107303
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока математики для 1 класса по теме: «Круглые числа»

Конспект урока математики для 1 класса по теме: «Круглые числа»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Автор: Беляева Ольга Викторовна, учитель начальных классов

МБОУ «Таксимовская средняя общеобразовательная школа №3»


Конспект урока математики для 1 класса по программе «Школа 2100».


ТЕМА:    Круглые числа

ЦЕЛИ:                                       

  1. Познакомить с записью и названием круглых чисел.

  2. Научить, графически, представлять круглые числа, сравнивать их, складывать и вычитать.

  3. Закрепить умение понимать смысл сложения и вычитания, сравнивать числа с помощью соответствующих знаков, повторить счёт в пределах 10, решение задач.

  4. Развивать речь, аналитическое и логическое мышление, память, внимание.

ОБОРУДОВАНИЕ: таблицы к №1 и №4; сигнальные карточки; мяч.

                                                          ХОД УРОКА.

I Организационный момент.

-Сегодня к нам в гости пришла Белочка и принесла орешки. Да орешки непростые, в них задания обычные. Я думаю, мы любой орешек сможем раскусить! Начнём?!

II Актуализация опорных знаний.

Математический диктант.

  1. Состав числа 9. «Весёлые задачи».

1.Дружно муравьи живут

И без дела не снуют.

Три несут травинку,

Три несут былинку,

Три несут иголки.

Сколько их под ёлкой?

2. В кружку сорвала Марина

Девять ягодок малины.

Пять дала подружке.

Сколько ягод стало в кружке?

3.Два гуся летят над нами,

Два других за облаками,

Пять спустились за ручей.

Сколько было всех гусей?

  1. Ёж спросил Ежа-соседа:

«Ты откуда, непоседа?»

«Запасаюсь я к зиме.

Видишь - яблоки на мне?

 Собираю их в лесу.

Шесть принёс да три несу».

Призадумался сосед:

«Это много или нет?»

Поскорее дай ответ

5.Взял девять вишенок Сергей

И угостил своих друзей:

Четыре вишни дал он Вите,

А остальные все Никите.

Сколько вишен у Никиты?

Сосчитайте и скажите.

Индивидуальная работа. ( У доски)

  1. Сравнение выражений.

- Поставьте знаки «больше, меньше или равно»

        10-8…10-5                            4+2…6-1

3+6…6+3                              5-3…8-4

2.Действия с десятками.

- Найдите значения выражений:

         9д-4д=                           6д-1д=                             7д-2д=

                       8д-3д=                              5д+0д=

- Что объединяет все эти выражения?

( Одинаковое значение выражений – 5д).

- Назовите лишнее выражение.

(5д+0д – сумма, остальные – разности).

- Придумайте ещё одно выражение, чтобы ответ был 5д.

Проверим сигнальными карточками.

- Первый орешек раскусили!

III Открытие нового.

-Посмотрите на ряд чисел и скажите, какое число лишнее и почему?

             2     5     10     8

-Откройте учебники на странице 48 №1, объясните запись на демонстрационном табло.

-Заполните таблицу, опираясь на образец (с показом на доске).

-Какие числа написали? Прочитайте хором.

-Эти числа называют «круглые числа». Как вы думаете – почему?

- Справились и со вторым орешком!

Можно и отдохнуть.

Игра с мячом.

IV Первичное закрепление.

  1. Запись круглых чисел ( №2 стр.48)

-Объясните, какое задание надо выполнить?

(Дети самостоятельно выполняют задание в учебнике).

  1. Сравнение круглых, а так же круглых чисел с нулём и единицами.

(№3 стр.49 – самостоятельно, первым трём ученикам «оценки»; коллективная проверка).

  1. Сложение  и вычитание круглых чисел(№4 стр.49).

- Какой вывод можно сделать?

(Чтобы сложить или вычесть круглые числа, надо сложить/вычесть десятки и приписать справа нуль).

Выполнение второй части номера с показом на доске.

- Третий орешек готов!

Надо немного размяться.

ФИЗМИНУТКА

  1. Решение задачи(№5 стр.49). ( 2 ученика индивидуально у доски, остальные – в тетрадях самостоятельно, проверка – коллективно)

- Прочитайте задачу.

- Про кого эта задача?

- Сколько было мальчиков, девочек?

- Прочитайте вопрос задачи.

- Какая будет схема?

          м.                               д.

!--------------------------!------------------------!

                             40.                          30.

                     40+30=70(д.)

           Ответ: 70 детей.

- Откройте тетради, напишите число, классная работа. Запишите только решение и ответ задачи.

- Какой ещё вопрос можно придумать к этой задаче?

(На сколько мальчиков больше, чем девочек? На сколько девочек меньше, чем мальчиков?).

- Как ответить на этот вопрос задачи?

(40 – 30=10)

- Какой будет ответ?

(На 10 мальчиков больше).

Самостоятельная работа ( проверка – коллективно и друг у друга, обменявшись тетрадями)

  1. Сложение и вычитание круглых чисел(№6 стр.49 – самостоятельно, на «оценку»).

  2. Закономерности, графический рисунок (стр.49)

- Последний орешек раскусили!

V Итог урока.

- С какими числами познакомились на уроке?

- Как выполнять действия с круглыми числами?

- Скажем: «Большое спасибо!» Белочке за необычные орешки.



Краткое описание документа:
Конспект урока математики для 1 класса по образовательной системе «Школа 2100». Урок по теме: «Круглые числа» проводится в игровой форме.Главная героиня занятия - Белочка, которая принесла орешки с заданиями. Учащиеся должны по ходу урока решить все задания. На уроке использованы различные виды работ: индивидуальная, групповая, самостоятельная, коллективная, дифференцированная, работа в парах.Освоение нового материала проходит через ранее изученный. Учащиеся делают выводы и с помощью учителя формулируют правила.
Общая информация

Номер материала: 119114060259

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.