Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Образовательная программа дополнительного образования детей по английскому языку для начальной школы «Английский язык для малышей»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Образовательная программа дополнительного образования детей по английскому языку для начальной школы «Английский язык для малышей»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кировская средняя общеобразовательная школа №2

Рекомендовано Утверждаю

педагогическим советом Директор Кировской СОШ №2

протокол №____ ________ /,/

от «___» ___________2013 г. «____»____________2013 г.

Зам директора по ВР





Направленность: предметная



Образовательная программа

дополнительного образования детей



«Английский язык для малышей»





Вид деятельности: изучение отдельных учебных предметов.

Педагог дополнительного образования:

Шуравина Мария Владимировна





Возраст обучающихся: 7-10 лет

Срок реализации: 1 год





п. Вороново, 2013 год



Пояснительная записка

Направленность кружка – предметная (английский язык)

Новизна, актуальность и педагогическая целесообразность программы.

Образовательная программа разработана на основе пункта 2 статьи 32 «Закона об образовании», на основе требований Государственного Образовательного Стандарта, составлена на основе примерной программы начального общего образования Москва «Дрофа» 2009г.

Английский язык – международный язык самого широкого круга общения. Знать английский необходимо уже в силу того, что наука, политика, бизнес оперируют  им.

Изучение иностранного языка в общеобразовательных учреждениях страны начинается со II класса. Учащиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к овладению языками, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с учащимися других возрастных групп.

Деятельностный характер предмета «Иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, эстетическую и т.п.) и дает возможность осуществлять разнообразные межпредметные связи.

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Английский язык как учебный предмет характеризуется:

- межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

- многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой – умениями в четырех видах речевой деятельности);

- многофункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения знаний в самых различных областях знания).

Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.

Актуальность работы кружка обусловлена тем, что изучение иностранного языка способствует:

  • развитию коммуникативных способностей младших школьников, что положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке;

  • развитию их познавательных способностей;

  • формированию общеучебных умений учащихся.

Новизна заключается в создании программы работы кружка с использованием рифмовок, постановок, несложных текстов на английском языке для учащихся начальной школы.

Цель работы кружка: формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

Задачи:

  • развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника; мотивации к дальнейшему овладению английским языком;

  • обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;

  • освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;

  • приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

  • формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

  • повышение мотивации к изучению английского языка.

  • способствование развитию творческого потенциала учащихся.



Отличительной особенностью данной образовательной программы является то, что члены кружка должны использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

  • преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

  • ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;

  • более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.

Возраст обучающихся, участвующих в реализации данной образовательной программы: 7-10 лет.

Срок реализации образовательной программы: 1 год.

Формы и режим занятий

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу, 34 часов в год (34 недели).

Формы занятий

Занятия проводятся в форме рассказа, практических работ, в форме беседы. Учащиеся работают как индивидуально, так и в группах. Им дается возможность рассуждать, выполнять творческие задания.

Структура учебного занятия:

Перед началом учебного занятия проветривается кабинет

  1. Организационный момент

  1. Приветствие

  2. Фонетическая зарядка

  3. Речевая зарядка

  1. Основной этап

    1. Повторение пройденного материала

    2. Введение нового лексического/грамматического материала

    3. Физ. минутка

    4. Закрепление

  1. Итоги занятия.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

  • У ребенка совершенствуются речевые способности, внимание, мышление, память и воображение;

  • Младший школьник пройдет коммуникативно-психологическую адаптацию к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;

  • Обучающийся освоит элементарные лингвистические представления, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;

  • Ребенок познакомится с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы;

  • У младшего школьника повысится мотивация к изучению английского языка.

  • Ребенок научится использовать свои творческие способности на занятиях английского языка

Формы подведения итогов реализации программы

Контроль знаний, умений и навыков включает практические работы, игры-состязания, участие в олимпиадах, конкурсах и выставке творческих работ учащихся. Итоговый контроль можно провести в форме творческой (проектной) работы. Результаты проекта могут быть представлены в форме реферата, докладов. При оценке качества работы по проекту оцениваются как представленные в письменном виде материалы (результаты работы по проекту), так и устная или мультимедийная презентация проекта в аудитории.



















Учебно-тематическое планирование программы дополнительного образования детей.

Название разделов, тем

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Знакомство обучающихся друг с другом и с педагогом. Выявление уровня первичной подготовки детей в данном виде деятельности.

1ч.

1ч.


Инструктаж по технике безопасности. Вводное занятие.

1ч.

1ч.


  1. Страноведение Великобритании.

2 ч.

2 ч.

1 ч.

  1. Великобритания больше чем Лондон.


1ч.



2.Символика, географическое положение, язык, религия.

1 ч.



  1. Звуки английского языка.

2 ч.


2 ч.

1. Звуки английского языка [f][v] [s] [z] [h] [p]

[b][t] [d] [k] [g]

1 ч.


1 ч.

  1. Звуки английского языка [m] [n] [l] [r] [w] [θ] [ð] [ŋ]

1 ч.


1ч.

  1. Дифтонги.

1 ч.


1ч.

  1. Секреты произношения английских звуков.

1ч.


1ч.

  1. Правила чтения.

9 ч.

.

8 ч.

  1. Типы чтения гласных.

1 ч.



  1. Правила чтения буквы Аа.

1 ч.


1 ч.

  1. Правила чтения буквы Ее.

1 ч.


1 ч.

  1. Правила чтения буквы Оо.

1 ч.


1 ч.

  1. Правила чтения буквы Yy.

1 ч.


1 ч.

  1. Правила чтения буквы Ii.

1 ч.


1 ч.

  1. Правила чтения буквы Uu.

1 ч.


1 ч.

  1. Правила чтения согласных и буквосочетаний.

1 ч.


1ч.

  1. Читаем английскую сказку.

1 ч.


1 ч.

  1. Занимательная грамматика.

6 ч.


6 ч.

  1. У меня есть кошка.

1 ч.


1 ч.

  1. Я умею читать.

1 ч.


1 ч.

  1. Множественное число имени существительного.

1 ч.


1 ч.

  1. Простое настоящее время.

1 ч.


1 ч.

  1. Простое будущее время.

1 ч.


1 ч.

  1. Простое прошедшее время.

1 ч.


1 ч.

  1. Неписанные правила британцев.

4 ч.

4 ч.

.

  1. Великие британцы.

1 ч.

1 ч.


  1. Традиционная еда британцев.

1 ч.

1 ч.


  1. Хэллоуин. Праздник британцев.

1 ч.

1 ч.


  1. Рождество в Великобритании (24 декабря). День подарков.

1 ч.

1 ч.


  1. Я расскажу о…

6 ч.


5 ч.

  1. Рассказ о себе.

2 ч.


1 ч.

  1. Моя семья.

1 ч.


1 ч.

  1. Мой друг.

1 ч.


1 ч.

  1. Моя комната.

1 ч.


1 ч.

  1. Моя страна. Мой поселок.

1 ч.


1 ч.

IV. Организационные мероприятия, выставочная деятельность, соревнования.

1 ч



Всего:

34 ч.





 


















Содержание программы дополнительного образования детей.

Тема 1. Страноведение Великобритании.

 Содержание:

  1. Теоретическая часть: Великобритания больше чем Лондон.

Практическая часть: Развитие лексических навыков. Символика, географическое положение, язык, религия.

Тема 2. Звуки английского языка.

Содержание:

Теоретическая часть: Изучение артикуляции при произношении английских звуков.

Практическая часть: Развитие навыков чтения.

Тема 3. Правила чтения.

Содержание:

Теоретическая часть: Правила чтения гласных, согласных и буквосочетаний.

Практическая часть: Развитие навыков чтения.

Тема 4 Занимательная грамматика.

Содержание:

Теоретическая часть: Изучение основных грамматически конструкций. Практическая часть: Развитие навыков устной речи.

Тема 5. Неписанные правила британцев.

Содержание:

Теоретическая часть: Знакомство с великими людьми Британии, традиционной едой, праздниками.

Практическая часть: Развитие социокультурных навыков.

Тема 6. Я расскажу о…                 

Содержание: Практическая часть: Развитие навыков устной речи. 



Методическое обеспечение программы дополнительного образования детей.

В ходе подготовки курса были разработаны рабочая программа и тематический план, в которых отражены объем учебной нагрузки и технологии, используемые на уроках.

Для достижения поставленных цели и задач предлагается коммуникативная методика изучения иностранного языка: диалогическая и монологическая речь, дискуссия, дебаты, проектная деятельность (защита проектов) и развивающие коммуникативные игры.

Логика курса подразумевает знакомство учащихся с основными теоретическими понятиями от звуков английского языка до чтения сказок и рассказа по заданной теме. Учащиеся, таким образом, получают достоверные и необходимые знания, которые помогают им проникнуть в природу грамматики английского языка через призму культуры, истории, менталитета англичан.

Предлагаемые ниже формы и методы проведения курса способствуют углублению и расширению знаний учащихся по английскому языку, формированию коммуникативной и языковой компетенций.

В процессе использования данных форм и методов у учащихся развиваются следующие умения:

  • общеучебные умения: работа с дополнительными учебными пособиями, со словарем, справочной литературой; составление плана высказывания, сообщения, выступления по проблеме;

  • специальные учебные умения: осуществлять тематический подбор лексики, делать краткие записи по проблеме; пользоваться двуязычным словарем;

  • собственно коммуникативные умения по видам речевой деятельности, включающие речевое и неречевое поведение



Методы

Приемы

1. Ознакомление с новой темой и проблемами, с ней связанными, с новыми лексическими единицами

-объяснение;

-прослушивание и запись материала

занятий;

-самостоятельное чтение материала и его -изучение;

-работа с лексикой.

2. Тренинг

-ответы на вопросы;

-поиск ответов на вопросы в тексте;

-чтение и перевод текстов;

-выполнение упражнений на

закрепление грамматики.

3. Практическое

применение

-обсуждение темы/проблемы в парах, группе;

-рефераты

-проекты



Материально – техническое оснащение

Реализация программы дополнительного образования детей реализуется в просторном, светлом помещении с естественным и искусственным освещением, имеются стол и стул для педагога, стулья и столы для учащихся, доска, мел, наглядные пособия, магнитофон, звукозаписи, компьютер, проектор.

Формы проведения итогов реализации образовательной программы.

Контроль и оценка знаний предполагают степень достижений учащихся в решении поставленных целей и задач обучения.

Цель оценки заключается:

         в формировании у школьника уважительного отношения к себе;

         в поддержании уверенности его в своих силах (возможностях, способностях);

         в создании у школьников и учителя мотивации для достижения целей обучения.

Контроль за уровнем усвоения материала носит систематический характер и осуществляется в конце каждой темы. Он проводится при помощи письменных тестов и устного опроса, носящего фронтальный, групповой и индивидуальный характер. Тестовая форма контроля с заданиями множественного выбора позволяет за короткий промежуток времени проверить усвоение значительного объема фактического материала, а также служит своеобразной подготовкой к устным ответам. Использование электронных учебных пособий значительно облегчает отслеживание индивидуальной траектории учащегося.



1. Ответы на вопросы по изученной теме: устно или письменно.

каждое занятие

2. Тестирование по материалу, изученному в курсе.

в конце каждой темы

3. Творческая работа по одной из пройденных тем

в конце курса

Критерии оценок

Тестовые задания оцениваются по следующей шкале:

1-3 ошибки - на «5» 7-10 ошибок - на «3»

4-6 ошибок - на «4» 11 и больше – на «2»



























Список литературы, используемый при написании программы дополнительного образования детей:

  1. Вронская И.В. 105 занятий по английскому языку зля дошкольников: пособие для учителей английского языка и родителей. -СПб:КАРО, 2006-368 с.

  2. Выборова Г.Е. Еasy English: базовый курс. Учебник для учащихся средней школы. 2005-385с.

  3. Е.С. Полат. Интернет во внеклассной работе по иностранному языку//Иностранные языки в школе. -2001. - №5 – с. 4

  4. О преподавании иностранного языка в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования» //Английский язык в школе - 2004г. -№3-с.9.

  5. Федорова Г.Н. Игры на уроке английского языка – Москва: ИКЦ (МарТ); Ростов-на-Дону: Издательский дом «Матр».

Список литературы, рекомендуемый детям:

    1. Английский язык. 2–4 классы: материалы для коррекционно-развивающих занятий с учащимися. I start to love english / авт.-сост. Е. Н. Попова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 151 с.

    2. Выборова Г.Е. Еasy English: базовый курс. Учебник для учащихся средней школы. 2005-385с.





















Тематическое планирование программы дополнительного образования детей.

Название разделов, тем

Количество часов

Дата проведения

Знакомство обучающихся друг с другом и с педагогом. Выявление уровня первичной подготовки детей в данном виде деятельности.

1ч.


Инструктаж по технике безопасности. Вводное занятие.

1ч.


  1. Страноведение Великобритании.

2 ч.


  1. Великобритания больше чем Лондон.


1ч.


2.Символика, географическое положение, язык, религия.

1 ч.


  1. Звуки английского языка.

4 ч.


1. Звуки английского языка [f][v] [s] [z] [h] [p]

[b][t] [d] [k] [g]

1 ч.


  1. Звуки английского языка [m] [n] [l] [r] [w] [θ] [ð] [ŋ]

1 ч.


  1. Дифтонги.

1 ч.


  1. Секреты произношения английских звуков.

1ч.


  1. Правила чтения.

9 ч.


  1. Типы чтения гласных.

1 ч.


  1. Правила чтения буквы Аа.

1 ч.


  1. Правила чтения буквы Ее.

1 ч.


  1. Правила чтения буквы Оо.

1 ч.


  1. Правила чтения буквы Yy.

1 ч.


  1. Правила чтения буквы Ii.

1 ч.


  1. Правила чтения буквы Uu.

1 ч.


  1. Правила чтения согласных и буквосочетаний.

1 ч.


  1. Читаем английскую сказку.

1 ч.


  1. Занимательная грамматика.

6ч.


  1. У меня есть кошка.

1 ч.


  1. Я умею читать.

1 ч.


  1. Множественное число имени существительного.

1 ч.


  1. Простое настоящее время.

1 ч.


  1. Простое будущее время.

1 ч.


  1. Простое прошедшее время.

1 ч.


  1. Неписанные правила британцев.

4 ч.


  1. Великие британцы.

1 ч.


  1. Традиционная еда британцев.

1 ч.


  1. Хэллоуин. Праздник британцев.

1 ч.


  1. Рождество в Великобритании (24 декабря). День подарков.

1 ч.


  1. Я расскажу о…

6 ч.


  1. Рассказ о себе.

2 ч.


  1. Моя семья.

1 ч.


  1. Мой друг.

1 ч.


  1. Моя комната.

1 ч.


  1. Моя страна. Мой поселок.

1 ч.


IV. Организационные мероприятия, выставочная деятельность, соревнования.

1 ч


Всего:

34 ч.
































Краткое описание документа:

Образовательная программа дополнительного образования детей «Английский язык для малышей» может быть использована для работы с детьми от 7 до 10 лет.

Программа разработана на основе требований ФГОСта. Программа может лечь в основу работы как доп. образования, так и кружка по английскому языку.

"Английский язык – международный язык самого широкого круга общения. Знать английский необходимо уже в силу того, что наука, политика, бизнес оперируют им. Занятия проводятся в форме рассказа, практических работ, в форме беседы. Учащиеся работают как индивидуально, так и в группах. Им дается возможность рассуждать, выполнять творческие задания.

Структура учебного занятия:

Перед началом учебного занятия проветривается кабинет

1) Организационный момент

  1. Приветствие
  2. Фонетическая зарядка
  3. Речевая зарядка

2) Основной этап

  1. Повторение пройденного материала
  2. Введение нового лексического/грамматического материала
  3. Физ. минутка
  4. Закрепление

3) Итоги занятия.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

Содержание:

  • Теоретическая часть: Великобритания больше чем Лондон.
  • Практическая часть: Развитие лексических навыков. Символика, географическое положение, язык, религия.

Тема 2. Звуки английского языка.

Содержание:

  • Теоретическая часть: Изучение артикуляции при произношении английских звуков.
  • Практическая часть: Развитие навыков чтения.

Тема 3. Правила чтения.

Содержание:

  • Теоретическая часть: Правила чтения гласных, согласных и буквосочетаний.
  • Практическая часть: Развитие навыков чтения.

Тема 4 Занимательная грамматика.

Содержание:

  • Теоретическая часть: Изучение основных грамматически конструкций.
  • Практическая часть: Развитие навыков устной речи.

Тема 5. Неписанные правила британцев.

Содержание:

  • Теоретическая часть: Знакомство с великими людьми Британии, традиционной едой, праздниками. 
  • Практическая часть: Развитие социокультурных навыков.

Тема 6. Я расскажу о… 

Содержание:

  • Практическая часть: Развитие навыков устной речи. Логика курса подразумевает знакомство учащихся с основными теоретическими понятиями от звуков английского языка до чтения сказок и рассказа по заданной теме. Учащиеся, таким образом, получают достоверные и необходимые знания, которые помогают им проникнуть в природу грамматики английского языка через призму культуры, истории, менталитета англичан.
Автор
Дата добавления 05.09.2013
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2826
Номер материала 11882090518
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх