1000

Конспект урока математики для 3 класса по теме «Деление с остатком» (с ЭОР)

Предпросмотр материала:

 

КОНСПЕКТ УРОКА

1.Организационный момент: проверка готовности учащихся к уроку.

Ребята, на каждом уроке мы стараемся сделать для себя открытие, получить новые знания. Сегодняшний урок не исключение. На уроке постараемся расширить свои математические знания, а для этого я предлагаю вам продолжить   путешествие в страну Математику. В конце урока мы проведем конкурс на «Лучшего знатока математики».

Откройте свои тетради, запишите число, классная работа.

- Я тетрадь свою открою

 И с  наклоном положу,

Я, друзья, от вас не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь

За работу я примусь!

Парта это не кровать

И на ней нельзя лежать!

-Начнем мы наш необычный урок с разминки.

2.Устный счет:

- А сейчас мы с вами вспомним табличное умножение и деление:

56:8                   54:6                      63:7            6•7              7•8       8•8

36:9                   72:9                      42:6            9•8              4•7       9•6

- Сравните выражения:

14•6… 16•4                          90:5… 80:4

23•4…19•5                           51:17…95:19

- Вспомните и назовите числа от 1 до 50 которые делятся на 5.

-Решите  задачи:
 1)Набор красок из 10 цветов стоит 30 рублей. Сколько стоят 3 таких набора?
2)У меня 12 тетрадей. Их раздам 4 учащимся. Сколько тетрадей получит каждый ученик?”

Что узнали , когда 12:4? (сколько раз по 4 содержится в числе 12)

ЭОР 1 Деление с остатком

3. Сообщение темы урока:

Делим солнце!

Чур, на всех!

Делим дождик.

Чур, на всех!

Но часто получается

Не делится на всех.

Разделим то, что делится,

Остаток пусть останется.

Ведь ничего не сделаешь,

Так в жизни получается.

4. Изучение нового материала:

         А сейчас мы с вами проведем практическую работу. Выйдите, пожалуйста, к доске 5 человек.

- Миша, как 12 тетрадей разделить между 5 учениками? (Раздаем каждый раз по 1 тетради – поровну)

– Сколько тетрадей осталось? (2)
– Чем занимались? (делением).
– Какое число тетрадей было? (12).
– Между сколькими учениками делили? (5).
– Что получилось? (осталось 2 тетради)

Запись на доске: 12 : 5 = 2 (ост. 2)

- Эта запись читается так: делимое – 12, делитель – 5, частное – 2, остаток – 2.

-Какое число разделилось на 5 без остатка? (10)

  ЭОР 2 Деление на 2 с остатком 1. Игра

4. Физкультминутка:   (Выполняется сидя за столом)

Солнце спит, небо спит, - (кладут голову на руки)

Даже ветер не шумит.

Рано утром солнце встало,

Всем лучи свои послало – (встают руки вверх с разведенными паьцами)

Вдруг повеял ветерок – (махи руками в сторону с наклоном туловища)

Небо тучей заволок – круговые движения руками влево, затем в право)

Дождь по крышам застучал.

Барабанит дождь по крыше –(барабанят пальцами по столу)

Солнце клонится все ниже.

Вот и спряталось за тучи,

Ни один не виден лучик –(постепенно садятся и кладут голову на руки).

 5. Применение новых знаний

ЭОР 3 Деление на 9 с остатком 1.

С.24 №2

Посмотрите выражения.

- Какое выражение здесь лишнее?(12:3)

- Найдите выражение, в котором наибольшее делимое. Прочитайте его. (Надо узнать сколько раз по 4 содержится в 11)

11:4

- Начертите отрезок длиной 6сантиметров.

- Разбейте его на единичные отрезки по полсантиметра.

- Найдём ближнее число к 11, которое делится на 4, это число 8:4=2

- Сколько раз по 4 содержится в 8? (2)

- Выполнили деление. (Деление не закончено. Есть остаток.)

- Запишите решение.

11:4=2(ост.3)- Чему равно значение выражения?

- Прочитайте выражение, которое подходит к этому числовому лучу. (и т. д.)

- Назовите компоненты при делении? (делимое, делитель, частное)

- А сейчас назовите компоненты при делении с остатком (делимое, делитель, частное и остаток)

11:4=2(ост.3)

-Посмотрите на выражения.

7:3=2(ост.1)

 -Какие компоненты я подчеркнула?

10:4=2(ост.2)

 -Сравните остаток и делитель.

10:6=1(ост.1)

 -Сделайте вывод.

- Каким действием проверяется действие деление?

- Проверим правильность наших вычислений.

- Как найти неизвестное делимое?

11=2х4

- Как назвать это выражение? (равенство)

- Это равенство?

- Что нужно сделать, чтобы равенство стало верным? (прибавить остаток)

6. Закрепление (работа с учебником). С. 24 № 3, с 24 № 4

7. Графический диктант.

Поставили волшебную точку. Одну клеточку вправо. 10 вниз. 3 вправо. 1 вверх. 2 вправо. 1 вниз. 1 влево. 1 вниз. 1 влево. 1 вниз.10 влево. 1вверх. 1влево. 1вверх.1 влево.1 вверх. 2 вправо. 1 вниз. 4 вправо. 1 вверх. 3 влево. 1 вверх. 2 влево. 1 вверх. 1 вправо. 1 вправо. 1 вверх. 1 вправо. 1 вверх.1 вправо. 1 вверх.

3 вправо. 1 вверх. 2 влево. 1 вверх. 2 вправо. 1 вверх.

- Покажите, что у вас получилось? Разукрасьте в соответствии с вашим настроением.

8. Домашнее задание. Д/з: стр. 24 № 5

9. Итог урока. Рефлексия:

- Что нового узнали сегодня на уроке?

- Какое задание было самым трудным?

- Кого можно назвать лучшим знатоком математики?

- Скоро этого звания будут достойны все ребята нашего класса.

                                                                                      

Приложение к плану- конспекту урока

Деление с остатком

                               Таблица 1.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявить информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Деление с остатком

Практическое задание, интерактивное задание

Тренировочное упражнение

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4997b7de-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

2

Деление на 2 с остатком 1. Игра

Практическое задание, интерактивное задание

Тренировочное упражнение

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4997b7e7-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/delenie.swf

3

 

Деление на 9 с остатком 1.

 

Практическое задание,

 

Тренировочное упражнение

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4997b7e9-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/delenie.swf

 

0%

Краткое описание материала

Конспект урока математики для 3 класса по теме «Деление с остатком» (с ЭОР)

    DOCX

06.09.2013

5482

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Ластович Марина Михайловна

Ластович Марина Михайловна

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 5369
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 1
  • 5369
    просмотров
  • 1
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ластович Марина Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 478 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: