Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 5 кл «Корни с чередованием е- и»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка в 5 кл «Корни с чередованием е- и»

библиотека
материалов

План-конспект урока в логике системно - деятельностного подхода

Русский язык.

5 кл.

Корни с чередованием е - и.



Цели урока:

1) обучающая: дать понятие об условии выбора орфограммы, составить опорный конспект, запомнить корни с чередованием, отработать навыки правописания на практике, закрепить изученную орфограмму при выполнении коллективных, индивидуальных и самостоятельных заданий;

2) развивающая: развивать наблюдательность и внимание к слову, любознательность, смекалку, умение аналитически мыслить и быстро ориентироваться при выборе правильного ответа;

3) воспитательная: воспитывать трудолюбие, внимание друг к другу, доброжелательность, самодисциплину и способность к самоанализу.

Ход урока.

1.Орг. момент 0,5 мин. Психологический настрой на работу. Создание атмосферы сотрудничества.

2. Актуализация знаний и пробное учебное действие. 13мин

А) Повторение изученного материала. Прием « Верные и неверные утверждения» « Что мы знаем о глаголе?» (дети ставят знаки – и + на листочках с изображением таблицы).

Вопросы:

1.Здесь записаны только глаголы : прыжок,говорить,игра,ползет,упал,выскакивать.

2.Глаголы изменяются по временам.

3.Глаголы не всегда обозначают действие предмета.

4.У глаголов всегда можно определить род ,лицо, спряжение ,число.

5.-Л- и –НУ- суффиксы глаголов прошедшего времени.

6.У глаголов неопределенной формы можно определить только вид.

7.В слове (не)доумевать не пишется отдельно.

Ответы записаны на доске. Самопроверка.



Б) На доске записан текст с пропущенными буквами .

Сер…це зам..рает от восторга при виде чудес…ной к…ртины природы. За селом расст..лается гладкое зеркало б…льшого озера, и ни…ко от него ст..лется туман. Трудно проб..раться сквозь густые зар…сли кустов. Но вот только забл..стит солнце на небе, и…чезнет туман.

Дети записывают текст. Вопрос учителя: «Правописание каких слов у вас вызвало затруднение? Почему?». Учитель выводит текст на интерактивную доску.

- Самопроверка. (В ходе проверки учитель подводит учеников к осознанию нехватки знаний и формулированию проблемы урока в виде темы и цели).

- Целеполагание.

3. Постановка учебной задачи. 12 мин.

А) Устная работа со словами с чередованием е/и, записанными на доске в два столбика.

Вытирать - вытереть

Замирать - замереть

Блистать - блестеть

Расстилать – расстелить

Выжигать – выжег

Отпирать – отпереть

Прием « Корзина идей»

Побуждение к выдвижению гипотез.

Учащиеся наблюдают, обсуждают, строят алгоритм рассуждения (обсуждение в парах).

В классе выслушиваются все гипотезы, пока не появится верная.

Б) Проверка гипотезы на подтверждение.

Работа с учебником (дети подтверждают свои выводы).

Физкультминутка 0,5 мин.

В) На листочках, выданных заранее, составляют алгоритм рассуждения при работе с данной орфограммой.

4.Применение знаний. 14 мин.

А) Распределительный диктант (распределить слова по столбикам). Составить 2 предложения с любыми словами.

Нап_рать, расст_лить, расст_лать, бл_стеть, прод_раешься, пост_ лешь, соб_решься, проб_рает, заж_гает, забл_стел, бл_стать, зам_реть, заст_лать, выт_реть, ум_раешь, нат_реть.

Сверка с интерактивной доской. Оценки на полях. Предложения заслушиваются в парах.

Б) Выполнение мини - теста (вставить на месте пропусков только буквы е или и).Листочки с тестом выданы заранее.

1В каком ряду у всех глаголов в корне пишется буква И

А) отб..рать,зап…рать,вым…рать,расст…лать.

Б) отп…реть, забл…стел, выт..рать, переч…тать.

В) соб…ру, выт…реть, разд…ру ,отп..реть.

2. В каком ряду во всех глаголах на месте пропусков пишется буква Е

А) бл..стеть, зам…реть, раст…реть

Б) соб…рать, бл…стит, заж…гать

В) взб…реется, взб…рается, раст…реть

3. В каком ряду все глаголы совершенного вида?

А) писать, списать, выписать

Б) выучу, напишу, решу

В) буду решать, учил, решу

4. В каком ряду все глаголы несовершенного вида?

А) писать, списать, выписать

Б) выучу, напишу, решу

В) буду решать, учил, решал

5. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

А) л…сица, в…твей, гр…да

Б) зол...то, в…черня, р…скошная

В) прот…рает, пол…жить, разв…дить.

Быстрая проверка (один человек называет только буквы, остальные проверяют, ставят оценки на полях).

5. Рефлексия. 5 мин.

А )Отвечают на предложенные учителем вопросы, обобщают информацию. Самооценка работы на уроке (работают на заранее выданных листочках).

Что изучил?

Что запомнил?

Где пригодится знание?




6.Домашнее задание.

На выбор ( либо составить тест, либо мини - сочинение «Почему нужно изучать правописание чередующихся гласных в корнях слов?»)

Запись в дневниках.





















Краткое описание документа:

В работе представлен план - конспект урока в логике системно- деятельностного подхода. Материал будет полезен  учителям ,которые хотели бы разнообразить свой методический арсенал, и тем,кто готовится работать по новому федеральному государственному образовательному стандарту. Данный урок поможет преподавателям не только донести трудный материал до учеников,но и, главное , научить их работать самостоятельно,высказывать свои мысли,работать в паре, оценивать свою работу и работу товарищей.В работе используются элементы технологии развития критического мышления через чтение и письмо.
Автор
Дата добавления 02.06.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров474
Номер материала 119438060202
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх