1275191
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок по теме: «Вычитание обыкновенных дробей»

Урок по теме: «Вычитание обыкновенных дробей»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ урок 61 .ppt

библиотека
материалов
; ; ;

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ; ; ;
Описание слайда:

; ; ;

2 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок 61.doc

библиотека
материалов

Урок №61

Тема: Вычитание обыкновенных дробей.

Цели:

  1. Обеспечить в ходе урока усвоение правил вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями, с разными знаменателями, вычитания дроби из натурального числа.

  2. Развивать умения делать обобщающие выводы.

  3. Воспитание умение слушать и слышать.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

План урока:

  1. Орг момент.

  2. Актуализация опорных знаний.

  3. Мотивационная беседа.

  4. Объяснение нового материала.

  5. Физминутка.

  6. Первичное закрепление знаний.

  7. Итог урока.

  8. Домашнее задание.

Ход урока.

  1. Орг момент.

  2. Актуализация опорных знаний.

1)Найти НОЗ дробей (презентация, слайд 1)

hello_html_m31a75a5f.gif; hello_html_m1c4f7955.gif; hello_html_19560e10.gif; hello_html_40cd4594.gif

2) Представить натуральное число 2 В виде неправильной дроби со знаменателем 7, смешанного числа со знаменателем 10.

  1. Мотивационная беседа.

1) Решение задания №1 на стр.168 для предварительной подготовки к усвоению новой темы.

2) Итак, чтобы найти длину отрезка СВ из задания 31 нужно из одной дроби вычесть другую.

Формулируется тема урока.

4.Объяснение новой темы.

1)Используя рис. 4.6 и 4.7 на стр.169 разобрать вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, сформулировать правило.

2) Используя рис. 4.8 на стр.170 разобрать вычитание дробей с разными знаменателями, сформулировать правило.

3) Вычитание дроби из натурального числа, рассмотреть два случая:

а) запись натурального числа в виде неправильной дроби,

б) Запись натурального числа в виде смешанного числа.

5.Физминутка. (презентация)

6. Первичное закрепление знаний.

659 (5-8) самостоятельно

661 (5-8) с комментированием

8. Итог урока.

1) Повторить правила вычитания обыкновенных дробей.

2) Решить устно: hello_html_mef81893.gif; hello_html_m740e4628.gif ; hello_html_m4701c321.gif

9. Домашнее задание

П. 4.3 (выучить правила)

А-№659-661 (1-4) В - №671 (1,2) С - №681

Выбранный для просмотра документ физминутка 61.ppt

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тип урока: комбинированный урок. Цель урока: повторить, обобщить, систематизировать изученный материал; провести контроль приобретенных знаний. Задачи урока: Образовательные: повторить и обобщить изученный материал; закрепить правила сложения и вычитания обыкновенных дробей; контроль и оценка знаний, полученных в ходе изучения темы.Развивающие: развитие логического и пространственного мышления обучающихся, памяти, навыков работы в паре, умение анализировать, развитие визуальных и тактильных каналов восприятия информации.Воспитательные: эстетическое воспитание, воспитание ответственности, умения работать в коллективе, самостоятельности. Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая. Методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемный. В разработке представлен заключительный урок по теме: «Вычитание обыкновенных дробей».Урок такого плана подготовлен в системе, для достижения оптимального результата. Предлагаемая организация урока обеспечивает работу всех каналов восприятия: познавательной учебной деятельностью обеспечены и аудиалы, и визуалы, и кинестетики. Образовательная деятельность направлена на повышение результативности, производительности педагогического труда путем перевода обучающихся с позиции объекта деятельности учителя в позицию субъекта учения, содействует развитию потенциала каждого ребенка, раскрытию заложенных в нем возможностей. Таким образом, урок полностью отвечает требованиям деятельностного подхода в образовании.
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель математики
Подробнее о курсе
Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель экономики
Подробнее о курсе
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Курс профессиональной переподготовки
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики в начальной школе
Подробнее о курсе
Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель инженерной графики
Подробнее о курсе
Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель по черчению
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.