Использование современных
технологий на уроках физической культуры в школе VIII
вида
В настоящее время в
образовательном процессе активно формируется возможность применение современных
технологий, в основе которых лежат достижения научно-технического прогресса.
Актуальность использования современных технологий на уроках физической культуры
определяется особой ролью здорового образа жизни на современном этапе развития
человечества в целом и каждого отдельного ученика школы в частности.
Формирование здорового
образа жизни требует дальнейшего совершенствования учебного процесса в школе и
перехода на другой более высокий качественный уровень обучения с помощью
применения современных обучающих средств. Это предполагает не только внедрение
результатов интеллектуальной деятельности (разнообразные эллиптические
тренажеры, обучающие научно-популярные видеофильмы, Интернет-ресурсы и т.д.) на
уроках физической культуры, но и формирование положительной мотивации к
процессу обучения в целом.
Это означает, что при
всем многообразии образовательных программ для уроков физической культуры,
именно результаты интеллектуальной деятельности, определяют различия в
полученных результатах обучения, зачастую весьма существенные, даже среди
учеников школы.
В силу этих
обстоятельств можно со всей уверенностью утверждать, что именно применение
современных технологий на уроках физической культуры, несомненно, является
ключом к формированию здорового образа жизни ученика в школе.
Вместе с этим особо
значимой профессией в школе является учитель физической культуры, который в
ответе за здоровье детей, их физическое и нравственное воспитание. Поэтому
важное место в деятельности учителя необходимо отводить современным технологиям
обучения. Цель - обеспечить школьнику возможность укрепление здоровья за период
обучения в школе, сформировать необходимые знания, умения и навыки по здоровому
образу жизни и научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Современные мировые технологии являются самыми значимыми по степени влияния на
здоровье школьников, так как основаны на возрастных особенностях познавательной
деятельности детей, оптимальном сочетании двигательных и теоретических
нагрузок, а также сочетании различных форм предоставления информации.
На современном этапе
развития Российского государства результаты интеллектуальной деятельности в
процессе подготовки к занятиям физической культуры становится одним из
потенциальных ресурсов пополнения здоровья нации. В современных условиях данный
институт характеризуется многогранностью и носит междисциплинарный характер. В
связи с этим он является предметом исследования многих наук. Все это
свидетельствует о необходимости решения важной практической задачи, состоящей в
применении современных технологий в улучшении образовательной деятельности на
уроках физической культуры. Решение этой задачи может быть достигнуто путем
постоянного совершенствования существующего механизма обучения в школе.
При физической
подготовке школьников необходимо учитывать как достигнутый максимальный
результат, так и прирост результата на основе применения новых технологий
(мобильные тренажеры и т.д.), используемых в школе. Представляется, что при
этом индивидуальные достижения имеют приоритетное значение. Вместе с тем, при
выставлении отметки по физической культуре целесообразно учитывать как
теоретические знания, так и технику выполнения двигательного действия с учетом
анализа современных достижений. Необходимо широко применять словесные
одобрения, методы поощрения, и т.д. Всё это формирует у школьников
положительное отношение к физическому воспитанию и создаёт основу для их
дальнейшей активности в общественной жизни российского государства.
На уроке теории
познания физической культуры по теме: «История Олимпийских игр» необходимо
определить цель урока, создать общее представление об Олимпийских играх.
Предоставить информацию о проведении зимних Олимпийских игр в 2014 году в
г.Сочи, которая будет способствовать эстетическому отношению
к спортивному искусству, воспитывать чувство патриотизма в России.
Теоретический материал воспринимается лучше, когда идёт ещё и зрительное
восприятие информации с применением видеофильмов и других информационных
технологий. Рассказывая об истории зарождения физической культуры на
Олимпийских играх необходимо обратить внимание учеников школы на историю
Древнего мира, а также наглядно доносить информацию о правилах судейства при
проведении соревнований с помощью программы «Обучающие игры».
Большие возможности для
применения новаций в системе образования в школе предоставляют современные
информационные компьютерные технологии, которые являются одним из приоритетных
направлений модернизации образовательного процесса на уроках физической
культуры. Для того, чтобы свободно работать на персональном компьютере и
получать необходимую дополнительную информацию из различных источников
у учителя и ученика в настоящее время имеется достаточная компьютерная
подготовка. Это позволяет в процессе обучения, как в урочной, так и внеурочной
деятельности, широко применять цифровые образовательные Интернет-ресурсы.
Сегодня в Российской
Федерации формируется стратегия инновационного развития государства и ведется
активная работа по совершенствованию системы физического воспитания школьников.
По предложению Президента Российской Федерации В.В. Путина увеличено количество
уроков физической культуры в школе. Это требует от учителей улучшение здорового
психологического климата при проведении уроков физической культуры, что
способствует формированию положительной мотивации к процессу обучения в целом,
тем самым снижая эмоциональную напряженность в коллективе.
Формирование здорового
образа жизни возможно при применении инновационных технологий, которые должны
активно внедряться в учебный процесс. Именно поэтому учителя и ученики в школе
должны быть заинтересованы в применении современных, научно обоснованных
обучающих технологий на уроках физической культуры.
Положительно оценивая
развитие законодательства в сфере образования, нельзя не отметить одно
обстоятельство. Развитие науки и техники постоянно выдвигает в повестку дня
необходимость решения в образовательном процессе в школе все новых и новых
проблем, возникающих в сфере создания и использования новых современных
технологий обучения, или качественных изменений ранее хорошо известных и
освоенных. Поэтому нет ничего удивительного в том, процесс обучения в школе
находится в стадии совершенствования. Можно прогнозировать в ближайшее
время в Российской Федерации концентрацию усилий на проблемах правового
обеспечения здорового образа жизни на современном этапе развития человечества в
целом и каждого отдельного ученика школы в частности.
Литература
1. Конституция
Российской Федерации.
2. Федеральный
закон от 29.12.2012 № 273 - ФЗ (ред. 23.07.2013) «Об образовании
в Российской Федерации».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.