72598
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыЭкономический ликбез. Рынок.

Экономический ликбез. Рынок.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Экономический ликбез.

Тема: Рынок.

Цель: воспитание экономической грамотности;

воспитывать из детей граждан, знающих, что и как они должны делать в жизни

Развивать умения работать со словарём, развивать память.

Форма проведения: экономический ликбез с элементами инсценирования, деловой игры.

Оборудование: словарь Ожегова, различный товар для деловой игры, ноутбук.

Технология: ИКТ, деловая игра.

Форма познавательной работы: групповая работа, коллективная.

Методы: беседа, практическая работа, активные формы работы.

Аудитория : 2/4 класс

Место проведения: мультимедийный кабинет.


Ход мероприятия

  1. Организационный момент: Приветствие.

Введение в тему:

Учитель: Каждому человеку для нормального существования и развития необходимы определённые материальные блага. Ему нужно питаться, одеваться, иметь жилище, транспорт и т. д. Человек не может жить вне общества, он нуждается в общении, признании, уважении со стороны окружающих. Все эти нужды называются потребностями. Именно потребности придают активность поведению человека, определяя направленность его желаний, эмоций, мышления и воли.

- Как вы понимаете слово потребность?

(Обсуждение в группах- 2 группы)

Вот как говорится в словаре Ожегова (учитель зачитывает : потребность- состояние, обусловленное удовлетворённостью требований организма, необходимых для его нормальной жизнедеятельности, и направленное на устранение этой неудовлетворённости)

На ранних стадиях развития человечества потребности удовлетворялись за счёт готовых продуктов, которые давала природа. Но в дальнейшем большинство потребностей стали удовлетворяться за счёт произведённой продукции, которая называется товар.

( Обмен мнениями в группах, понятие «Товар»)

Работа учащихся со словарём Ожегова – понятие «товар».

( Товар- продукт, изготовленный специально для обмена).

Учитель: Потребности бывают самыми различными. Различаются потребности в продуктах текущего потребления и продуктах длительного пользования. Соответственно и множество материальных благ, удовлетворяющих потребность человека, делятся на предметы первой необходимости и предметы роскоши или такие, без которых хотя бы временно можно обойтись.

- Как вы думаете, что может относиться к предметам первой необходимости? ( ответы учащихся).

- Что относится ко вторым? ( ответы учащихся).

Учитель: Человек вступает в материальные отношения с другими людьми, чтобы удовлетворить свою потребность, человек предлагает в обмен что-то своё для других.

Тема нашего экономического ликбеза « Рынок», проведем с вами «мозговой штурм».

- Какие ассоциации связаны у вас с этим словом?

( возможные варианты: базар, деньги, товар, продукты, вещи, продавец, покупатели, спрос, предложение и т.д.)

Сделайте вывод, что такое « рынок»? ( затем работа со словарём Ожегова).

- Как вы дадите определение понятию « деньги»? (работа в группах, учащиеся высказываются, затем работают со словарём: «деньги – особый товар, служащий всеобщим эквивалентом.)

- Какая денежная валюта в Казахстане?

- Когда введена своя валюта в Казахстане?

- Какие валюты существуют в других странах?

- Для чего нужны деньги?

Учитель: Различают три основные функции денег:

  1. Средство обращения – они позволяют покупать и продавать товары;

  2. Мера стоимости – в деньгах мы оцениваем ценность предлагаемых на рынке товаров;

  3. Средство накопления, т.е. деньги выполняют функцию средства образования сокровищ.

- Как вы понимаете «спрос», «предложение»? ( работа со словарём Ожегова).

Инсценирование стихотворения С.В. Михалкова

« Как старик корову продавал».

- Почему у старика никто не хотел покупать корову?

-Как продавал его корову юноша?

- Почему люди стали подходить к « товару»?

Просмотр отрывка из кинофильма « Кубанские казаки» ( сюжет: реклама товара на ярмарке)

Работа со словарём Ожегова – понятия « реклама», « ярмарка».

- А знаете ли вы, чем отличается рынок от ярмарки?

Деловая игра: «На рынке».

Часть класса «Покупатели», другая часть «Продавцы» ( в качестве

« товара»: игрушки, книги, вещи. Имеются ценники, «деньги» у покупателей (1000 тг, 5000тг, 10000тг). Идёт купля-продажа.

Учитель: Уважаемые « покупатели», на что вы обращали внимание при покупке товара? ( наличие денег, качество товара, цена).

(Межпредметная связь с русским языком). Подберите антонимы к словам:

дорого - …(дёшево), оптом-… ( в розницу), доход-…( расход), продавец -…( покупатель).

Коллективная работа обеих групп:

Внимательно прослушайте стихотворения и по смыслу вставьте экономическое понятие:

  1. Возьми ты первую из нот,

И к ней добавь ты слово «ход»,

Получишь то, о чём мечтает

Любой, кто бизнес начинает… (доход)


  1. Тимофей носки связал

И на рынке продал

Дешевле, чем стоят нитки,

Получил одни…( убытки)

  1. Чтоб продукты потреблять,

В платьях ярких щеголять,

Чтобы вкусно есть и пить,

Надо всё это … ( купить).

  1. Угадай, как то зовётся,

Что за деньги продаётся,

Это не чудесный дар,

А просто-напросто…(товар)

  1. Сапоги стачал сапожник,

Пироги испёк пирожник,

А муки для пирожков

Сделал мельник пять мешков.

На базаре повстречались.

Каждый мастер был в тот миг

Продавец и …(поставщик).


« Запоминай-ка» ( На экране интердоски)

Изучение рынка - маркетинг.

Управление – менеджмент.

Хозяин – собственник.

Рефлексия: игра « Веночек» ( дети называют экономические понятия, с которыми познакомились на мероприятии)














Краткое описание документа:
                  В Концепции воспитания отражены 12 направлений воспитания ребенка, одно из них Трудовое и экономическое воспитание. Которое предполагает формирование у детей навыков самообслуживания, умение самостоятельно и ответственно действовать в той или иной ситуации.     Так как в методической литературе недостаточно материала, именно для учащихся младшей ступени, то мной разработан классный час в доступной форме для их восприятия. Классный час включает в себя различные формы и методы воспитания и обучения. Например:Деловая игра:  «На рынке». Часть класса «Покупатели», другая часть «Продавцы» ( в качестве « товара»: игрушки, книги, вещи. Имеются ценники, «деньги» у покупателей (1000 тг, 5000тг, 10000тг). Идёт купля-продажа. Учитель: Уважаемые « покупатели»,  на что вы обращали внимание при покупке товара? ( наличие денег, качество товара, цена). (Межпредметная связь с русским языком). Подберите антонимы к словам:     дорого - …(дёшево), оптом-… ( в розницу), доход-…( расход), продавец -…( покупатель).  
Общая информация

Номер материала: 119336060208

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.