Инфоурок / Физическая культура / Презентации / Инновационные технологии в преподавании предмета физической культуры».

Инновационные технологии в преподавании предмета физической культуры».


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ филимонов.ppt

библиотека
материалов
«Инновационные технологии в преподавании предмета физической культуры».
 21.0...
«Технологии обучения  технике передачи мяча двумя руками от груди»
Задачи :
1.  Обучить детей технике выполнения передачи и ловли мяча на месте...
Методы:
Для обучения детей передачи мяча  применялись следующие методы: 
гр...
Подводящие упражнения 
1.подбросив мяч вверх,  выполнить хлопок за спиной и...
Определение техники передачи мяча 
   Передача мяча – основной прием, с помо...
Техника выполнения передачи мяча двумя руками от груди
    Техника выполнени...
Обучение передачи мяча
1. Имитационные движения. 
2. Техника выполнения пер...
Виды ловли мяча
1. Ловля мяча двумя руками, летящего на средней высоте. Техн...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Инновационные технологии в преподавании предмета физической культуры».
 21.0
Описание слайда:

«Инновационные технологии в преподавании предмета физической культуры». 21.04-25.04 2014г.

№ слайда 2 «Технологии обучения  технике передачи мяча двумя руками от груди»
Описание слайда:

«Технологии обучения технике передачи мяча двумя руками от груди»

№ слайда 3 Задачи :
1.  Обучить детей технике выполнения передачи и ловли мяча на месте
Описание слайда:

Задачи : 1. Обучить детей технике выполнения передачи и ловли мяча на месте. 2. Развить ловкость, координацию движения, «чувство» мяча, выносливость, быстроту реакции. 3. Формировать чувство коллективизма, дисциплинированность, взаимопомощь и поддержку друг друга.

№ слайда 4 Методы:
Для обучения детей передачи мяча  применялись следующие методы: 
гр
Описание слайда:

Методы: Для обучения детей передачи мяча применялись следующие методы: групповой ; показ; наблюдение за детьми при выполнении упражнений; игровой метод; изучение специальной литературы.

№ слайда 5 Подводящие упражнения 
1.подбросив мяч вверх,  выполнить хлопок за спиной и
Описание слайда:

Подводящие упражнения 1.подбросив мяч вверх, выполнить хлопок за спиной и перед собой; 2. круговые вращения вокруг туловища; 3.упражнение «люлька»; 4.упражнение «спираль»; 5.упражнение «восьмерка»; 6.упражнение на растяжку с мячом; 7.упражнение «кошка».

№ слайда 6 Определение техники передачи мяча 
   Передача мяча – основной прием, с помо
Описание слайда:

Определение техники передачи мяча Передача мяча – основной прием, с помощью которого осуществляются взаимодействия между партнерами. Быстрота и точность, внезапность и скрытность в любых игровых ситуациях – вот главные требования к передачам. В игре используют разнообразные способы передач, которые проводят из различных исходных положений : с места, в движении, в прыжке. Они могут быть короткими и длинными, с низкой и высокой траекторией полета мяча, без отскока и с отскоком от пола.

№ слайда 7 Техника выполнения передачи мяча двумя руками от груди
    Техника выполнени
Описание слайда:

Техника выполнения передачи мяча двумя руками от груди Техника выполнения: стойка баскетболиста, держащего мяч перед грудью. Руки согнуты, локти свободно опущены, предплечья и кисти с мячом расположены выше их. Пальцы широко расставлены. Замах начинают небольшим круговым движением рук вниз – на себя – вверх до ИП перед грудью, после чего быстро разгибают руки вперед и завершают активным движением кистей.

№ слайда 8 Обучение передачи мяча
1. Имитационные движения. 
2. Техника выполнения пер
Описание слайда:

Обучение передачи мяча 1. Имитационные движения. 2. Техника выполнения передачи мяча на месте в парах. 3. Техника выполнения передачи мяча на месте в парах с ударом от пола. 4. Техника выполнения передачи мяча из положения: сидя ноги врозь- в парах. 5. Поднимание туловища в парах с одновременной передачей мяча в парах.

№ слайда 9 Виды ловли мяча
1. Ловля мяча двумя руками, летящего на средней высоте. Техн
Описание слайда:

Виды ловли мяча 1. Ловля мяча двумя руками, летящего на средней высоте. Техника выполнения: игрок выпрямляет слегка расслабленные руки навстречу летящему мячу, кисти раскрывает в виде полусферы – большие пальцы направлены друг к другу, а остальные широко расставлены вперед – вверх. Как только мяч коснется кончиков пальцев, игрок плотно захватывает его и сгибая руки, гасит скорость полета в выносит мяч перед туловищем в И.П. для последующих действий. 2. Ловля мяча летящего высоко. Техника выполнения: Ее выполняют выпрямленными вверх, вверх – вперед, вверх – в сторону руками с последующим сгибанием их. Направление движения рук зависит от высоты и траектории полета мяча. 3. Ловля мяча летящего низко. Техника выполнения: Игрок сильно сгибает ноги, несколько наклоняется, опускает прямые руки и раскрывает кисти навстречу мячу. Большие пальцы направлены вперед и немного в стороны друг от друга, остальные опущены. 4. Ловля мяча после отскока от пола. Техника выполнения: Кисти с широко расставленными пальцами раскрыты вниз так, что большие пальцы находятся сверху и направлены друг к другу. Мяч встречают руками в начале отскока.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Инновационные технологии в преподавании предмета физической культуры». Учитель физической культуры Филимонов Максим Николаевич КГУ «Средняя школа № 26» акимата города Усть-Каменогорска В условиях модернизации структуры и содержания образования наибольшую актуальность приобретает работа по поиску эффективных и действенных путей улучшения качества учебно-воспитательного процесса, в том числе и по физическому воспитанию. Обновленное содержание образования, современные педагогические технологии, усиление воспитательного потенциала физической культуры и спорта, формирование личной физической культуры современного школьника - вот тот минимальный перечень проблем, которые предстоит решить педагогу по физической культуре в своей практической деятельности. Осуществление этих задач - достаточно сложный процесс. И в этих условиях неизмеримо возрастает роль курсовой подготовки  учителей физической культуры. одержание образования в плане научно-теоретического его освещения и реализации в учреждениях общего образования привлекает внимание отечественных ученых-педагогов уже более ста лет. Эта проблема отражена в трудах теоретиков как революционного периода, так и советской педагогики. Служит она предметом поисков и современных ученых. Научно-теоретическое наследие отечественных ученых-педагогов по обсуждаемой проблеме составляет методологическую основу подхода к содержанию образования по предмету «Физическая культура». Содержание образования рассматривается как: - одна из категорий педагогики; - инвариантный элемент педагогической системы области образования, учебного предмета, раздела, темы; - фактор, отражающий потребности общества и запросы личности в сфере образования; - механизм (инструмент) реализации социального заказа государства в данной области. Частнодидактическое рассмотрение вопросов содержания образования применительно к предмету «Физическая культура» может основываться на переработке отмеченных общедидактических постулатов в соответствии со своеобразием данной дисциплины. Из множества подобных вопросов, подлежащих первоочередной научно-теоретической разработке, выделим такие, как место в структуре педагогической системы школьной физической культуры, функции, детерминанты, принципы, взаимосвязи с другими элементами системы, внутренний состав и субструктура, причастность содержат ч образования к государственному образовательному стандарту (базовому, федеральному, и вариативному, региональному, компонентам). Обозначим отдельные исходные позиции, отсутствие или абстрактное освещение которых существенно затрудняет последующее обсуждение. Во-первых, дадим определение понятию «содержание образования» по предмету «Физическая культура» — это часть общего среднего образования, отражающая совокупность знаний: двигательных и инструктивных умений, качеств личности; норм, требований физической подготовленности и видов деятельности, системное усвоение которой обусловливает достижение цели данной дисциплины. Во-вторых, содержание образования - это инвариантный и системообразующий элемент педагогической системы предмета «Физическая культура», который при первоначальном возникновении питается информационной энергией, исходящей от главного элемента педагогической системы учебного предмета, ее цели. В-третьих, во взаимосвязи с ней он принимает участие в формировании третьего системообразующего элемента педагогической системы школьной физической культуры — дидактических процессов. Будучи своеобразной структурной единицей состава содержания общего образования, содержание образования по физической культуре реализует здесь двухаспектную функцию: конкретизации состава и структуры социального опыта, подлежащего системной передаче учащимся общеобразовательных школ. Такой опыт составляет основу для использования физической культуры и спорта в жизни. Элемент «дидактические процессы» призван обеспечить перевод содержания образования в элементы опыта личности школьников в форме знаний, двигательных и инструктивных навыков и умений, двигательных и морально-волевых качеств, видов физкультурной деятельности. Восприятие и осознание феномена содержания образования — проблема сложная. Эти процессы развертываются на разных уровнях его представления. На перв

Общая информация

Номер материала: 119049060213

Похожие материалы