Выбранный для просмотра документ урок 58.doc
Урок №58
Тема: Сложение смешанных чисел.
Цели:
1. Обеспечить усвоение учащимися алгоритма сложения смешанных чисел, повторить и закрепить основные свойства дроби.
2. Формировать навыки обобщения и самоконтроля. Активизировать познавательную активность и внимание.
3. Воспитывать интерес к предмету.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
План урока:
1. Орг момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Повторение ранее пройденного материала.
4. Устный счет.
5. Постановка задачи.
6. Объяснение нового материала.
7. Физминутка.
8. Первичное закрепление знаний.
9. Итог урока.
10. Домашнее задание.
Ход урока.
1. Орг момент.
Числа всякие нужны,
Числа всякие важны.
Дробь учи, тогда сверкнёт удача.
Если дроби будешь знать,
Точно смысл их понимать,
Станет легкой даже сложная задача.
Ребята, как вы думаете о каких числах сегодня будет идти речь?
Запись темы урока в тетрадь.
2. Проверка домашнего задания.
Соседи по парте обмениваются тетрадями, сверяют ответы с доской, исправляют ошибки зелёной пастой и ставят друг другу оценку в тетради.
3. Повторение ранее изученного материала.
1. Вызвать трёх учащихся к доске и раздать по одной карточке каждому учащемуся с термином и вариантами определения этого термина. Задача учащегося выбрать правильное определение данного термина.
КАРТОЧКА №1
Правильная дробь – это
1) Дробь у которой числитель больше знаменателя
2) Дробь у которой знаменатель больше числителя
3) Дробь, которая хорошо ведет себя на уроке
КАРТОЧКА №2
Неправильная дробь – это
1) Дробь, которая плохо ведет себя на уроке
2) Дробь у которой знаменатель меньше числителя или они равны
3) Дробь у которой знаменатель больше числителя или они равны
КАРТОЧКА №3
Смешанное число – это
1) Число, смешанное с буквами
2) Число, состоящее из целой и дробной части
3) Число, состоящее из трех цифр и дробной черты
2. Выполнить задание на стр. 163 (повторить переместительный и сочетательный законы сложения).
4.Устный
счет. (презентация)
1) Найди ошибку (слайд 2)
2) Представить в виде неправильной дроби (слайд 3)
3) Выделить целую часть из неправильной дроби (слайд 4)
4) Выполнить действия (слайд 5)
5. Постановка проблемы.
Решим задачу (слайд 6)
Для того, чтобы ответить на вопрос задачи
нужно сложить 
.
Цель нашего урока, научиться складывать смешанные числа.
6. Объяснение нового материала.
1) По учебнику на стр.163 разобрать примеры 1 и 2 сложение смешанных чисел с одинаковыми знаменателями и разными знаменателями.
2) Составить алгоритмы сложения смешанных чисел.
3) Записать схему алгоритма в тетрадь (слайд 7)
7. Физминутка
8. Первичное закрепление знаний.
№ 637 (6-8) на доске и в тетради
№ 638 (5-9) на доске и в тетради
9. Итог урока.
· Чем мы занимались на уроке?
· Что научились?
Ученики с помощью смайликов оценивают свою работу на уроке.
10. Домашнее задание
П. 4.2 (I и II) А-№637 (1-5), № 638 (1-4) С - №653 (1,2)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ урок 58.ppt
Скачать материал "Урок по теме Сложение смешаных чисел"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Числа всякие нужны,
Числа всякие важны.
Дробь учи, тогда сверкнёт удача.
Если дроби будешь знать ,
Точно смысл их понимать,
Станет легкой даже сложная задача.
2 слайд
Устный счет мы проведем и рекорды все побьем
1. Найди ошибку:
- ПРАВИЛЬНЫЕ ДРОБИ
3 слайд
Представь в виде неправильной дроби:
4 слайд
Выдели целую часть из неправильной дроби:
5 слайд
Выполните действия:
6 слайд
Задача
Мама купила кг. моркови и кг. свеклы.
7 слайд
Алгоритм сложения смешанных чисел
ПРИВЕСТИ ДРОБНЫЕ ЧАСТИ
К ОБЩЕМУ ЗНАМЕНАТЕЛЮ
ОТДЕЛЬНО СЛОЖИТЬ ЦЕЛЫЕ И
ДРОБНЫЕ ЧАСТИ
ПРАВИЛЬНАЯ ДРОБЬ НЕПРАВИЛЬНАЯ ДРОБЬ
ВЫДЕЛИТЬ ЦЕЛУЮ ЧАСТЬ
И ПРИБАВИТЬ ЕЕ К
ЦЕЛОЙ ЧАСТИ СУММЫ
ЗАПИСАТЬ ОТВЕТ
8 слайд
9 слайд
Подведем итог:
Я доволен собой,
у меня все
получилось !!!
Я старался,
но у меня не все
получилось!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Технологии обучения: личностно-ориентированная; проблемно-исследовательская; информационно-коммуникативная. Цель урока: используя ранее изученный материал научиться выполнять арифметические действия – сложение и вычитание арифметических дробей с одинаковыми знаменателями; развивать познавательный интерес к математике. Задачи: обучающие: (формирование познавательных и логических УУД) научить складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями развивающие: (формирование регулятивных УУД) развивать умение ставить перед собой цель – целеполагание, как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; и планировать свою работу - планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий; учить кратковременному расслаблению во время умственной работы воспитательные: (формирование коммуникативных и личностных УУД) учиться планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; учиться умению осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; учиться смыслообразованию т. е. установлению учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом-продуктом учения, побуждающим деятельность, и тем, ради чего она осуществляется.
6 663 276 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Михайлина Наталья Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.