Выбранный для просмотра документ Игра по системам счисления@SEP@конспект урока-игры по системам счисления.doc
ГОУ СОШ №327 Невского района Санкт-Петербурга
Урок - игра
«Десять глаз — в самый раз»
Тема: «Двоичная система счисления»
Разработала:
Учитель информатики Фаринова Г.В.
Санкт-Петербург
2010 год
Урок-игра
«Десять глаз — в самый раз»
по теме «Двоичная система счисления»
Цели урока:
Повторение, закрепление знаний по теме «Двоичная система счисления», воспитание ответственности, коллективизма, уважительного отношения к мнению партнера, контроль за уровнем усвоения материала, формирование навыков делового взаимодействия и принятия групповых решений.
Задачи урока:
1. Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.
2. Учебная — повторение, обобщение и систематизация знаний по системам счисления.
3. Развивающая — развитие алгоритмического мышления, памяти, внимания.
Правила игры:
1. В игре участвуют команды по 6-7 человек.
2. Командам предлагаются задания, за каждый правильный ответ команда получает жетоны.
3. Победителем объявляется та команда, которая наберет больше всех очков.
Конкурс №1 «Приветствие»
(1 жетон команде, которая
представила более интересный вариант)
Анкета для заполнения - приложение 1.
Задание:
Выбрать
капитана команды, нарисовать эмблему, придумать название и девиз команды,
который отражает тему урока-игры «Двоичная система счисления» (Продолжительность
конкурса – 5 минут).
Конкурс №2 «Считай, не зевай»
(1 жетон команде, которая сделает все правильно и быстро)
Задание с указанием координат точек и координатная плоскость - приложение 2.
Задание:
Восстановить рисунок по заданным координатам. Расставить точки и соединить их в правильном порядке.
Точка №1 с
координатами (1011, 111)
Точка №2 с координатами (1100, 111)
Точка №3 с
координатами (1101, 110)
Точка №4 с координатами (1101, 101)
Точка №5 с координатами (1110, 110)
Точка №6 с координатами (1111, 110)
Точка №7 с
координатами (10000, 101)
Точка №8 с координатами (1111, 101)
Точка №9 с координатами (1100, 11)
Точка №10 с
координатами (1010, 1)
Точка №11 с координатами (111, 1)
Точка №12 с
координатами (101, 10)
Точка №13 с координатами (100, 1)
Точка №14 с координатами (10, 10)
Точка №15 с
координатами (11, 10)
Точка №16 с координатами (100, 11)
Точка №17 с координатами (11, 110)
Точка №18 с
координатами (1, 111)
Точка №19 с координатами (11, 1000)
Точка №20 с координатами (100, 1000)
Точка №21 с координатами (101, 111)
Точка №22 с координатами (110, 101)
Точка №23 с координатами (111, 110)
Точка №24 с
координатами (1001, 110)
Точка №25 с координатами (1000, 101)
Точка №26 с координатами
(111, 101)
Точка №27 с координатами (1000, 100)
Точка №28 с
координатами (1010, 100)
Точка №29 с координатами (1100, 101)
Точка №30 с координатами (1100, 110)
Точка №31 с координатами (1011, 111)
(Продолжительность конкурса – 10 минут).
Конкурс- эстафета №3 «Художники»
(1 жетон каждому игроку
команды, которая раскрасила все правильно и 2-ой жетон каждому игроку команды,
справившейся первой).
Перед ребятами загружен графический редактор Paint с изображениями. Раскрасить рисунок, используя инструмент «заливка».
Схемы рисунков и задание - приложение 3 и 4.
Задание:
Поочередно, каждый участник команды на компьютере, используя инструмент «заливка», должен раскрасить рисунок соответствующим цветом (Продолжительность конкурса – 7 минут).
Конкурс №4 «Неразбериха»
(1 жетон команде, если задача выполнена верно и 2-ой жетон команде,
справившейся первой).
Задание для команд - приложение 5.
Задание:
Определить, в чем
заключается «неразбериха» стихотворения
Ей было 1100 лет.
Она в 101 класс ходила.
В портфеле по 100 книг носила.
Всё это правда, а не бред.
Когда, пыля десятком ног,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато стоногий.
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И 10 загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И 10 тёмно - синих глаз
Оглядывали мир привычно.
Но станет всё совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.
(Продолжительность конкурса – 3 минуты)
Конкурс №5 «Конкурс капитанов»
(1 жетон капитану, если задача выполнена верно и 2-ой жетон капитану, справившемуся первому)
Задание для капитанов - приложение 6.
Задание:Выполнить следующие арифметические действия:
1. Количество базисных цифр в двоичной системе счисления сложить с количеством бит в одном байте.
2. Результат умножить на десятичное число, которое в двоичной системе счисления записывается: 1002.
3. К полученному результату прибавить отличную школьную оценку.
4. Ответ перевести в двоичную систему счисления и представить жюри.
(Продолжительность конкурса – 3 минуты)
Конкурс №6 «Физкультминутка»
(1 жетон каждому игроку
команды, кто верно выполнил задание).
Карточки с номерами - приложение 7.
Задание:
Построиться по возрастанию порядковых номеров. Карточки вытягивают дети в
закрытом виде. Переводят число в десятичную систему счисления и выстраиваются в
порядке возрастания чисел у доски (продолжительность конкурса – 3 минуты).
|
100 |
101 |
110 |
111 |
|
1000 |
1001 |
1010 |
1011 |
|
1100 |
1101 |
1111 |
1110 |
Подведение итогов и определение победителей.
Название конкурсов:
Конкурс №1
«Приветствие»
Конкурс №2 «Считай, не зевай»
Конкурс №3 «Художники» (эстафета)
Конкурс №4 «Неразбериха»
Конкурс №5 «Конкурс капитанов»
Конкурс №6 «Физкультминутка»
Турнирная таблица
|
Название команды |
Количество баллов за конкурсы |
||||||
|
№1 |
№2 |
№3 |
№4 |
№5 |
№6 |
Итого: |
|
|
1.______________________ ______________________ |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.______________________ ______________________ |
|
|
|
|
|
|
|
_____________________________________________________________________________
Приложение №1
Название команды «______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________»
Капитан команды ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Девиз команды
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Эмблема команды
Приложение №2
Восстановите рисунок по заданным координатам.
Расставьте точки и соедините их в правильном порядке.
Точка №1 с
координатами (1011, 111) _____________ , ______________
Точка №2 с координатами (1100, 111) _____________ , ______________
Точка №3 с
координатами (1101, 110) _____________ , ______________
Точка №4 с координатами (1101, 101) _____________ , ______________
Точка №5 с координатами (1110, 110) _____________ , ______________
Точка №6 с координатами (1111, 110) _____________ , ______________
Точка №7 с
координатами (10000, 101) _____________ , ______________
Точка №8 с координатами (1111, 101) _____________ , ______________
Точка №9 с координатами (1100, 11) _____________ , ______________
Точка №10 с
координатами (1010, 1) _____________ , ______________
Точка №11 с координатами (111, 1) _____________ , ______________
Точка №12 с
координатами (101, 10) _____________ , ______________
Точка №13 с координатами (100, 1) _____________ , ______________
Точка №14 с координатами (10, 10) _____________ , ______________
Точка №15 с
координатами (11, 10) _____________ , ______________
Точка №16 с координатами (100, 11) _____________ , ______________
Точка №17 с координатами (11, 110) _____________ , ______________
Точка №18 с
координатами (1, 111) _____________ , ______________
Точка №19 с координатами (11, 1000) _____________ , ______________
Точка №20 с координатами (100, 1000) _____________ , ______________
Точка №21 с координатами (101, 111) _____________ , ______________
Точка №22 с координатами (110, 101) _____________ , ______________
Точка №23 с координатами (111, 110) _____________ , ______________
Точка №24 с
координатами (1001, 110) _____________ , ______________
Точка №25 с координатами (1000, 101) _____________ , ______________
Точка №26 с
координатами (111, 101) _____________ , ______________
Точка №27 с координатами (1000, 100) _____________ , ______________
Точка №28 с
координатами (1010, 100) _____________ , ______________
Точка №29 с координатами (1100, 101) _____________ , ______________
Точка №30 с координатами (1100, 110) _____________ , ______________
Точка №31 с координатами (1011, 111) _____________ , ______________
Приложение №2
|
|
Восстановите рисунок по заданным координатам. |
|
||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
Приложение №3
100 - ЗЕЛЕНЫЙ
101 - ГОЛУБОЙ
110 - КРАСНЫЙ
111 - ЖЕЛТЫЙ
1000 - КОРИЧНЕВЫЙ
1001 - ЧЕРНЫЙ
Приложение №4
100 - ЗЕЛЕНЫЙ
101 - ГОЛУБОЙ
110 - КРАСНЫЙ
111 - ЖЕЛТЫЙ
1000 - КОРИЧНЕВЫЙ
1001 - ЧЕРНЫЙ
Приложение №5
________________________________________________________________
Ей было 1100 лет.
Она в 101 класс ходила.
В портфеле по 100 книг носила.
Всё это правда, а не бред.
Когда, пыля десятком ног,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато стоногий.
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И 10 загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И 10 тёмно - синих глаз
Оглядывали мир привычно.
Но станет всё совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.
__________________________________________________________________
Ей было 1100 лет.
Она в 101 класс ходила.
В портфеле по 100 книг носила.
Всё это правда, а не бред.
Когда, пыля десятком ног,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато стоногий.
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И 10 загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И 10 тёмно - синих глаз
Оглядывали мир привычно.
Но станет всё совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.
Приложение №6
Выполните следующие арифметические действия:
1. Количество базисных цифр в двоичной системе счисления сложить с количеством бит в одном байте.
2. Результат умножить на десятичное число, которое в двоичной системе счисления записывается: 1002.
3. К полученному результату прибавить отличную школьную оценку.
4. Ответ перевести в двоичную систему счисления и представить жюри.
Решение: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________
Приложение №7
|
100 |
101 |
110 |
111 |
|
1000 |
1001 |
1010 |
1011 |
|
1100 |
1101 |
1111 |
1110 |
___________________________________________________________________________
|
100 |
101 |
110 |
111 |
|
1000 |
1001 |
1010 |
1011 |
|
1100 |
1101 |
1111 |
1110 |
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Игра по системам счисления@SEP@Презентация урока-игры по теме Двоичная система счисления.pps
Скачать материал "Урок-игра + презентация по информатике и ИКТ «Десять глаз - в самый раз» по теме «Системы счисления»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок-игра
«Десять глаз — в самый раз»
Тема: «Двоичная система счисления»
2 слайд
Цели урока:
Повторение, закрепление знаний по теме «Двоичная система счисления», воспитание коллективизма, уважительного отношения к мнению партнера, формирование навыков делового взаимодействия и принятия групповых решений.
3 слайд
Правила игры:
В игре участвуют команды по 6-7 человек.
Командам предлагаются задания для конкурсов, за каждый правильный ответ команда получает жетоны.
Победителем объявляется та команда, которая наберет больше всех очков.
4 слайд
Конкурс №1
«Приветствие»
Задание:
Выбрать капитана команды, нарисовать эмблему, придумать название и девиз команды, который отражает тему урока-игры «Двоичная система счисления»
5 слайд
Конкурс №2
«Считай, не зевай»
Задание:
Восстановить рисунок по заданным координатам. Расставить точки и соединить их в правильном порядке.
6 слайд
Результат конкурса №2
7 слайд
Конкурс- эстафета №3 «Художники»
Задание:
Поочередно, каждый участник команды на компьютере, используя инструмент «заливка», должен раскрасить рисунок соответствующим цветом
8 слайд
100 - ЗЕЛЕНЫЙ
101 - ГОЛУБОЙ
110 - КРАСНЫЙ
111 - ЖЕЛТЫЙ
1000 - КОРИЧНЕВЫЙ
1001 - ЧЕРНЫЙ
9 слайд
Результат конкурса №3
10 слайд
Конкурс №4
«Неразбериха»
Задание:
Определить, в чем заключается «неразбериха» стихотворения:
Ей было 1100 лет.
Она в 101 класс ходила.
В портфеле по 100 книг носила.
Всё это правда, а не бред.
Когда, пыля десятком ног,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато стоногий.
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И 10 загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И 10 тёмно - синих глаз
Оглядывали мир привычно.
Но станет всё совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.
11 слайд
Результат конкурса №4
Ей было 12 лет.
Она в 5 класс ходила.
В портфеле по 4 книги носила.
Всё это правда, а не бред.
Когда, пыля парой ног,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато четырехногий.
Она ловила каждый звук
Своими двумя ушами,
И двое загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И пара тёмно - синих глаз
Оглядывали мир привычно.
Но станет всё совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.
12 слайд
Конкурс №5
«Конкурс капитанов»
Задание:
Выполнить следующие арифметические действия:
Количество базисных цифр в двоичной системе счисления сложить с количеством бит в одном байте.
Результат умножить на десятичное число, которое в двоичной системе счисления записывается: 1002.
К полученному результату прибавить отличную школьную оценку.
Ответ перевести в двоичную систему счисления и представить жюри.
13 слайд
Результат конкурса №5
Количество базисных цифр в двоичной системе счисления сложить с количеством бит в одном байте: 2+8=10
Результат умножить на десятичное число, которое в двоичной системе счисления записывается: 1002.(= 410) 10*4=40
К полученному результату прибавить отличную школьную оценку. 40+5=45
Ответ перевести в двоичную систему счисления и представить жюри. 4510 = 1011012
14 слайд
Конкурс №6
«Физкультминутка»
Задание:
Построиться всей команде по возрастанию порядковых номеров, переведя двоичное число в десятичную систему счисления.
15 слайд
Подведение итогов
Поздравляем
победителей!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Материал предназначен для проведения урока по информатике и ИКТ по теме: «Двоичная система счисления» в формате урока-игры под названием «Десять глаз - самый раз».
Данный материал включает в себя презентацию и конспект урока.
Урок нацелен на повторение и закрепление знаний по теме «Двоичная система счисления» посредством выполнения различных заданий, конкурсов.
В архиве материала содержится раздаточный материал (в приложениях к конспекту урока), рисунки для загрузки на компьютеры учащихся для выполнения практической части заданий.
6 782 191 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Фаринова Галина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4656 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.