тілеймін. Қажымас қайрат тілеймін. Таудай талап тілеймін. Сәттілік тілеймін. Топқа бөліну «Мозайка» суреттер қиындыларымен Мақсаты: серіктестік қарым-қатынас жасауға ыңғайлы орта құру. Оқушылар топта тұрған балалармен қолдарын ұстап алақан жылуы арқылы бір-біріңе жылы лебіздер айтып,сабағымызды бастайық. 1топ,2 топ,3 топ,4 топ. Топтасады 1топ-интервал, 2топ-кесінді , 3 топ-сәуле ,4 топ-ашық сәуле Әр топтан топ басшысы топтарға жылы лебіздер айтады. Сабақтың ұраны: Білекті бірді жығады, Білімді мыңды жығады. «Көршіңді тексер» әдісі Мақсаты: Оқушылардың сабаққа дайындықтарын тексеру. Слайдта үй жұмысының шешімі тұрады. Үй тапсырмасы № карточка 1 1007(1) Топтағы оқушылар бір-бірінің дәптерлеріндегі үй жұмысын тексеріп бір-бірлеріне баға қояды. Кубизм» стратегиясы. «Кубизм» стратегиясының шарты: әр топқа сұрақтар кубик арқылы лақтырылады, қойылған сұрақтарға жауап беру керек. Мақсаты: оқушылардың өткен сабақтан алған білімдерін жинақтау, қорытындылау, бекіту, оларды жылдамдыққа, ептілікке, алғырлыққа үйрету. «Болжау» стратегиясы. Мақсаты: ой белсенділіктерінің дамуына ықпал ету.Мысалдар келтірілген: Слайд 3<x<5 3<x≤5 3≤x<5 3≤x≤5 x<5 x≥-7 Біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Сан аралықтары». (оқушылар тақырыпты өздері айтады) Сабақтың мақсаты: Оқушыларды теңсіздіктер шешімін сан аралығымен жаза білуге, координаталық түзуде кескіндей білуге қалыптастыру. |
Оқушылар сәлемдеседі, өзара мұғаліммен көңіл күйімен бөліседі, жылы лебіздер айтады бір-біріне
Үй тапсырмасына берілген тапсырманы айтады. Топтағы оқушылар бір-бірінің дәптерлеріндегі үй жұмысын тексеріп бір-бірлеріне баға қояды.(алдарында критериялар тұрады) Оқушылар өткен білімді еске түсіреді. Әр топқа кубик лақтырылады сұрақтарға топ жылдам жауап беру тиіс.
Оқушылар мұғалімнің қойылған сұрақтарына жауап беріп сабақ тақырыбын, мақсатын ашады
|
Жақсы, жарайсын, смайликтер |
Оқулық, қиындылар флипчарт |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Тұсау кесер бөлімі |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ТҮСІНУ 5 мин |
Өзіндік жұмыс 1. ( — ∞;5] сан аралығының аты: А) ашық сәуле Б) интервал В) кесінді Г) сәуле 2. Белгіленумен жаз: 1-ден 4-ке дейінгі кесінді А) (1;4) Б) [1;4] В) (1;4] Г) [1;4) 3. Сан аралығындағы бүтін сандарды тап: (4; 7] А) 4;5;6 Б) 4;5;6:7 В) 5;6 Г) 5;6;7 4. Белгіленуімен жаз: 1-ден 3-ке дейінгі 3 саны қоса алынған жартылай интервал А) (1;3] Б) [1;3] В) (1;3) Г) [1;3) 5. Теңсіздіктер шешімін сан аралығымен жаз: 2х6 А) [2;6] Б) (2;6) В) [2;6) Г) (2;6] 6. [4;9] сан аралығының аты: А) кесінді Б) сәуле В) ашық сәуле Г) интервал 7. Белгіленуімен жаз: 2-ден 7-ге дейінгі интервал А) [2;7] Б) (2;7] В) [2;7) Г) (2;7) 8. [-4;5) аралығындағы ең кіші және ең үлкен бүтін санды тап. А) -4 және 3 Б) -4 және 4 В) -4 және 5 Г) -3 және 5 9. Белгіленуімен жаз: -∞ -тен 6-ға дейінгі ашық сәуле А) [6;+ ∞) Б) (6;+ ∞) В) (-∞;6) Г) (-∞;6]
|
Әр топ жауап берген сон тақтада дұрыс жауаптары шығып отырады |
Смайликтар, жестпен, жақсы, бас бармақ, ұпай мен бағаланады |
Оқулық, флипчарт,орындық. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Негізгі бөлім |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ҚОЛДАНУ Есептер шығару 21 мин
|
Сергіту сәті. Мақсаты: Ойды және дене мүшелерін сергіту «Музыкалық әуен» «Ойлан-жұптас-бөліс» стратегия. Мақсаты: топтық білімді жинақтау,ынтымақтаса жұмыс жасай отырып, өз ойларын еркін, дәлелді түрде жеткізе білуге ықпал ету.Әр топ мүшелері берілген сан аралығының атын, сан аралығының координата-лық түзудегі кескінін, теңсіздікпен жазылуын жазады. Содан соң топтан бір оқушы шығып, тапсырманы қалай орындағандарын айтады. 1-топ-«Интервал»
2-топ-«Кесінді»
3-топ «Сәуле»
4 топ-«Ашық сәуле»
Толғаныс «Сөзжұмбақ» шешу: Мақсаты: Оқушылардың қызығушылықтарын ояту Топтар сайысы кім көп ұпай жинайды Слайд 1 «Миға шабуыл» Мақсаты: Ой қозғау
|
Әр топтан жауап береді Топпен бірігіп жұмыс жасайды.
Топтың спикерлері кім қоргайтының айтады. Оқушы тапсырманы орындайды.Бір-бірін тыңдайды, талқылайды. Тақтаға оқушы шығып жауаптарын жазады |
Жарайсын дар! Смайликтер, жестермен |
Ресурстар флипчарт, оқулық, ресурстар |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Қорытынды бөлім |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
БАҒАЛАУ Рефлексия 2мин |
Бағдаршам түстері арқылы, оқушылардың түсінгенін білу. • Қызыл түс – түсінген жоқпын; • Сары түс – әлі де практика қажет/сұрақтар бар; • Жасыл түс – барлығы түсінікті. Бағалау. Әр топтың топ басшылары бағалау парағы бойынша топ мүшелерінің бағаларын айтады. Содан кейін мұғалім жүйелеп оқушыларды нақты бағалайды.
|
Көңіл күйлерін көрсетеді(бағдаршам түстерімен) |
Бағалау парақтарына бағаларын шығарады орташа арифметика бойынша Қортынды баға қойылады |
Смайликтер,әр түсті бағдаршам |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Үйге тапсырма 2 мин |
Үйге тапсырма ір оқушы таңдап алған бағдаршам түстерінің артында үй жұмысы жазылған |
Оқушылар мұқият тыңдайды. |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
№ |
Аты-жөні |
Білу ( уй жұмысын бағалау) ұпай 4-5ұпай 3-4ұпай 2-3 ұпай
|
Түсіну (Өзіндік жұмыс .) 9- 5 ұпай 8-7- 4 ұпай 6-5- 3 ұпай |
Қолдану( ресурс пен жұмыс) Ұпаймен бағаланады 4-5ұпай 3-4ұпай 2-3 ұпай |
Сөзжұмбақ шешу Ұпай -3 |
|
Қортынды баға |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Аты-жөні |
Білу ( уй жұмысын бағалау) ұпай 4-5ұпай 3-4ұпай 2-3 ұпай
|
Түсіну (Өзіндік жұмыс .) 9- 5 ұпай 8-7- 4 ұпай 6-5- 3 ұпай |
Қолдану( ресурс пен жұмыс) Ұпаймен бағаланады 4-5ұпай 3-4ұпай 2-3 ұпай |
Сөзжұмбақ шешу Ұпай -3 |
|
Қортынды баға |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Аты-жөні |
Білу ( уй жұмысын бағалау) ұпай 4-5ұпай 3-4ұпай 2-3 ұпай
|
Түсіну (Өзіндік жұмыс .) 9- 5 ұпай 8-7- 4 ұпай 6-5- 3 ұпай |
Қолдану( ресурс пен жұмыс) Ұпаймен бағаланады 4-5ұпай 3-4ұпай 2-3 ұпай |
Сөзжұмбақ шешу Ұпай -3 |
|
Қортынды баға |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Аты-жөні |
Білу ( уй жұмысын бағалау) ұпай 4-5ұпай 3-4ұпай 2-3 ұпай
|
Түсіну (Өзіндік жұмыс .) 9- 5 ұпай 8-7- 4 ұпай 6-5- 3 ұпай |
Қолдану( ресурс пен жұмыс) Ұпаймен бағаланады 4-5ұпай 3-4ұпай 2-3 ұпай |
Сөзжұмбақ шешу Ұпай -3 |
|
Қортынды баға |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептері педагогтерінің біліктілігін арттыру курстарының бағдарламасының үшінші деңгей бойынша мектептегі тәжірбиесін іске асыру барысында №82 жалпы білім беретін орта мектебінің коммуналды мемлекеттік мекемесінің математика пәнінің мұғалімі Аманкелді Самалдың қысқа мерзімді сабақ жоспары Күні: 07.02.2014 ж Сабақ жоспары: математика пәні Сыныбы: 6 «ә» Тақырыбы: Сан аралықтары Ø Мақсаты- Сан аралықтарын және санды теңсіздіктердің шешімдерін сан аралықтарында белгілеуін білу және есеп шығару дағдыларын қалыптастыру. а) Білімдік: Оқушыларды теңсіздіктер шешімін сан аралығымен жаза білуге, координаталық түзуде кескіндей білуге қалыптастыру. ә) Тәрбиелік: тез ойлап, дәл таба білуге тәрбиелеу. б) Дамытушылық: Оқушылардың ой өрісін кеңейту. Міндеттері: - Координаталық түзу бойындағы сан аралықтарын ажырата білу; - Координаталық түзу бойындағы сан аралықтарын іс-тәжірибеде дұрыс қолдану; - Координаталық түзу бойындағы сан аралықтарының таба білу. - Оқушыларды ізденіске, ойлауға баулу. Қолданатын модульдер: 1.Оқыту мен оқытудағы жаңа тәсілдер. 2.Сыни түрғыдан ойлау. 3. Оқытудағы ақпараттық -коммуникациялық технологияны пайдалану. 4. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. 5.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. 6.Оқытудағы басқару және көшбасшылық. Сабақ түрі: топтық және жұптық жұмыс. Сабақ типі: Практикалық сабақ . Стратегиялар, әдіс-тәсілдер: Сергіту сәті «Шаттық шеңбері» жылы лебіздер арқылы. Топтастыру( математикалық фигуралардың түстерімен мозайка қиылған суреттер бойынша «Кубизм», «Көршінді тексер», «Болжау» , «Ойлан-бөліс-талқыла», «Миға шабуыл» Рефлексия. Күтілетін нәтиже: - Координаталық түзу бойындағы сан аралықтарын ажыратады; - Координаталық түзу бойындағы сан аралықтарын іс-тәжірибеде дұрыс қолданады; - Координаталық түзу бойындағы сан аралықтарының бірігуі мен қиылысуын табады.
6 662 915 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Аманкелді Самал Сағатқызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.