Урок-игра + презентация по информатике и ИКТ «Десять глаз - в самый раз» по теме «Системы счисления»

Выберите документ из архива для просмотра:

Игра по системам счисления@SEP@конспект урока-игры по системам счисления.doc Игра по системам счисления@SEP@Презентация урока-игры по теме Двоичная система счисления.pps Игра по системам счисления@SEP@рисунки для конкурса Художники@SEP@Thumbs.db Игра по системам счисления@SEP@рисунки для конкурса Художники@SEP@рисунок вариант 1.GIF Игра по системам счисления@SEP@рисунки для конкурса Художники@SEP@рисунок вариант 2.GIF

Выбранный для просмотра документ Игра по системам счисления@SEP@конспект урока-игры по системам счисления.doc

ГОУ СОШ №327 Невского района Санкт-Петербурга

Урок - игра

«Десять глаз — в самый раз»

Тема: «Двоичная система счисления»

Разработала:

Учитель информатики Фаринова Г.В.

Санкт-Петербург

2010 год

Урок-игра

«Десять глаз — в самый раз»

по теме «Двоичная система счисления»

Цели урока:

Повторение, закрепление знаний по теме «Двоичная система счисления», воспитание ответственности, коллективизма, уважительного отношения к мнению партнера, контроль за уровнем усвоения материала, формирование навыков делового взаимодействия и принятия групповых решений.

Задачи урока:

1. Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.

2. Учебная — повторение, обобщение и систематизация знаний по системам счисления.

3. Развивающая — развитие алгоритмического мышления, памяти, внимания.

Правила игры:

1. В игре участвуют команды по 6-7 человек.

2. Командам предлагаются задания, за каждый правильный ответ команда получает жетоны.

3. Победителем объявляется та команда, которая наберет больше всех очков.

Конкурс №1 «Приветствие»
(1 жетон команде, которая представила более интересный вариант)

Анкета для заполнения - приложение 1.

Задание:
Выбрать капитана команды, нарисовать эмблему, придумать название и девиз команды, который отражает тему урока-игры «Двоичная система счисления» (Продолжительность конкурса – 5 минут).

Конкурс №2 «Считай, не зевай»
(1 жетон команде, которая сделает все правильно и быстро)

Задание с указанием координат точек и координатная плоскость - приложение 2.

Задание:

Восстановить рисунок по заданным координатам. Расставить точки и соединить их в правильном порядке.

Точка №1 с координатами (1011, 111)
Точка №2 с координатами (1100, 111)

Точка №3 с координатами (1101, 110)
Точка №4 с координатами (1101, 101)

Точка №5 с координатами (1110, 110)

Точка №6 с координатами (1111, 110)

Точка №7 с координатами (10000, 101)
Точка №8 с координатами (1111, 101)
Точка №9 с координатами (1100, 11)

Точка №10 с координатами (1010, 1)
Точка №11 с координатами (111, 1)

Точка №12 с координатами (101, 10)
Точка №13 с координатами (100, 1)

Точка №14 с координатами (10, 10)

Точка №15 с координатами (11, 10)
Точка №16 с координатами (100, 11)
Точка №17 с координатами (11, 110)

Точка №18 с координатами (1, 111)
Точка №19 с координатами (11, 1000)
Точка №20 с координатами (100, 1000)
Точка №21 с координатами (101, 111)

Точка №22 с координатами (110, 101)

Точка №23 с координатами (111, 110)

Точка №24 с координатами (1001, 110)
Точка №25 с координатами (1000, 101)

Точка №26 с координатами (111, 101)
Точка №27 с координатами (1000, 100)

Точка №28 с координатами (1010, 100)
Точка №29 с координатами (1100, 101)
Точка №30 с координатами (1100, 110)

Точка №31 с координатами (1011, 111)

(Продолжительность конкурса – 10 минут).

Конкурс- эстафета №3 «Художники»
(1 жетон каждому игроку команды, которая раскрасила все правильно и 2-ой жетон каждому игроку команды, справившейся первой).

Перед ребятами загружен графический редактор Paint с изображениями. Раскрасить рисунок, используя инструмент «заливка».

Схемы рисунков и задание - приложение 3 и 4.

Задание:

Поочередно, каждый участник команды на компьютере, используя инструмент «заливка», должен раскрасить рисунок соответствующим цветом (Продолжительность конкурса – 7 минут).

Конкурс №4 «Неразбериха»
(1 жетон команде, если задача выполнена верно и 2-ой жетон команде, справившейся первой).

Задание для команд - приложение 5.

Задание:

Определить, в чем заключается «неразбериха» стихотворения

Ей было 1100 лет.
Она в 101 класс ходила.
В портфеле по 100 книг носила.
Всё это правда, а не бред.
Когда, пыля десятком ног,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато стоногий.
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И 10 загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И 10 тёмно - синих глаз
Оглядывали мир привычно.
Но станет всё совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.

(Продолжительность конкурса – 3 минуты)

Конкурс №5 «Конкурс капитанов»

(1 жетон капитану, если задача выполнена верно и 2-ой жетон капитану, справившемуся первому)

Задание для капитанов - приложение 6.

Задание:Выполнить следующие арифметические действия:

1. Количество базисных цифр в двоичной системе счисления сложить с количеством бит в одном байте.

2. Результат умножить на десятичное число, которое в двоичной системе счисления записывается: 1002.

3. К полученному результату прибавить отличную школьную оценку.

4. Ответ перевести в двоичную систему счисления и представить жюри.

(Продолжительность конкурса – 3 минуты)

Конкурс №6 «Физкультминутка»
(1 жетон каждому игроку команды, кто верно выполнил задание).

Карточки с номерами - приложение 7.

Задание:
Построиться по возрастанию порядковых номеров. Карточки вытягивают дети в закрытом виде. Переводят число в десятичную систему счисления и выстраиваются в порядке возрастания чисел у доски (продолжительность конкурса – 3 минуты).

100	101	110	111
1000	1001	1010	1011
1100	1101	1111	1110

Подведение итогов и определение победителей.

Название конкурсов:

Конкурс №1 «Приветствие»
Конкурс №2 «Считай, не зевай»
Конкурс №3 «Художники» (эстафета)
Конкурс №4 «Неразбериха»
Конкурс №5 «Конкурс капитанов»

Конкурс №6 «Физкультминутка»

Турнирная таблица

Название команды	Количество баллов за конкурсы
Название команды	№1	№2	№3	№4	№5	№6	Итого:
1.______________________ ______________________
2.______________________ ______________________

_____________________________________________________________________________

Приложение №1

Название команды «______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________»

Капитан команды ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Девиз команды

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эмблема команды

Приложение №2

Восстановите рисунок по заданным координатам.

Расставьте точки и соедините их в правильном порядке.

Точка №1 с координатами (1011, 111) _____________ , ______________
Точка №2 с координатами (1100, 111) _____________ , ______________

Точка №3 с координатами (1101, 110) _____________ , ______________
Точка №4 с координатами (1101, 101) _____________ , ______________

Точка №5 с координатами (1110, 110) _____________ , ______________

Точка №6 с координатами (1111, 110) _____________ , ______________

Точка №7 с координатами (10000, 101) _____________ , ______________
Точка №8 с координатами (1111, 101) _____________ , ______________
Точка №9 с координатами (1100, 11) _____________ , ______________

Точка №10 с координатами (1010, 1) _____________ , ______________
Точка №11 с координатами (111, 1) _____________ , ______________

Точка №12 с координатами (101, 10) _____________ , ______________
Точка №13 с координатами (100, 1) _____________ , ______________

Точка №14 с координатами (10, 10) _____________ , ______________

Точка №15 с координатами (11, 10) _____________ , ______________
Точка №16 с координатами (100, 11) _____________ , ______________
Точка №17 с координатами (11, 110) _____________ , ______________

Точка №18 с координатами (1, 111) _____________ , ______________
Точка №19 с координатами (11, 1000) _____________ , ______________
Точка №20 с координатами (100, 1000) _____________ , ______________
Точка №21 с координатами (101, 111) _____________ , ______________

Точка №22 с координатами (110, 101) _____________ , ______________

Точка №23 с координатами (111, 110) _____________ , ______________

Точка №24 с координатами (1001, 110) _____________ , ______________
Точка №25 с координатами (1000, 101) _____________ , ______________

Точка №26 с координатами (111, 101) _____________ , ______________
Точка №27 с координатами (1000, 100) _____________ , ______________

Точка №28 с координатами (1010, 100) _____________ , ______________
Точка №29 с координатами (1100, 101) _____________ , ______________
Точка №30 с координатами (1100, 110) _____________ , ______________

Точка №31 с координатами (1011, 111) _____________ , ______________

Приложение №2

	Восстановите рисунок по заданным координатам. Расставьте точки и соедините их в правильном порядке.


18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17

Приложение №3

100 - ЗЕЛЕНЫЙ
101 - ГОЛУБОЙ
110 - КРАСНЫЙ
111 - ЖЕЛТЫЙ
1000 - КОРИЧНЕВЫЙ
1001 - ЧЕРНЫЙ

Приложение №4

100 - ЗЕЛЕНЫЙ
101 - ГОЛУБОЙ
110 - КРАСНЫЙ
111 - ЖЕЛТЫЙ
1000 - КОРИЧНЕВЫЙ
1001 - ЧЕРНЫЙ

Приложение №5

________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Приложение №6

Выполните следующие арифметические действия:

1. Количество базисных цифр в двоичной системе счисления сложить с количеством бит в одном байте.

2. Результат умножить на десятичное число, которое в двоичной системе счисления записывается: 100₂.

3. К полученному результату прибавить отличную школьную оценку.

4. Ответ перевести в двоичную систему счисления и представить жюри.

Решение: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________

Приложение №7

100	101	110	111
1000	1001	1010	1011
1100	1101	1111	1110

___________________________________________________________________________

100	101	110	111
1000	1001	1010	1011
1100	1101	1111	1110

Скачать материал

Скачать материал "Урок-игра + презентация по информатике и ИКТ «Десять глаз - в самый раз» по теме «Системы счисления»"

Настоящий материал опубликован пользователем Фаринова Галина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Скачать материал

- 06.09.2013 2516
- ZIP 1.1 мбайт
- 17 скачиваний
- Оцените материал:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Фаринова Галина Владимировна
заместитель директора по УВР, педагог дополнительного образования
- На сайте: 10 лет и 7 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 17360
- Всего материалов: 5
Об авторе

Место работы: ГБОУ школа № 327 Невского района Санкт-Петербурга

Я родилась в Санкт-Петербурге, в 1968 году. После окончания ВУЗа (Ленинградский институт точной механики и оптики) с 1991 года около трех лет проработала в КБ ЛОМО. После рождения дочери, с 1997 года пришла работать в школу, в которой сама училась. И, с тех пор, преподаю информатику и ИКТ в старших классах, являюсь методистом по ИТ, а также провожу занятия в ОДОД по модульной программе "Модель, рисунок и фантазия" научно-технической направленности.

Подробнее об авторе

Презентация по информатике по теме "Системы счисления"

Файл будет скачан в форматах:

pdf
pptx

262

11.03.2025

Информатика

8 класс

9 класс

Материал разработан автором:

Доева Мадина Руслановна

преподаватель информатики

Разработок в маркетплейсе: 22

Покупателей: 510

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Доева Мадина Руслановна. Инфоурок является информационным посредником

Краткое описание методической разработки

Презентация по теме Системы счисления предназначена для проведения урока закрепления и обобщения материала. На этапе мотивации предлагается к просмотру фрагмент мультфильма "38 попугаев" к которому потом задаются вопросы. Повторение теоретического материала предлагается выполнить в перевернутом виде. Для отработки практических навыков перевода чисел из одной системы счисления в другую предлагаются задачи сформулированные по мотивам произведений художников таких как Серов, Репин, Ван Гог и пр. Рефлексия проводится тоже в ключе темы урока, т.е. связана с переводом чисел.

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
pptx

Информатика

8 класс

9 класс

11.03.2025

262

Материал разработан автором:

Доева Мадина Руслановна

преподаватель информатики

Разработок в маркетплейсе: 22

Покупателей: 510

Курс повышения квалификации

Обслуживание и эксплуатация оборудования в пищевой промышленности: резка свеклы

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики и информатики

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 66 человек из 29 регионов
Этот курс уже прошли 96 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 70 человек из 23 регионов
Этот курс уже прошли 81 человек

Курс повышения квалификации

Теоретические и методологические основы преподавания информатики с учётом требований ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 333 человека из 60 регионов
Этот курс уже прошли 2 268 человек

Смотреть ещё 6 054 курса

Выбранный для просмотра документ Игра по системам счисления@SEP@Презентация урока-игры по теме Двоичная система счисления.pps

Урок-игра
«Десять глаз — в самый раз»

Тема: «Двоичная система счисления»

Скачать материал

Краткое описание документа:

Материал предназначен для проведения урока по информатике и ИКТ по теме: «Двоичная система счисления» в формате урока-игры под названием «Десять глаз - самый раз».

Данный материал включает в себя презентацию и конспект урока.

Урок нацелен на повторение и закрепление знаний по теме «Двоичная система счисления» посредством выполнения различных заданий, конкурсов.

В архиве материала содержится раздаточный материал (в приложениях к конспекту урока), рисунки для загрузки на компьютеры учащихся для выполнения практической части заданий.