Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Поурочное планирование по русскому языку для 5 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Поурочное планирование по русскому языку для 5 класса

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА







Утверждаю

Согласовано

Рассмотрено

Директор школы

Зам. директора по учебно-воспитательной работе

на заседании школьного методического объединения

________ (____________)

_________ (___________)

Протокол № _____

от “__”__________20__ г.

___”__________20__ г.

___”__________20__ г.

Председатель ШМО

__________(___________)





ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по русскому языку

для V класса

на 20__/20__ учебный год




Составлено учителем

Ириной Степановной Калининой

(Ф. И.О.)












Пояснительная записка к поурочному планированию

по русскому языку для V класса

на 20__/20__ учебный год


В основу поурочного планирования по русскому языку для V класса положены следующие документы:

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 5-9 классы. – 3-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. – 112 с. – (Стандарты второго поколения).

Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и других. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / [М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский и др.]. - 12-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 2011. – 111 с.

Основная образовательная программа основного общего образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы.


Поурочное планирование рассчитано на 175 часов (139 часов + 36 уроков развития речи) / 5 часов в неделю.


Используется учебно-методический комплект по русскому языку для V класса авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. и включает:

Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. Ч.1./ [Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; научный редактор Н. М. Шанский]. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2013. – 191 с.

Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. Ч.2./ [Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; научный редактор Н. М. Шанский]. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2013. – 175 с.

Ефремова Е. А. Русский язык. Рабочая тетрадь. 5 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2012. – 80 с.

Янченко В. Д., Латфуллина Л. Г., Михайлова С. Ю. Скорая помощь по русскому языку. Рабочая тетрадь. 5 класс: пособие для учащихся общеобразовательных организаций. В 2 ч. - М.: Просвещение, 2013. – 160 с.

Русский язык. Методические рекомендации. 5 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / [Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, М. Т. Баранов и др.]. - М.: Просвещение, 2012. – 144 с.

Тростенцова Л. А. Русский язык. Дидактические материалы. 5 класс: пособие для учителей общеобразовательных организаций / Л. А. Тростенцова, М. М. Стракевич, Н. В. Ладыженская. – 7-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 2013. – 160 с.

Соловьёва Н. Н. Русский язык. Диктанты и изложения. 5 класс. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 2012. – 160 с.

Ларионова Л.Г. Русский язык. Карточки-задания. 5 класс. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 2011. – 176 с.






























Поурочное планирование

по русскому языку для V класса

на 2013/2014 учебный год


175 часов (139 часов + 36 уроков развития речи) / 5 часов в неделю


урока п/п

Тема

§

учебника


ЧАСТЬ 1


ЯЗЫК И ОБЩЕНИЕ (2 ч + 1 ч )

Язык и человек. Язык и речь

§ 1, 2

Язык и его единицы

§ 3, 4

Рр Стили речи

§ 5

ВСПОМИНАЕМ, ПОВТОРЯЕМ, ИЗУЧАЕМ (17 ч + 3 ч)

Звуки и буквы. Произношение и правописание

§ 6

Орфограмма

§ 7

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова

§ 8

Правописание проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова

§ 8

Правописание проверяемых и непроверяемых согласных в корне слова

§ 9

Правописание непроизносимых согласных в корне слова

§ 10

Буквы и, у, а после шипящих

§ 11

Разделительные ъ и ь

§ 12

Раздельное написание предлогов с другими словами

§ 13

Рр Текст. Обучающее изложение (по Г. А. Скребицкому)

§ 14,

упр. 70

Части речи

§ 15

Глагол

§ 16

-Тся и –ться в глаголах

§ 17

Рр Тема текста

§ 18

Личные окончания глаголов. Не с глаголами

§ 19

Имя существительное

§ 20

Имя прилагательное

§ 21

Местоимение

§ 22

Рр Основная мысль текста

§ 23

Контрольный работа по теме «Вспоминаем, повторяем, изучаем»


СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (23 ч + 7 ч)

Синтаксис. Пунктуация

§ 24, 25

Словосочетание

§ 26

Разбор словосочетания

§ 27

Предложение

§ 28

Рр Сжатое изложение по тексту В. П. Катаева

с. 69,

упр. 144

Виды предложений по цели высказывания

§ 29

Виды предложений по интонации. Восклицательные предложения

§ 30


Рр Устный анализ тем сочинений. Сочинение на свободную тему

с. 74-75,

упр. 156-157

Рр Устный отзыв о сочинении товарища

с.75,

упр. 158

Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее

§ 31-32

Сказуемое

§ 33

Тире между подлежащим и сказуемым

§ 34

Нераспространенные и распространенные предложения. Второстепенные члены предложения

§ 35, 36

Дополнение

§ 37

Определение

§ 38

Обстоятельство

§ 39

Предложения с однородными членами

§ 40

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

§ 41

Предложения с обращениями

§ 42

Рр Письмо

§ 43

Синтаксический разбор простого предложения

§ 44

Рр Сочинение по картине Ф. П. Решетникова «Мальчишки»

с. 105,

упр. 229

Рр Написание сочинения по картине Ф. П. Решетникова «Мальчишки»

с.105

упр.229

Пунктуационный разбор простого предложения

§ 45

Простые и сложные предложения

§ 46

Синтаксический разбор сложного предложения

§ 47

Прямая речь

§ 48

Диалог

§ 49

Рр Сжатое изложение по тексту Е. Мурашовой. Повторение изученного по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»

с. 121,

упр. 261

с.119-121

Диктант с грамматическим заданием по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»


ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. ГРАФИКА. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (12 ч + 3 ч)

Фонетика как раздел науки о языке. Гласные звуки

§ 50, 51

Согласные звуки. Изменение звуков в потоке речи

§ 52, 53

Согласные твёрдые и мягкие

§ 54

Рр Повествование. Обучающее изложение с элементами описания по тексту К. Г. Паустовского «Шкатулка»

§ 55,

упр. 282-283

Согласные звонкие и глухие

§ 56

Графика. Алфавит

§ 57,58

Рр Описание предмета. Сочинение - описание

§ 59, упр.302

Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака

§ 60

Двойная роль букв е, ё, ю, я

§ 61

Орфоэпия

§ 62

Фонетический разбор слова

§ 63

Фонетический разбор слова

§ 63

Рр Описание предметов, изображённых на картине Ф. П. Толстого «Цветы, фрукты, птица»

с. 148,

упр. 323

Повторение изученного по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи»

с. 147-148

Тестирование по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи»


ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ (6 ч + 2 ч)

Лексика как раздел науки о языке. Слово и его лексическое значение

§ 64

Однозначные и многозначные слова

§ 65 

Прямое и переносное значение слов

§ 66

Омонимы

§ 67

Синонимы

§ 68

Рр Сочинение по картине И. Э. Грабаря «Февральская лазурь»

§ 68,

упр. 368

Антонимы. Повторение изученного по теме «Лексика. Культура речи»

§ 69

Рр Подробное изложение текста К. Г. Паустовского «Первый снег»

с.150 -151,

упр. 375

ЧАСТЬ 2

МОРФЕМИКА. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (18 ч + 4 ч)

Морфемика как раздел науки о языке. Морфема  как наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов

§ 70, 71

Окончание

§ 72

Основа слова

§ 73

Рр Сочинение по личным впечатлениям в форме письма

с.12,

упр. 390

Корень слова

§ 74

Рр Рассуждение. Сочинение-рассуждение

§ 75, упр. 402

Суффикс

§ 76

Приставка

§ 77

Рр Выборочное изложение с изменением лица по тексту В. М. Пескова «Последний лист орешника»

с.22,

упр. 420

Чередование звуков

§ 78

Беглые гласные

§ 79

Варианты морфем

§ 80

Морфемный разбор слова. Морфемные словари

§ 81

Правописание гласных и согласных в приставках

§ 82

Буквы з и с на конце приставок

§ 83

Буквы о - а в корне -лаг- — -лож-

§ 84

Буквы о - а в корнях с чередованием -раст- — -рос-

§ 85

Буквы ё - о после шипящих в корне

§ 86

Буквы ы - и после ц

§ 87

Повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи»

с. 41-43

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи»


Рр Сочинение по картине П. П.  Кончаловского «Сирень в корзине»

с. 43,

упр. 470

Морфология. Орфография. Культура речи

Имя существительное (17 ч + 4 ч)

Имя существительное как часть речи

§ 88

Рр Доказательства в рассуждении. Сочинение-рассуждение

§ 89

Имена существительные одушевленные и неодушевленные

§ 90

Имена существительные собственные и нарицательные. Большая буква в именах собственных

§ 91

Род имен существительных

§ 92

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа

§ 93

Рр Сжатое изложение по тексту Е. А. Пермяка «Перо и чернильница»

с. 60,

упр. 513

Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа

§ 94

Три склонения имен существительных

§ 95

Падеж имен существительных

§ 96

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе

§ 97

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе

§ 97

Рр Изложение с изменением лица по тексту В.П. Астафьева

с. 72,

упр. 547

Множественное число имен существительных

§ 98

Множественное число имен существительных

§ 98

Правописание о — е после шипящих и ц в окончаниях существительных

§ 99

Буквы е /ё/ — о после шипящих и ц


Морфологический разбор имени существительного

§ 100

Повторение изученного по теме «Имя существительное»

с.78-79

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное»


Рр Устное сочинение по картине Г. Г. Нисского «Февраль. Подмосковье»

с. 80,

упр. 564

Имя прилагательное (10 ч + 4 ч)

Имя прилагательное как часть речи

§ 101

Имя прилагательное как часть речи

§ 101

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных

§ 102

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных

§ 102

Правописание о - е после шипящих в окончаниях прилагательных

§ 102

Рр Описание животного. Изложение по тексту А. И. Куприна «Ю-ю»

§ 103,

упр. 585

Прилагательные полные и краткие

§ 104

Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую

§ 104

Рр Описание животного на основе изображенного. Сочинение по картине А. Н. Комарова «Наводнение»

с. 94,

упр. 598

Морфологический разбор имени прилагательного

§ 105

Рр Сочинение «Как я испугался»

с. 96

упр. 600

Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»

с. 96

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное»


Рр Сочинение «Моё любимое животное»

с. 91,

упр. 587

Глагол (29 ч + 6 ч)

Глагол как часть речи

§ 106

Не с глаголами

§ 107

Не с глаголами

§ 107

Рр Рассказ

§ 108,

упр. 618,619

Неопределенная форма глагола

§ 109

Мягкий знак после шипящих в неопределённой форме глаголов

§ 109

Правописание -тся и –ться в глаголах

§ 110

Правописание -тся и –ться в глаголах

§ 110

Виды глагола

§ 111

Виды глагола

§ 111

Буквы е - и в корнях с чередованием

§ 112

Буквы е - и в корнях с чередованием

§ 112

Повторение изученного по теме «Глагол»


Контрольный диктант по теме «Глагол»


Рр Редактирование текста. Устный невыдуманный рассказ (о себе)

§ 113

Время глагола

§ 114

Прошедшее время

§ 115

Настоящее время

§ 116

Будущее время

§ 117

Спряжение глаголов

§ 118

Определение спряжения глагола с безударным личным окончанием

§ 119

Правописание безударных личных окончаний глаголов

§ 119

Правописание безударных личных окончаний глаголов

§ 119

Правописание безударных личных окончаний глаголов

§ 119

Рр Составление описаний и диалогов с использованием глаголов настоящего времени

с. 126-127,

упр. 682-685

Морфологический разбор глагола

§ 120

Рр Сжатое изложение с изменением формы лица по тексту А. Ф. Савчука «Шоколадный торт»

с. 129-130,

упр. 688

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа

§ 121

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа

§ 121

Употребление времен

§ 122

Рр Употребление «живописного настоящего» в повествовании

с.133,

упр. 697

Повторение изученного по теме «Глагол»

с. 135-137

Повторение изученного по теме «Глагол»

с. 135-137

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Глагол»


Рр Сочинение-рассказ по рисунку О. Поповича «Не взяли на рыбалку»

с.136,

упр. 701

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО (5 ч + 2 ч)

Разделы науки о языке 

§ 123 

Рр Сочинение на одну из тем по выбору

с. 142,

упр.717

Орфограммы в приставках и в корнях слов

§ 124

Орфограммы в окончаниях слов

§ 125

Употребление букв ъ и ь. Раздельные написания

§ 126

Знаки препинания в простом и сложном предложениях

§ 127

Рр Подведение итогов учебного года





Краткое описание документа:

Поурочное планирование по русскому языку для 5 класса составлено в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе Примерной программы по русскому (родному) языку для основной школы. Используется учебно-методический комплект по русскому языку для 5 класса авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. Поурочное планирование рассчитано на 175 часов в год (139 уроков + 36 уроков развития речи) / 5 часов в неделю.
Автор
Дата добавления 02.06.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2392
Номер материала 118883060125
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх